口頭表達(dá)能力訓(xùn)練法
口頭語(yǔ)言比書(shū)面語(yǔ)言起著更直接、更廣泛的交際作用，具備良好的口頭表達(dá)能力才能更好地適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。然而，很多學(xué)生在公共場(chǎng)合講不好話，即便精心準(zhǔn)備了，到臺(tái)上一脫離稿紙，就講得結(jié)結(jié)巴巴、詞不達(dá)意。以下是小編為大家收集關(guān)于口頭表達(dá)能力訓(xùn)練法 ，供你參考閱讀。
影響口頭表達(dá)能力的原因
口頭表達(dá)能力的高低，受講話者的思維、思路、掌握的詞匯量、講話時(shí)的心情穩(wěn)定程度影響。
怎樣控制這幾個(gè)影響因素
1.思維和思路
思維敏捷，來(lái)自于豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)。講話者掌握的知識(shí)越多，講話時(shí)的思維就越活躍、越敏捷，因?yàn)楦鞣N知識(shí)會(huì)使人觸類旁通、左右逢源，毫無(wú)思維阻塞的感覺(jué)。思路清晰，則來(lái)自于對(duì)所要講的事物的熟悉。
2.詞匯量
話是由詞組成的，掌握的詞匯量大，講起話來(lái)就可以選擇最準(zhǔn)確、最鮮明、最生動(dòng)的詞語(yǔ)，也不會(huì)出現(xiàn)由于選不到適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)而語(yǔ)塞結(jié)巴。
3.心情穩(wěn)定
一般人在公共場(chǎng)合、大場(chǎng)面，容易因擔(dān)心講不好而心慌，心情鎮(zhèn)定不下來(lái)。這主要是由于講得次數(shù)少，多練習(xí)可以慢慢克服。
訓(xùn)練口頭表達(dá)能力的方法
1.熟悉講話內(nèi)容，創(chuàng)造講話機(jī)會(huì)
講話之前做好準(zhǔn)備，充分熟悉要講的內(nèi)容。在各種場(chǎng)合主動(dòng)地講，而且要多講。比如課堂上踴躍發(fā)言，開(kāi)小組會(huì)或班會(huì)時(shí)積極發(fā)言，給同學(xué)讀讀報(bào)紙和課文，看完電影、小說(shuō)或聽(tīng)過(guò)新聞、廣播后主動(dòng)地向同學(xué)復(fù)述情節(jié)內(nèi)容，積極參加學(xué)校舉辦的朗誦會(huì)、講演會(huì)、討論會(huì)等集體活動(dòng)。這樣，思維就會(huì)逐漸敏捷，口齒就會(huì)逐漸伶俐，逐漸適應(yīng)各種陌生的大場(chǎng)面而不講話就心慌。
2.博覽群書(shū)，擴(kuò)大知識(shí)面，增加知識(shí)量
無(wú)數(shù)事實(shí)證明，一個(gè)從小喜愛(ài)閱讀的孩子，其人生觀、世界觀、知識(shí)面、感知力、求知欲、思考能力、表達(dá)能力的形成及處理問(wèn)題的方式等方面，都會(huì)顯示出明顯的優(yōu)勢(shì)。在博覽群書(shū)的過(guò)程中，還可以體驗(yàn)更豐富的情感、積累更豐富的知識(shí)，使孩子終身受益。
應(yīng)廣大家長(zhǎng)的要求，本平臺(tái)構(gòu)建一個(gè)家長(zhǎng)互動(dòng)微信群，家長(zhǎng)們可以在微信群共同討論孩子的教育心得體會(huì)，也可以互相認(rèn)識(shí)，結(jié)交跨地區(qū)學(xué)習(xí)伙伴，發(fā)布孩子的學(xué)習(xí)互助信息、旅游召集信息、筆友征集信息等。
提高孩子口頭表達(dá)能力訓(xùn)練方法
(1)要言之有序，不要語(yǔ)無(wú)倫次
“言之有序”就是指說(shuō)話要有條理，有一定順序。我們說(shuō)話的目的是讓人聽(tīng)清楚，聽(tīng)明白，如果語(yǔ)無(wú)倫次.東一句西一句，別人怎么能聽(tīng)懂呢?
