學(xué)演講與口才對孩子有什么好處
生活中會說話的人不多，很會說話的人就更少了。一個會說話的人，可以流利地表達(dá)自己的意圖，講得清楚、動聽、使人樂于接受。以下是小編為大家收集關(guān)于學(xué)演講與口才對孩子有什么好處，供你閱讀。
學(xué)演講與口才的好處
俄羅斯有句諺語：“語言不是蜜，卻可以粘住一切”可見，語言表達(dá)是有一定技巧的。請看下面的兩個例子：
我們教研室要招聘兩名語文教師，消息在網(wǎng)上一公布，一下子來了幾百人，其中兩位應(yīng)聘者給我留下了深刻的印象。
一天，我的好朋友找到我：“哎，聽說你們教研室要準(zhǔn)備進(jìn)人?我的一位親屬想來。拜托了。”她如約而至了，是由男朋友帶來的。一見面，男孩子我認(rèn)識，是我多年前的學(xué)生。我們簡單的寒暄過后，他主動介紹道：“辛老師，這是我女朋友趙巍，趙老師給您介紹過她的情況。”于是我向她介紹了學(xué)校的一些情況，把話頭指向了女孩子：“你學(xué)什么專業(yè)?”她低著頭，做小鳥依人狀，緩緩答道：“中文。”我心生不悅，又隨口問道：“在學(xué)校都做過什么學(xué)生工作?”“沒有。”男孩子搶先回答。兩句問答，女孩子給我留下了口才不好，能力差的印象，工作一事只得作罷。有人說：“招聘的前兩分鐘就決定是否錄用你了。”此話不假。
再看另一位應(yīng)聘者：
一天我正忙著，電話響了。“你好，辛老師。我是來應(yīng)聘的張丹。”話筒里傳來一位聲音洪亮，充滿激-情的女孩子的聲音。“對不起，你遲到了，我們的招聘工作已經(jīng)結(jié)束了。”我回答。“辛老師，我們的第二輪招聘工作還沒開始，只要你給我一次見面的機(jī)會，我就不會令您失望，為了等這次機(jī)會，我們學(xué)校都開學(xué)兩天了我都沒回去，您給我這次機(jī)會好嗎?”我被她感染了，于是我給了她見面的機(jī)會。在期待中，我辦公室的房門被如期敲響。“辛老師吧?我是來應(yīng)聘的張丹。”她坐定后侃侃而談，主動介紹自己的情況，微笑著，儀態(tài)大方，充滿自信。我破例給了她當(dāng)場試講的機(jī)會。她沒有令我失望，她真的是最好的。
其實兩人的個人條件都不錯，不相上下，但我們卻留下了第二位應(yīng)聘者。我們有三點考慮：
第一，第一位犯了求職應(yīng)聘的大忌：熟人介紹，由朋友帶來。它是你交際能力不夠，膽小，缺乏競爭意識的代名詞;而第二位應(yīng)聘者自己前來，熟悉單位情況，憑本事應(yīng)聘，沒見面就心生好感。
第二，第一位應(yīng)聘者，問一句，答一句，有的由人代答，說明她能力差，腦力不夠;第二位應(yīng)聘者主動出擊，口才好，能力強(qiáng)?！ ≡谇舐毜臅r候，應(yīng)聘者要洞察講話人的心理，會講話的人總是在招聘者想獲知你某一方面情況的時候主動告知對方，比如：你的年齡、畢業(yè)院校、專業(yè)，特長、優(yōu)勢等等。在這點，第一位應(yīng)聘者沒有做到，第二位應(yīng)聘者較好地做到了。
第三，正確的做法是與人交談時應(yīng)面帶微笑，身體前傾，落落大方，目光注視招聘者。第一位應(yīng)聘者姿態(tài)忸怩，給人口才差，能力不佳的印象;第二位微笑著，儀態(tài)大方，主動出擊，充滿自信的與對方交談，給人留下愉悅的感覺。
綜合評價：第二位應(yīng)聘者更適合我們的招聘條件。
現(xiàn)在許多企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)就是：是人才就一定要有口才。時代召喚人才，人才需要口才，這是毋庸置的真理。
精彩演講方法
1、自我介紹。
學(xué)生剛進(jìn)校，彼此之間都很陌生，需要進(jìn)行相互了解，作個自我介紹是很有必要的。學(xué)生在自我介紹時，老師要提前告訴他們介紹的內(nèi)容，方法，并要求他們盡量做到形式新穎，內(nèi)容豐富，有特點，有個性，要富有吸引力，在你的介紹后讓大家都能記住你，切忌人云亦云。有個同學(xué)這樣介紹的，我至今還記憶猶新：“有一只丑小鴨，從出生的那一天起，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、小姨……都不喜歡她，因為她是一個小女孩，她好想有一天也變成一只白天鵝，在天空里自由的飛翔……”
3.說說自己喜愛的名言警句。
名言警句源于生活，是對生活的高度概括和總結(jié)，對人們的生活起著鼓勵、警示和鞭策作用。我要求學(xué)生講名言警句，講他們最喜歡的，或是他們感受最深的。除了要講出句子外，還要他們結(jié)合生活實例，談?wù)J識、談感受、談啟迪。學(xué)生為了作好演講，選擇很多的句子，進(jìn)行思考、重組，從中受到不少教益，積累了知識，豐富了語言，聽講的同學(xué)也獲益匪淺。像下面這樣的句子在他們的作文中已比較常見：言辭爽利的你曾經(jīng)對我說過擇友要慎重，還說月缺了可以再圓，那深邃的底蘊透出了你坦蕩的君子氣度，懂得了珍愛月缺，便獲得了世間永恒的美麗。
4.講典故或成語故事。
典故是指那些常被后人使用的、來自古書中的詞語或歷史事實。成語來自古代寓言、歷史故事，它經(jīng)過實踐的千錘百煉，可以言簡意賅而又往往形象生動地表達(dá)特定的復(fù)雜意義。學(xué)生通過收集典故或成語故事，并把他們講給大家聽，并說出成語的應(yīng)用和在應(yīng)用中應(yīng)注意的問題，可以豐富學(xué)生的成語知識，使聽的人和講的人都有不少的收獲。這樣既豐富了語言，又會得知許多典故和成語的來歷，從而加深對它們的理解，運用起來也就自如了。
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