以溝通為話(huà)題的作文題目
我們每天都在溝通，他是一個(gè)永遠(yuǎn)聊不完的話(huà)題，如何寫(xiě)一篇關(guān)于溝通的作文呢？以下是小編整理的有關(guān)以溝通為話(huà)題的作文，歡迎大家閱讀。
以溝通為話(huà)題的作文題目篇1
溝通是一座橋梁，它連接著人與人之間的感情。父母與兒女，老師與學(xué)生，領(lǐng)導(dǎo)與員工……之間都需要溝通。溝通的方法也有很多種，眼神上的，手勢(shì)上的，語(yǔ)言上的，心靈上的……但是，它們的目的都只有一個(gè)：建立一個(gè)和諧美好，和睦相處的大家庭。
曾經(jīng)有一個(gè)這樣的故事：
在一個(gè)冬天，一個(gè)被老師認(rèn)為的壞孩子之一的學(xué)生，那天，他又因?yàn)榉N種原因被老師留下來(lái)了。
教室里冷冷清清的，天花板上有的日光燈一閃一閃的，像是在眨著眼睛，窺視這寧?kù)o安逸的氣氛。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，教室中坐著一個(gè)身影，原來(lái)是他在等著老師來(lái)找他談話(huà)，他一臉的倔強(qiáng)和漫不經(jīng)心。過(guò)了一會(huì)兒，老師朝班級(jí)方向走去，在走廊上想起他的種種劣跡，老師醞釀著情緒，想給他來(lái)一場(chǎng)雷霆之怒的爆發(fā)。剛等老師走到教室門(mén)口，就有一個(gè)學(xué)生氣喘吁吁地跑來(lái)找老師幫忙，說(shuō)是一個(gè)學(xué)生的車(chē)鑰匙不見(jiàn)了，要去幫忙把鎖撬開(kāi)，于是老師趕忙跑去為他們排憂(yōu)解難了。
等到老師弄得滿(mǎn)頭大汗把鎖撬開(kāi)后已是暮色四合。老師長(zhǎng)長(zhǎng)吁了一口氣，囑咐那個(gè)學(xué)生路上小心，然后自己也想騎車(chē)回家。就在開(kāi)鎖時(shí)刻，老師忽然想起他，想他大概早就跑得沒(méi)影了，不過(guò)還是走回那教室，向那邊望了望。
出乎意料的是，在暗暗暮色里，那個(gè)小小的影子還站在那兒。老師見(jiàn)了，怒氣隨之煙消云散了。老師走到他跟前，摸著他的頭，和氣地跟他說(shuō)：“謝謝你還在這兒等我，天黑了，我送你回家，好嗎?”他猛然抬起頭來(lái)，支支吾吾地說(shuō)：“不……不用了，我媽媽沒(méi)有下班。”老師笑著說(shuō)：“我只想送你回家而已。”他沒(méi)有說(shuō)話(huà)，跟在老師身后，坐上了老師的自行車(chē)。當(dāng)他到家附近，老師按照他的指點(diǎn)停下車(chē)，“謝謝老師!”他一邊大聲說(shuō)著，一邊飛快地跑了。
很快老師就發(fā)現(xiàn)：他再?zèng)]有出現(xiàn)沒(méi)做作業(yè)的名單中，任課老師表?yè)P(yáng)他上課認(rèn)真聽(tīng)講……在課堂上，老師表?yè)P(yáng)了他。從此他像換了一個(gè)人似的，期中考試成績(jī)竟前進(jìn)了十多名。
開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)那天，老師見(jiàn)到了他的爺爺，這才知道他父母離婚了，媽媽不要他，爸爸在外地工作，他只好和爺爺過(guò)……老師聽(tīng)到后，心里不驚一震……
人與人之間的溝通非常重要，即使是心靈上的，因?yàn)檫@件事情讓我看到，心靈上的溝通能改變一個(gè)學(xué)生的一生。
以溝通為話(huà)題的作文題目篇2
尋找“溝通” 也許是我們長(zhǎng)大了不再需要父母太多的嘮叨，也許是父母忙得不可開(kāi)交，忘記了和我們談心，也許是工作、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)占據(jù)了我們的絕大部分時(shí)間，所以，對(duì)于“溝通”一詞，我們已經(jīng)陌生了。
