性格內(nèi)向的小孩如何鍛煉口才
性格內(nèi)向的小孩如何鍛煉口才
性格內(nèi)向的小孩通常在溝通上存在問題,沒有與人溝通口才,而這不利于小孩的身心發(fā)展,下面學(xué)習(xí)啦小編整理了性格內(nèi)向的小孩鍛煉口才的方法,供你閱讀參考。
性格內(nèi)向的小孩如何鍛煉口才
首先你要經(jīng)常與他交流溝通,在交流溝通的時(shí)候要多贊美,多鼓勵,不對的地方要講清楚令他明白,講的時(shí)候盡可能祥細(xì)說明,在溝通時(shí),你一言我一語的交流當(dāng)中,要告訴他人與人之間是平等的,沒有高低之分,沒有美丑之分,這樣來令他明白,與人交流相處時(shí)是很自然行為的一種方式,在交流時(shí)他會很細(xì)心的來與你交流,在這之間要馬上說他有多么聰明,這不是很好嗎等言詞加以贊楊,以此來增加他的自信心。
在者;男孩子是需要放養(yǎng)的,不可圈養(yǎng),那樣的話就失去男孩子的本性了,多鼓勵他交善友,多與人溝通,家務(wù)事買買購購的東西多讓他去,以此來磨練他,在經(jīng)歷世事了,才能完善起來,做錯不要怕,重點(diǎn)讓他明白錯在哪,下次怎么做,不要有太多中國傳統(tǒng)的那些小家子氣,特別在金錢方面,當(dāng)然并不是說,讓他大手大腳去花銷,窮養(yǎng)兒,富養(yǎng)女是這個(gè)道理。
改變孩子內(nèi)向膽小的性格:莫要隨意否定
教師:孩子天生并不膽小,每個(gè)人都表現(xiàn)的欲望,只因這表現(xiàn)欲還在剛剛萌芽的時(shí)候就被消極的語言“風(fēng)暴”所襲,孩子的信心漸漸喪失,進(jìn)而變得膽小怕事??磥硇判氖蔷毦湍懥康囊粍┝妓?,而信心又不是一進(jìn)半刻就能擁有的,如果有人經(jīng)常在身邊關(guān)注你,提醒你,鼓勵你,就會帶給你膽量和信心。如果給孩子幼小的心靈打上“你不行”的烙印,我敢肯定,這孩子從此很難再走出陰影。
小時(shí)候,我自認(rèn)為舞跳得很好,一直被贊美聲包圍著。直到有一天大人們在聊天時(shí)說我手腳很硬、不是塊跳舞的料,這話猶如晴天霹靂,將我的自信擊得粉碎,從此我再也沒主動跳過舞,連舞蹈課也勉強(qiáng)應(yīng)付。自卑在我心里扎了根:反正我是沒有舞蹈天分的。尤其是舞蹈老師,我總是想方設(shè)法避開她。后來,有人偶爾看了我的演出,說我跳得很好,我這才重新審視自己。假如不是大人們當(dāng)初的那句話,我在舞蹈方面一定會有更高的成績。其實(shí)我是行的!我的膽小和不自信也是他們“說”出來的!所以,哪怕是最差的孩子,你也別忘了送上一句鼓勵的話!