怎樣有順序呢?一般說(shuō)可按一件事發(fā)展順序說(shuō)，比如說(shuō)家里發(fā)生的一件事，可以先說(shuō)在什么時(shí)間，什么地點(diǎn)發(fā)生了一件什么事，再按開(kāi)始怎樣，后來(lái)怎樣，結(jié)果怎樣的順序說(shuō)。如果說(shuō)自己做的一件事，可以按我先做什么，接著做什么，然后又做什么，最后做成了什么的順序說(shuō)。還可以按方位、空間位置轉(zhuǎn)換順序說(shuō)，也可以按先總述再分述的順序說(shuō)。
(2)要言之有物，不要空洞說(shuō)教
“言之有物”就是指說(shuō)話要具體生動(dòng)。少說(shuō)空泛無(wú)味的話。怎樣具體生動(dòng)呢?說(shuō)話時(shí)要適當(dāng)加以描述。例如：“月亮掛在天空，躲進(jìn)云層。”就不如加上一些形容詞語(yǔ)，比如“月亮有時(shí)高高地掛在天空，有時(shí)悄悄地躲進(jìn)云層。”再如：“我今天高興極了。”不如加上原因，成為“我數(shù)學(xué)得了100分，全班第一，心里有說(shuō)不出的高興。”或“高興得跳了起來(lái)!”所謂具體就是寫(xiě)清楚景物的形狀大小樣子，寫(xiě)出人物真實(shí)感受的樣子。
(3)要言之有理.不要說(shuō)無(wú)根據(jù)的話
“言之有理”就是指說(shuō)話要有中心，有自己的見(jiàn)解，主張和依據(jù)。說(shuō)話前要想好自己說(shuō)話的目的，圍繞什么意思和重點(diǎn)說(shuō)清楚，說(shuō)明白。不要不分主次，亂說(shuō)一氣。例如：說(shuō)我愛(ài)媽媽，就要想好我喜愛(ài)媽媽的什么優(yōu)點(diǎn)?為什么愛(ài)媽媽?怎么愛(ài)媽媽?
如果是與別人辨論，就要聽(tīng)明白對(duì)方的觀點(diǎn)，抓住要點(diǎn)予以反駁。要在關(guān)鍵地方闡明自己的看法。如果是回答別人問(wèn)題，要聽(tīng)清問(wèn)的是什么，回答時(shí)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)練，答案要清晰，不能所答非所問(wèn)，糊里糊涂說(shuō)不清。
(4)要練習(xí)當(dāng)眾發(fā)言，不要畏懼發(fā)怵
當(dāng)眾發(fā)言是指在眾人面前講話。這里眾人也許是全家，也許是小組，也許是全班，也許是全校或更多的人。學(xué)會(huì)當(dāng)眾發(fā)言是提高自身能力的需要。
當(dāng)眾發(fā)言首先需要膽量，要勇敢面對(duì)聽(tīng)眾，不怕說(shuō)錯(cuò)。最重要的是要能清晰準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想感情，這就需要有好的口才。說(shuō)話要字正腔圓，聲音宏亮，吐字清晰，速度不快不慢，語(yǔ)調(diào)要有抑揚(yáng)頓挫，有一個(gè)節(jié)奏。當(dāng)眾發(fā)言還要注意儀表大方，神態(tài)自然。說(shuō)話時(shí)要與聽(tīng)眾有情感和眼神交流，不要死盯一處，而且要避免小動(dòng)作和多余的口頭語(yǔ)。
(5)說(shuō)話要注意文明禮貌，不要說(shuō)粗話臟話
講究文明禮貌是中國(guó)傳統(tǒng)美德，我國(guó)是禮儀之邦，最講文明。說(shuō)話要遵重他人，平等待人，不能強(qiáng)加于人;說(shuō)話要注意文明用語(yǔ)，要如春風(fēng)送暖不能惡語(yǔ)傷人;說(shuō)話要自然得體，不說(shuō)過(guò)頭語(yǔ);說(shuō)話聲音要柔和，不要過(guò)高過(guò)低。
孩子口頭表達(dá)能力訓(xùn)練方法我就說(shuō)到這里，家長(zhǎng)注意從以上五個(gè)方面去訓(xùn)練孩子，要求孩子，在方法上，可以靈活多樣創(chuàng)造一些好的方法。比如：讓孩子多讀一些課文、優(yōu)秀作文，多背一些優(yōu)秀詩(shī)歌;鼓勵(lì)孩子課上多舉手發(fā)言，不要怕說(shuō)錯(cuò)，在家里與孩子多交流，多帶孩子參加一些社交活動(dòng)，與外人多交流，不斷培養(yǎng)孩子的自信心，日久天長(zhǎng)孩子的口頭表達(dá)能力就會(huì)得到提高。