一個(gè)好的親子溝通能讓您更了解你的孩子，下面是有關(guān)超級(jí)有效的親子溝通術(shù)，希望對(duì)你有幫助。

　　1.事情沒(méi)有理所當(dāng)然

　　第一個(gè)請(qǐng)父母注意，沒(méi)有存在理所當(dāng)然的事。所以孩子不會(huì)「理所當(dāng)然」「一定」「立馬執(zhí)行」你的想法，如果你希望孩子能夠與你有良好的溝通，也請(qǐng)你注意到孩子正在做什么，例如有媽媽向我抱怨孩子很難溝通，我問(wèn)她舉些例子，媽媽說(shuō)：「孩子應(yīng)該要去洗澡，可是偏忙著玩;然后又抱怨小孩兒很不貼心，請(qǐng)他到家附近的小賣(mài)鋪買(mǎi)個(gè)東西，他也不愿意」，我問(wèn)這位媽媽是不是覺(jué)得小孩兒「應(yīng)該」要聽(tīng)大人的話(huà)遵從大人的指令，這樣才才是好溝通的孩子?

　　這位媽媽睜大眼睛彷佛我問(wèn)了個(gè)笨問(wèn)題之后才以一副理所當(dāng)然的口氣說(shuō)：「這不是當(dāng)然的嗎?」我接著問(wèn)這位媽媽?zhuān)谡?qǐng)孩子服從指令之前，有先看看孩子正在做什么嗎?這位媽媽不解地看著我說(shuō)：「為什么要注意孩子之前正在做什么呢」?我則反問(wèn)這位母親孩子是怎么回答她的，她不開(kāi)心地說(shuō)：「就說(shuō)等一下啊或說(shuō)我在玩」。后來(lái)我請(qǐng)這位媽媽回去執(zhí)行「預(yù)告」→ 「口頭溝通」這樣的程序之后，如果孩子說(shuō)：「等一下」就跟孩子討論還要再玩多久，而因?yàn)樗暮⒆邮切W(xué)生，所以就請(qǐng)媽媽讓孩子選再「5分鐘」還是「10分鐘」，之后孩子就愿意在時(shí)間到時(shí)乖乖去執(zhí)行，也不會(huì)再有媽媽扯破喉嚨孩子也不理的狀況發(fā)生了。

　　2.不要一直花力氣找「問(wèn)題癥結(jié)」重點(diǎn)而還是還是在「解決」

　　剛剛上面的例子中，如果我們一直先要找著孩子不去洗澡、不幫忙的「問(wèn)題癥結(jié)」恐怕要花比較多的時(shí)間，同時(shí)也緩不濟(jì)急，不如強(qiáng)調(diào)「解決」，看看我們可以怎么做怎么改善我與孩子之間的溝通方式來(lái)幫忙解決這些事，這就是把注意力放在解決而不是放在找到問(wèn)題癥結(jié)上。

　　3.有用就繼續(xù)，不破不修;沒(méi)用就立刻換點(diǎn)兒別的，不執(zhí)著

　　4.孩子解決自己?jiǎn)栴}的專(zhuān)家，父母是領(lǐng)路人

　　我想跟大家分享一個(gè)我家發(fā)生過(guò)的例子，這件事情發(fā)生在她幼兒園的時(shí)候，我家妹妹自小就是ㄧ個(gè)很有主見(jiàn)的孩子，小時(shí)候的她對(duì)于吃飯總是有自己的節(jié)奏，但身為ㄧ個(gè)職業(yè)婦女的媽媽?zhuān)瑢?shí)在不容許她愛(ài)吃到幾點(diǎn)就吃到幾點(diǎn)，尤其是早餐，常常在「快一點(diǎn)」「快一點(diǎn)」的聲聲催促下度過(guò)，每每因?yàn)檫@樣，我們?cè)绮偷那榫w都很不好，有一天我忽然驚覺(jué)，我一直在做「無(wú)效的事」，焦點(diǎn)解決法不是說(shuō)「沒(méi)有用就換點(diǎn)別的，不執(zhí)著;有用就繼續(xù)做，不破不修」，于是我開(kāi)始試圖與女兒找尋一起「合作」的方式，因?yàn)椤刚覍?duì)方法就能合作」，顯然一直催她沒(méi)有用，那就要試其他方法了。

