幽默也是一種說(shuō)話技巧，能幫助聽(tīng)者產(chǎn)生興趣和烘托一種良好的氛圍。以下是小編為大家整理的關(guān)于幽默的方法和技巧，供大家參考。

　 制造幽默的方法　
(1)對(duì)比法。

　　通過(guò)對(duì)比可以揭示事物的不一致性，使用對(duì)比句是逗笑的極好方法。古羅馬政治家西塞羅就常用這一方法，比如：“先生們，我這個(gè)人什么都不缺，除了財(cái)富與美德。”

　　(2)夸張法。

　　運(yùn)用豐富的想像，把話說(shuō)得較為夸張，也能收到幽默效果。如：一位教授說(shuō)：“為了更確切地講解青蛙的解剖，我給你們看兩只解剖好的青蛙，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察。”學(xué)生則說(shuō)：“教授，這是兩塊三明治面包和一只雞蛋。”教授顯得很驚訝：“我可以肯定，我已經(jīng)吃過(guò)早餐了，但是那兩只解剖好的青蛙呢?”

　　(3)反復(fù)法。

　　一段話中，通過(guò)反復(fù)申說(shuō)同一語(yǔ)句，能夠產(chǎn)生不協(xié)調(diào)氣氛，從而獲得幽默效果。比如牛群的一段著名相聲中的“領(lǐng)導(dǎo)”和“冒號(hào)”。

　　(4)啰嗦法。

　　說(shuō)話中采用畫蛇添足式的方法，同樣能引人發(fā)笑。著名的相聲名段“打電話”，就是采用了這種技巧，贏得了廣大聽(tīng)眾的喜愛(ài)與好評(píng)。

　　(5)倒置法。

　 (6)倒引法。

　　即引用對(duì)方言論時(shí)，能以其人之語(yǔ)還治其人之身。如：有一個(gè)老師見(jiàn)女學(xué)生吵鬧不休，便說(shuō)道：“兩個(gè)女人等于一千只鴨子。”不久，當(dāng)這位老師的夫人來(lái)學(xué)校找他時(shí)，有一個(gè)女生就趕忙向老師報(bào)告說(shuō)：“先生，外面有五百只鴨子找您。”

　　(7)轉(zhuǎn)移法。

　　也就是在特定條件下將一個(gè)表達(dá)方式的本義扭曲成另外的意義時(shí)，便會(huì)獲得想要的幽默效果。如空中小姐用和諧悅耳的聲音對(duì)旅客說(shuō)道：“把煙滅掉，把安全帶系好。”所有的旅客都按照空中小姐的吩咐做了。過(guò)了五分鐘后，空中小姐用比前次還優(yōu)美的聲音又說(shuō)道：“再把安全帶系緊點(diǎn)吧，很不幸，我們飛機(jī)上忘了帶食品。”

　　(8)歇后語(yǔ)法。

　　說(shuō)話中采用歇后語(yǔ)，是很多人經(jīng)常使用的一種表達(dá)技巧。通過(guò)巧妙的話語(yǔ)轉(zhuǎn)折，從而達(dá)到幽默的效果。歇后語(yǔ)分為前后兩部分，前面部分一出，造成懸念，后面部分翻轉(zhuǎn)，產(chǎn)生突變，“緊張”從笑中得到宣泄。如：“三九天穿裙子——美麗又凍(動(dòng))人。”

　　(9)天真法。

　　 3個(gè)幽默小故事
有一個(gè)故事是這樣的：一位婦人抱著一個(gè)小孩走進(jìn)銀行。小孩手里拿著一塊面包直伸過(guò)去送給出納員吃，出納員微笑著搖了搖頭。“不要這樣，乖乖，不要這樣”，那個(gè)婦人對(duì)小孩子說(shuō)，然后回過(guò)頭來(lái)對(duì)出納員說(shuō)，“真對(duì)不起，請(qǐng)你原諒他。因?yàn)樗麆倓側(cè)ミ^(guò)動(dòng)物園。”

1. 一位大媽誤加入一個(gè)博士群里。有人提問(wèn)：一滴水從很高很高的地方自由落體下來(lái)，砸到人會(huì)不會(huì)砸傷或砸死?群里一下就熱鬧起來(lái)，各種公式，各種假設(shè)，各種阻力，重力，加速度的計(jì)算，足足討論了近一個(gè)小時(shí)。這時(shí)大媽默默問(wèn)了一句：你們沒(méi)有淋過(guò)雨嗎 ?

　　群里突然死一般的寂靜……然后，然后大媽就被踢出群了。

　　知識(shí)可以給你帶來(lái)更多思考方式，但是經(jīng)驗(yàn)可以讓你更快地解決問(wèn)題。

　　2. 晚飯后，母親和女兒一塊兒洗碗盤，父親和兒子在客廳看電視。突然，廚房里傳來(lái)打破盤子的響聲，然后一片沉寂。這時(shí)兒子望著父親說(shuō)道：“一定是媽媽打破的。” “你怎么知道?” “因?yàn)樗龥](méi)有罵人。”

　　我們習(xí)慣以不同的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看人看己，以致往往是責(zé)人以嚴(yán)，待己寬。

　　3. 有個(gè)老人在河邊釣魚(yú)，一個(gè)小孩走過(guò)去看他釣魚(yú)。老人技巧純熟，所以沒(méi)多久就釣上了滿簍的魚(yú)，老人見(jiàn)小孩很可愛(ài)，要把整簍的魚(yú)送給他，小孩搖搖頭，老人驚異的問(wèn)道：“你為何不要?”

　　小孩回答：“我想要你手中的釣竿。”老人問(wèn)：“你要釣竿做什么?”小孩說(shuō)：“這簍魚(yú)沒(méi)多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完。”

　　我想你一定會(huì)說(shuō)：好聰明的小孩。錯(cuò)了，他如果只要釣竿，那他一條魚(yú)也吃不到。因?yàn)?，他不懂釣魚(yú)的技巧，光有魚(yú)竿是沒(méi)用的，因?yàn)獒烎~(yú)重要的不在釣竿，而在釣技。

　　有太多人認(rèn)為自己擁有了人生道上的釣竿，再也無(wú)懼于路上的風(fēng)雨，如此，難免會(huì)跌倒于泥濘地上。就如小孩看老人，以為只要有釣竿就有吃不完的魚(yú)，像職員看老板，以為只要坐在辦公室，就有滾進(jìn)的財(cái)源。

　　通過(guò)語(yǔ)言材料變通使用，把正常情況下人物關(guān)系，本末、先后、尊卑關(guān)系等在一定條件下互換位置，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的幽默效果。如詞語(yǔ)字的倒置，“我吃飯”說(shuō)成“飯吃我”。