如何從小提高少兒口才表達能力
要發(fā)展少兒口才表達能力，就是培養(yǎng)少兒復述別人說話的主要內(nèi)容的能力、培養(yǎng)少兒進行對話的能力、培養(yǎng)少兒獨自講述的能力、培養(yǎng)少兒在人前大膽地表達自己想法的能力等等。以下是小編整理了關于如何從小提高少兒口才表達能力 ,希望你喜歡。
一、要為孩子提供鍛煉口才的環(huán)境
孩子的表達能力容易受到環(huán)境的影響，在日常生活中，我們比較注意營造“說話”的環(huán)境。
1、餐桌前的時間要珍惜
餐桌前是全家交流的好機會，全家人可以邊吃邊聊，每個人都可以說說一天的見聞、感觸、報紙上的新聞、遇到的開心有趣的事等等，都可以作為“談資”。在交談中，既增進了家庭成員之間的感情交流，也開拓了孩子的視野，很輕松的鍛煉了孩子的表達能力。
2、 放學后的溝通時間很重要
放學過后，要多和孩子聊聊學校的事情，讓孩子分享在學校的學習的快樂和學校發(fā)生的一些事情，這一方面可以提高的語言組織能力。讓她學會了觀察生活、整理思路，總結(jié)思想，自然，對她的語言表達也是很好的鍛煉。
3、讓孩子學會表達愛與感激
在生活中幫助孩子養(yǎng)成良好的習慣，家庭成員之間也要注意禮貌用語。特別是做父母的更要做好榜樣，家長們好的習慣，好的禮貌等等，這些都可以影響到孩子。這樣既可使孩子擁有一顆感恩的心，體會愛的溫暖，也可以讓她學會用語言表達自己的心意。
二、生活中多做“語言游戲”，玩出語言的趣味。
1、熱鬧的“家庭辯論會”
成語接龍、繞口令比賽是經(jīng)常玩的游戲。另外，我們有時會在周末開一個“家庭辯論會”。定一個命題，分“反方”和“正方”，兩人一組，第三個人當裁判，大家唇槍舌劍展開辯論，要做到有理有據(jù)，能說服對方算贏。這個活動鍛煉了孩子的反應能力和語言組織能力，對家長也是很好的鍛煉。
2、有趣的“我來當老師”
一塊小黑板，一盒粉筆，就可以“開課”了!我們輪流當老師，自己選一門課來上。一般情況是啟繁當老師，我們當學生。這個小老師一點也不含糊，板書、講解、提問，學生要搶答，回答正確可以得星星和小花。這個游戲既讓她體驗了當老師的感覺，也復習了以前學習的知識，更重要的是鍛煉了的口頭表達能力。
三、多為孩子提供和小伙伴一起玩的機會
孩子們在一起玩是一個很好的學習過程，對增進孩子的友誼，培養(yǎng)孩子的社會能力和語言能力很有益處?，F(xiàn)在的孩子多是獨生子女，缺乏和同齡人相處的時間。孩子們在一起會相互學習、相互感染，在“玩”中共同進步。
四、親子共讀，積累豐富的語言。
俗話說“讀書破萬卷，下筆如有神”，寫作是這樣的，語言方面的能力也是同樣的道理。閱讀可以豐富孩子的詞匯量，豐富的閱讀可讓孩子不斷積淀，從而提高語言表達和寫作能力。
對于小學生，親子共讀是一個好辦法。家長要常常一起讀一篇文章，進行交流、討論。當孩子主動講故事的時候，家長要學會很認真的去聽，給予她高度贊賞。確實，孩子印象深刻的故事會讓成人也感悟頗深。在這個過程中，孩子往往會有你想不到的見解和感悟，同時語言表達能力會得到一定的提高。
我的身邊也有這樣的例子，剛開始家長一直認為自己的孩子內(nèi)向，不愿和家長多說話。通過親子共讀，才發(fā)現(xiàn)原來自己的孩子懂的也很多，只是平時自己很少和孩子交流，孩子就算有想法也不會和家長說，久而久之，家長就把孩子定性為是內(nèi)向。進行親子共讀以后，孩子的語言表達能力明顯的提高了，性格也明顯變得開朗了。
第一、在孩子剛出生的時候，就需要父母不斷跟孩子說話，不要管他聽不聽的懂，主要是潛移默化孩子感知語言的能力;
在4-5個月的時候就開始有計劃的閱讀一些圖片、卡片圖書之類的讀物;
在一歲的時候就開始每周固定循環(huán)講幾個故事，生動形象的夸張的口語話的講給孩子聽，激發(fā)孩子的興趣與表達欲望;
在寶寶開始講話之后，他的呼喚詢問傾訴等我們都需要給予積極的回應，寶寶不斷的在交互的過程中進行鍛煉，表達就會越來越強。
第二、有意的多問一句，增強孩子的想象力。比如可以經(jīng)常對孩子說身邊的東西像什么，然后再延伸到像的東西的顏色，形狀，習性等等。孩子如果有了豐富的想象力，那么他會幸福很多。
第三、讓孩子進行模仿?？梢哉?guī)讉€優(yōu)秀的主持人、相聲演員等，讓孩子選擇自己喜歡的，然后找出來幾段提供給孩子，讓他專項模仿。這樣模仿的好處是日久天長不僅會增強口語，還會增加詞匯和文學知識。
第四、打好基本功。孩子剛開始學會說話，父母們要及時糾正孩子的發(fā)音，平時可以一起朗讀故事，繞口令之類的，讓孩子達到發(fā)音準確，吐字清晰，口齒伶俐，為以后打下堅實的基礎。
第五、讓孩子進行復述。這個比較簡單，父母們剛開始可以讓孩子復述短的簡單的事情或故事，隨著時間增強加大復雜性，這樣漸漸地不僅鍛煉了孩子語言的連貫性及現(xiàn)場構(gòu)思能力，如果有意的增加聽眾，還會鍛煉孩子的膽量，克服緊張心理。
第六、讓孩子進行描述。這個方法剛開始可以是一幅圖讓孩子來描述，漸漸的對身邊的人事物等都要加進來。因為是即興思考的，可以訓練語言組織能力和條理性，對孩子以后演講當眾發(fā)言非常有好處。
第七、讓孩子自己講故事。孩子們都喜歡聽故事，我們可以給他們多講一些故事然后引導他們自己講故事給其他小朋友激發(fā)他的興趣，隨著講的多了，熟能生巧，表達也會越來越強。
第八、玩一些角色演出游戲。比如可以設定一個場景，然后和孩子一起互動表演，比比誰演的好，因為是按照故事劇本來演出，所以既增強了孩子的記憶力也鍛煉孩子的表達能力。
第九、讓孩子當老師。閱讀可以豐富孩子的詞匯量，豐富的閱讀可讓孩子不斷積淀，從而提高語言表達和寫作能力。我們可以讓他來給我們當老師，把他學到的東西將給我們聽，這樣他會越來越自信，學習激情也會越來越好。
第十、組織家庭辯論會，交流會。隨著孩子知識不斷增加，可以組織成語接龍，辯論會之類的活動，定一個命題，分“反方”和“正方”，兩人一組，第三個人當裁判，大家唇槍舌劍展開辯論，要做到有理有據(jù)，能說服對方算贏。這個活動鍛煉了孩子的反應能力和語言組織能力，對家長也是很好的鍛煉。
5.演講與口才技巧