　　于是我問(wèn)女兒:「妳有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)媽媽每天都一直叫妳快一點(diǎn)?」

　　女兒點(diǎn)點(diǎn)頭同時(shí)委屈的說(shuō):「對(duì)呀!而且?jiàn)叾己脙?，人家就是沒(méi)辦法嗎!」

　　于是我問(wèn)女兒：「那妳知道為什么媽咪會(huì)一直跟你說(shuō)快一點(diǎn)嗎?」女兒搖搖頭。

　　我說(shuō)：「因?yàn)閶屵湎Ｍ覀兌疾灰t到呀!那你想準(zhǔn)時(shí)上學(xué)嗎?」

　　女兒：「我當(dāng)然想，上學(xué)遲到會(huì)被小朋友笑!」

　　我：「那你覺(jué)得媽咪要提醒你嗎?」

　　女兒：「當(dāng)然要，可是妳不要都只用罵的(方式)!」

　　我點(diǎn)點(diǎn)頭，想起孩子是解決自己?jiǎn)栴}的專(zhuān)家，于是我問(wèn)女兒:「那你想要我怎么提醒你呢?」(女兒微微ㄧ笑之后跟我說(shuō):「那妳就提醒我快一點(diǎn)嘛!」

　　此時(shí)我不能置信的看著我家閨女，心里一陣嘀咕:「我不是就是說(shuō)快一點(diǎn)嗎?這有什么差別?」但說(shuō)也奇怪，當(dāng)女兒后來(lái)吃早餐又晃神的時(shí)候，我只要照著她的話(huà)學(xué)著她的口氣說(shuō):「淇淇，快一點(diǎn)喔!」女兒馬上回神乖巧的大口吃起早餐，也不頂嘴并且動(dòng)作迅速完成該做的事情，此時(shí)我在心中不斷贊嘆焦點(diǎn)解決法帶來(lái)的正面管教，它真的幫忙了我和孩子相處更順暢，在教養(yǎng)上更愉快!從剛剛我家妹妹解決早餐的例子發(fā)現(xiàn)了嗎，找到方法就能合作喔!

　　5.孩子需要的真誠(chéng)的關(guān)心

　　此外必須注意的，孩子要的是關(guān)心，父母怎么表達(dá)關(guān)心也非常重要的，表達(dá)得當(dāng)就能給孩子注入「愛(ài)」的感覺(jué)，當(dāng)孩子感覺(jué)被愛(ài)，比較容易與父母合作也比較容易溝通。有一個(gè)媽媽向我抱怨，孩子都不怎么同她說(shuō)話(huà)，同時(shí)嘆口氣說(shuō)孩子愈大愈難溝通。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸改愣几⒆恿男┦裁础?，她說(shuō)：「就問(wèn)孩子學(xué)習(xí)了什么呀?考試考得怎么樣?上課乖不乖?」我問(wèn)她，是否曾和孩子聊過(guò)其他話(huà)題，例如：今天在學(xué)校最開(kāi)心的事是什么?和同學(xué)說(shuō)些什么?下課玩了什么?媽媽說(shuō)這些事情一概不聊，同時(shí)還困惑地問(wèn)我，聊這些有什么用?

　　我笑著問(wèn)這位媽媽?zhuān)骸溉绻忝看蝸?lái)找我，我都只問(wèn)妳有沒(méi)有認(rèn)真煮飯給家人吃啊?一個(gè)星期洗幾趟衣服?又罵了小孩幾次，這樣妳感覺(jué)如何?」媽媽說(shuō)：「妳如果是這樣，我一定不要再來(lái)找?jiàn)?，煩死了一點(diǎn)兒都不關(guān)心我…」說(shuō)完自己還不好意思的笑了起來(lái)接著說(shuō)：「老師，我現(xiàn)在終于知道為啥我的孩子不喜歡跟我說(shuō)話(huà)了，我要先關(guān)心他啊…..」聽(tīng)完她這樣說(shuō)我對(duì)這位媽媽豎起了大拇指，為她點(diǎn)了一個(gè)贊!!