曾幾何時(shí)，父母經(jīng)常傾聽(tīng)我的心事;但如今，父母只有在聽(tīng)我匯報(bào)學(xué)習(xí)情況時(shí)才會(huì)聚精會(huì)神。而匯報(bào)之后，不是爸爸的手機(jī)叫喚，就是媽媽的傳呼機(jī)開(kāi)始震動(dòng)。我曾為此大發(fā)脾氣，可是父母只把無(wú)奈的表情留在了我的心里，便匆匆地去辦他們必須辦的事。我很想讓他們像我小的時(shí)候那樣，聽(tīng)我講那些有趣而又幼稚的事情，也很想找回那種爸、媽摸著我的腦袋說(shuō)天真的感覺(jué)?？墒菍?duì)于我來(lái)說(shuō)，那只是一種渴望，對(duì)心與心交流的渴望。我心里總有一吐為快的沖動(dòng)，但是看著他們疲憊的神情，望著他們憔悴的面容，我又只好把到嘴邊兒的話(huà)咽了回去。雖然我不能真正地理解他們，但是我知道，他們此時(shí)需要的是一杯暖暖的清茶或是一盆洗腳水，所以，一肚子的話(huà)便慢慢沉入心底，與他們溝通的愿望也便無(wú)法實(shí)現(xiàn)了。
在我15歲生日那天，父母說(shuō)了句“生日快樂(lè)”，即使沒(méi)有任何禮物，我也知道他們同樣在尋找與我的溝通。記得前些日子我整夜咳嗽，除了奶奶燉的熱湯和幾句安慰話(huà)便沒(méi)有別的了。我知道父母忙，也就沒(méi)有更多的埋怨，只是默默地一句話(huà)也沒(méi)有。而一次午睡醒來(lái)，我看見(jiàn)爸爸正用大手撫摸著我的額頭，媽媽也用柔軟的手握著我發(fā)燙的手，我感到既吃驚又興奮，爸爸滿(mǎn)身的泥土和媽媽滿(mǎn)身的油煙味讓我又感到了他們對(duì)我的愛(ài)。也就是那時(shí)，無(wú)言的溝通讓我們都訴說(shuō)了彼此的渴望。
無(wú)聲的溝通使我們不再覺(jué)得有隔膜，無(wú)聲的溝通使我們彼此都有了了解?，F(xiàn)代社會(huì)，似乎更多地讓人們?nèi)ふ覝贤ǎ皇前阉鼣[在面前。讓我們努力尋找它，無(wú)論它是無(wú)聲的還是有聲的，因?yàn)闇贤ǖ男撵`好輕松，好快樂(lè)。
以溝通為話(huà)題的作文題目篇3
夜，深了。伏在桌前，執(zhí)筆，萬(wàn)千思緒涌上心頭。
與寧謐的夜相比，我的心卻一片煩亂，像毫無(wú)章束的殘葉堆積在一起，雜亂。心里想的，是那一本本吸引我的書(shū)，而不是小山一樣的作業(yè)。
晚上是美好的，月光透過(guò)窗子零零散散在翻動(dòng)的書(shū)上，而猶如寒風(fēng)拂來(lái)----母親推開(kāi)了門(mén)，見(jiàn)到我的表情是失望、憤怒。母親是不允許我這么晚還在看課外書(shū)的，見(jiàn)我的表情可想而知。
“你就不能早睡一天?”
“我......”
“收起來(lái)，去洗!”
“我......” 可憐我話(huà)未說(shuō)完，門(mén)已關(guān)上，留下那重重的感嘆號(hào)?！】上攵?，我的心情是壞壞的帶著一點(diǎn)悲哀，而媽媽的心情應(yīng)該也不會(huì)好太多。而這是我和母親幾乎每天都要爭(zhēng)論的一件事。我望了望那作業(yè)，嘆了一口氣。心中是難掩的煩躁。母親推門(mén)而入，坐在我的身旁。
“有沒(méi)有什么不會(huì)的?”
“......沒(méi)有”
“哦”。她幾乎還想說(shuō)什么，但只張了張嘴，沒(méi)說(shuō)什么。
她不說(shuō)，我也知道，無(wú)非是希望我早點(diǎn)睡，精力好。所以希望我夜晚不要看書(shū)?！∥易匀皇敲靼?，但做不到的。過(guò)了一會(huì)兒，她還是進(jìn)來(lái)了。
“我認(rèn)為，我們應(yīng)該談你看書(shū)的問(wèn)題。”
我看著她，什么也沒(méi)說(shuō)，但我相信我的臉色不好看，因?yàn)槲覐乃哪樕系玫酱饛?fù)。
“我認(rèn)為道理你是明白的，呃，那么你做得到嗎?”
“......好”，我微笑說(shuō)。
她顯然吃了一驚，其實(shí)我也不知道這個(gè)字怎么從我嘴中出來(lái)，我只不過(guò)張了張嘴。
“呃，那么好的，寫(xiě)作業(yè)吧。”
我愣了愣。我怎么會(huì)說(shuō)：“好”? 是因?yàn)槟赣H沒(méi)有了逼人的氣勢(shì)?是因?yàn)槟赣H沒(méi)有了多余的言辭?我想我是考慮之后說(shuō)的?？磿?shū)的確花掉了我大量的精力。看書(shū)的確用掉了我太多的體力。換位思考，如果是母親，孩子需要睡眠，是的，她是為我好。那么，我說(shuō)：“好”。我覺(jué)得母親抓住了核心，她是冷靜的。我是平靜的，我很高興我能醒悟。秋風(fēng)拂來(lái)，我提起筆，心闊明亮，像被微風(fēng)吹皺的湖面，它有一天是要平的。秋葉飄零，它也可以不在乎。