改變孩子內(nèi)向膽小的性格:給他聽的空間
教師:我班的嘉增也是這樣一個(gè)內(nèi)向膽小的孩子我曾和他的家長多次聯(lián)系,也一再鼓勵他大膽發(fā)言,積極參與,給他創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機(jī)會,可收效甚微。后來我讀到這樣一段話:我們應(yīng)追求的不是“發(fā)言熱鬧的教室”,而是“用心地相互傾聽的教室”。我轉(zhuǎn)而一想,嘉幸雖然不發(fā)言,但不是一直在傾聽嗎?上課不發(fā)言的孩子,有時(shí)其實(shí)比頻頻舉手發(fā)言的孩子更善于傾聽。如果老師不給孩子施加“大膽發(fā)言才是好學(xué)生”的壓力,孩子學(xué)習(xí)起來會更輕松更自在。
于是,我不再勉強(qiáng)他發(fā)言,即使有事找他談話時(shí),也裝作很隨意的樣子走到他座位旁輕輕地說幾句。我不會忽略他,我的目光常會和他相遇。因?yàn)椴挥脫?dān)心我會逼他發(fā)言,他顯得很放松。同時(shí),我告訴嘉幸的家長,不發(fā)言不是什么錯誤,不要在這件事情上給孩子施加壓力,多和孩子交流他在學(xué)校里學(xué)得開心、有趣的事。嘉幸不再總是那副深沉的樣子,慢慢和周圍的同學(xué)說笑了。有一次,他竟然舉起了小手。以后,他有時(shí)舉手,有時(shí)不舉手。我都隨他。而且,不愛他的發(fā)言如何,我都會微笑地耐心地聽完。如今,嘉幸已經(jīng)是六年級的學(xué)生了,雖然舉手的次數(shù)和積極性只能算一般,性格也仍然內(nèi)向,但他并不封閉,他和同學(xué)的交往顯然是很融洽的 其實(shí),性格內(nèi)向不是孩子的錯,上課發(fā)言不積極更不是孩子的錯。我們常說,每一片葉子都是不一樣的,那我們?yōu)槭裁匆欢ㄒ猛粋€(gè)標(biāo)準(zhǔn)去面對每一個(gè)孩子呢?喜歡講的,我們就給他講的機(jī)會;喜歡聽的,我們就給他聽的空間。
改變孩子內(nèi)向膽小的性格:想辦法壯膽量
家長:有時(shí)候,直接跟孩子講道理,如“膽小不好,你要膽大點(diǎn)啊”等等,孩子是聽不去的,也難以奏效。不如用“回憶童年”的旁敲側(cè)擊法。我孩子也內(nèi)向膽小,他6歲時(shí),有一次我故意給他編我的“童年故事”:“媽媽小時(shí)候膽子比你還小,見誰都怕,這個(gè)不敢,那個(gè)不敢……”孩子一聽就樂了,原來媽媽小時(shí)候比我還膽小怕羞!這樣孩子就會覺得自己比媽媽強(qiáng),從而給自己增強(qiáng)信心。這個(gè)年齡的孩子,其實(shí)自己也懂得膽小是弱點(diǎn),只是克服不了,用比他更“差”的虛擬故事作對比,可以比出自信和驕傲。
還有一種辦法是帶孩子到人多、熱鬧的地方大聲朗讀,如果孩子怕,就先到人較少的地方。如到路邊的草坪或公園里,坐下來拿出孩子喜愛的書,輪流大聲地朗讀。每天堅(jiān)持10分鐘,開始孩子可能很害怕,但如果能堅(jiān)持一個(gè)月,相信會漸漸克服怕生、膽小的弱點(diǎn),不管身邊人來人往,都會如入無人之境。
改變孩子內(nèi)向膽小的性格:多鼓勵多尊重
師范院校學(xué)生:估計(jì)沒人會比我的膽子更小了。小時(shí)候,我因身體殘疾,性格非常內(nèi)向,不敢和同學(xué)接觸,就連和老師說話也不敢抬頭,心里怦怦直跳。但后來的鍛煉,使我變得很開朗、樂觀。之所以有這樣的轉(zhuǎn)變,我變?yōu)樽钪匾模抢蠋熀图议L給予了我充分的信心和表現(xiàn)的機(jī)會。
在此,我向大人們真誠地提議:第一、經(jīng)常鼓勵孩子。不管大事小事,都要盡量對孩子給予肯定和鼓勵。只要我取得一點(diǎn)成績,母親就會表揚(yáng)和鼓勵我,讓我盡情地享受成功的喜悅。有時(shí)我懷疑自己的能力,母親就會安慰我說:“沒關(guān)系,不要擔(dān)心,你可以辦到的,你要相信自己,你有這個(gè)能力。”甚至說:“放心,絕對沒問題,你完全可以做到,我敢保證肯定不會有任何問題。”這樣一來,我的自信心就會增強(qiáng)很多,心里也塌實(shí)多了,膽子也就大多了。第二,要尊重孩子。
不管孩子做錯了什么,家長都要冷靜對待,在外人面前不要批評孩子,不能傷害孩子的自尊心。我母親很注意給我留面子,也很在意我的心理感受,她會盡可能地幫助我處理尷尬的局面,盡量不讓我的自尊心受到傷害。第三,教孩子發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)。發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),是樹立自信心最關(guān)鍵的一步,不過這方面我是自己努力的,上初中以后我就比較善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)。第四,多給孩子提供展示自我的機(jī)會。我的父母和老師都很支持我,他們知道我會說相聲,老師就積極動員我參加班里的活動,上臺表演得多了,膽子也就自然大了。
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