　　6.常?！肝粗怪亩恰溉怪?mdash;愿意不預(yù)設(shè)立場(chǎng)的傾聽(tīng)與了解細(xì)節(jié)

　　最后一個(gè)概念最重要，父母和孩子在溝通時(shí)必須常?！肝粗怪亩恰溉怪?，什么意思呢?就是愿意不預(yù)設(shè)立場(chǎng)來(lái)傾聽(tīng)孩子想表達(dá)的，我在工作時(shí)經(jīng)常發(fā)現(xiàn)很多溝通失敗多在于此，因?yàn)楦改笇?duì)孩子所要表達(dá)的，常常犯了下面這些錯(cuò)誤，像是孩子還沒(méi)全部說(shuō)完就被父母插嘴打斷、或是不但打斷還被批評(píng)指責(zé)一頓，然后有些父母還加送講大道理、勸告、建議、分析等等破壞溝通的行為，讓孩子以后決定再也不跟父母說(shuō)自己的事了….

　　例如，小寶回來(lái)跟媽媽說(shuō)：「我今天在學(xué)?？蘖恕?，媽媽一聽(tīng)就跳起來(lái)說(shuō)：「為啥哭呢?是誰(shuí)欺負(fù)你啊，我知道一定是隔壁的豆豆是吧，就跟妳說(shuō)別跟他玩兒，那孩子有暴力傾向，誰(shuí)知到他會(huì)對(duì)你做出什么事….不過(guò)話(huà)又說(shuō)回來(lái)，小寶咱們可是男孩子將來(lái)要當(dāng)男子漢的，你怎么可以這么軟弱呢，動(dòng)不動(dòng)就哭這可怎么得了啊….如果被同學(xué)欺負(fù)了，就應(yīng)該反映給老師嘛…..」聽(tīng)到這兒，您有沒(méi)有一點(diǎn)兒熟悉的感覺(jué)阿，而且…您有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，小寶才說(shuō)了一句話(huà)，媽媽就說(shuō)了這么多，這叫孩子以后怎么愿意跟父母說(shuō)他發(fā)生的事呢….

　　所以在跟孩子溝通，聽(tīng)孩子說(shuō)話(huà)的時(shí)候必須完整聽(tīng)完，聽(tīng)完之后才能知道孩子真正發(fā)生了什么事情，也不會(huì)自己胡亂建議或回答，因?yàn)楹⒆釉酱笤叫枰暾磉_(dá)，而父母愿意將孩子所說(shuō)的話(huà)聽(tīng)完整有兩個(gè)意義和功能：第一個(gè)是訓(xùn)練孩子表達(dá)的能力，另一個(gè)就是讓孩子在敘說(shuō)的過(guò)程中捋清楚他發(fā)生的事，好增加他們解決問(wèn)題的能力。而我在工作中也發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子完整的說(shuō)完自己要表達(dá)的東西的時(shí)候，就好像把自己心中不好的物質(zhì)倒光清空，而在這個(gè)時(shí)候，父母師長(zhǎng)給的建議他才有空間聽(tīng)進(jìn)去，但可惜的是.大人都太急著想幫忙孩子，忘記了關(guān)心則亂也忘記應(yīng)該要給孩子表達(dá)的機(jī)會(huì)。

　　所以，一般家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)給的建議孩子愈大愈不聽(tīng)，不是他不聽(tīng)，而是他的心理有太多東西被充滿(mǎn)，父母沒(méi)有先好好聆聽(tīng)?zhēng)兔λ蹇找恍┛臻g的時(shí)候他怎么會(huì)有空間聽(tīng)你的建議呢?