講道理不如講故事

　　我們通常說(shuō)“演講需要講故事”，因?yàn)檎f(shuō)故事永遠(yuǎn)強(qiáng)于講道理，它能夠?qū)⒈涞臄?shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為溫情的事情，觸動(dòng)聽眾內(nèi)心最柔軟的部分。如何講故事?這當(dāng)然也需要訓(xùn)練的，想要講一個(gè)引人入勝、精彩絕倫人故事是需要掌握一些技巧和套路才行。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的講道理不如講故事，希望對(duì)大家有用。

　　一、擅用手勢(shì)

　　在演講中，講故事要擅長(zhǎng)用手勢(shì)，當(dāng)然這里的手勢(shì)不是讓你張牙舞爪，令聽眾眼花繚亂。演講時(shí)的手勢(shì)，更多的是向聽眾呈現(xiàn)一種“圖畫”的效果。用你的手指引導(dǎo)聽眾發(fā)揮想象力，在大腦中補(bǔ)全一幅完整的畫面。開國(guó)大典時(shí)，毛主席在天安門城樓上講，「中華人民共和國(guó)從此站立起來(lái)了」，同時(shí)，做了一個(gè)手勢(shì)。

　　你的語(yǔ)言是刺激聽眾的聽覺，而手勢(shì)是刺激聽眾的視覺，視聽結(jié)合，效果加倍。

　　每種手勢(shì)，都有它所代表的意境和背景。

　　二、表情傳遞情感

　　面部表情傳達(dá)的情感，比任何形式的傳達(dá)都要更加真實(shí)和深刻。比如，不同語(yǔ)言和人種的人看到微笑后，會(huì)收到相同的信息。表情是一種可以打破語(yǔ)言和文化壁壘的溝通方式。

　　比如你想表達(dá)沉默，只需要露出驚訝的表情，張開嘴，攤開雙手就可以了。

　　三、說(shuō)個(gè)好故事

　　什么是好故事?當(dāng)然是能吸引聽眾參與進(jìn)來(lái)的故事。

　　如何吸引聽眾?

　　首先，故事內(nèi)容要貼近生活。比如你講美食，不能動(dòng)不動(dòng)就提米其林餐廳，要從大眾餐廳入手，大多數(shù)人都有去餐廳吃飯的經(jīng)歷，但真正去米其林的次數(shù)則不那么多。

　　其次，細(xì)節(jié)決定成敗。故事，以情節(jié)為重，不提細(xì)節(jié)，永遠(yuǎn)講不好故事。細(xì)節(jié)需要耐心，沒有耐心，講不出有影響力的故事。好的故事，也需要細(xì)節(jié)的層層鋪墊。時(shí)間、地點(diǎn)、人物、這些背景是故事的必備要素，細(xì)節(jié)越精致，故事越好看。

　　最后，你的故事，就是要喚起聽眾內(nèi)心的各種感覺，調(diào)動(dòng)TA們的情緒，進(jìn)一步抓住聽眾，成就一次次演講。

　　丑小鴨想向同學(xué)們推薦《故事思維》和《故事》這兩本書，講故事不僅僅是編劇和作家的工作，它也可以為演講添上翅膀，讓你的演講更加生動(dòng)有趣。

　　同時(shí)，我們不妨思考下怎樣說(shuō)個(gè)好故事?

　　魯迅有篇小說(shuō)叫作《祝福》，里面描述了一個(gè)叫“祥林嫂”的人物形象，因?yàn)椴粩嗟闹v述同一件事而被人不耐煩。人們往往都不喜歡一件事被重復(fù)的說(shuō)，就像笑話一樣，天天被提起也就毫無(wú)笑料了。

　　一個(gè)時(shí)間再充裕的人也有自己私人的事情要忙，所以演講時(shí)長(zhǎng)太久也會(huì)導(dǎo)致吸引力的流失。聽眾總會(huì)惦記起“我還沒吃飯”、“家里的衣服沒有收”、“孩子該放學(xué)了”等等。就算再精彩的演講，一旦因?yàn)闀r(shí)間的流逝而讓聽眾想起了這些瑣碎的小事，人們也會(huì)心不在焉，無(wú)法被吸引到。

　　學(xué)生時(shí)代，學(xué)生總會(huì)根據(jù)老師的授課情況來(lái)說(shuō)哪個(gè)老師“好”，哪個(gè)老師“不好”。“好”的老師一般會(huì)引經(jīng)據(jù)典、說(shuō)一說(shuō)故事，甚至玩一玩游戲。而“不好”的老師往往是只會(huì)照本宣科、講一堆內(nèi)容的形象。

　　顯而易見，說(shuō)話沒有吸引力主要原因是由：“重復(fù)”“時(shí)長(zhǎng)太久”和“不生動(dòng)”引起的。

　　一、言簡(jiǎn)意賅、簡(jiǎn)要清通

　　聽一場(chǎng)演講好比看一本小說(shuō)，最害怕出現(xiàn)重復(fù)的內(nèi)容和情節(jié)。如果千篇一律的劇情只會(huì)讓讀者反感和厭煩，然后將書本一扔——不看了。所以我們的演講要盡量“去重”，除了頭尾呼應(yīng)的重點(diǎn)，其他類似的地方都可以只保留一處。這樣不僅讓演講不斷的具有新鮮感，并且也能節(jié)約時(shí)間，讓聽眾能在失去興趣前保證足夠的熱情。

　　就像丘吉爾著名的一次演講就只說(shuō)了一句話，便是“永不放棄，永不、永不放棄。”將重點(diǎn)重復(fù)了3次，而時(shí)長(zhǎng)可能不超過(guò)10秒，但這并不妨礙那次演講成為世界上最著名最精彩的演講之一。

　　二、活靈活現(xiàn)、呼之欲出

　　一場(chǎng)演講“好”、“不好”的評(píng)價(jià)和學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)出發(fā)點(diǎn)是高度相似的，優(yōu)秀的演講著總能把故事講到活靈活現(xiàn)，總能扯到一些著名的人物以及其有趣的傳聞，然后和聽眾互動(dòng)起來(lái)，讓人們覺得這場(chǎng)演講很“好”，于是這場(chǎng)演講也就有了價(jià)值。

　　生動(dòng)的演講首先要學(xué)會(huì)“講故事”。故事怎么講?就像寫故事是一樣的，時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果一個(gè)都不能少。然后最重要的是“演”出來(lái)，即“呼之欲出”。演講為七分演三分講，在講故事的時(shí)候一定要將一些細(xì)節(jié)表演出來(lái)，比如“采蘑菇的小姑娘”，便可以將“采”這個(gè)動(dòng)作演出來(lái);比如“母親偷偷的擦了擦眼角”，這個(gè)細(xì)節(jié)表演出來(lái)再通過(guò)輕聲的、微帶悲涼的語(yǔ)氣，便將故事中的場(chǎng)景給演“活”了，聽眾也會(huì)因此被牢牢吸引住。

　　其次要學(xué)會(huì)“舉例子”。很多東西的證明沒有比“例子”有力的手段了，我們往往聽到“舉一個(gè)例子”時(shí)也會(huì)精神抖擻起來(lái)。比如“世界上許多成功的企業(yè)家都是演說(shuō)高手”，便可以舉例“比爾蓋茨、喬布斯、馬云、董明珠”等等。這樣會(huì)讓自己的觀點(diǎn)更有說(shuō)服力，也會(huì)讓語(yǔ)言更有吸引力。

　　最后要會(huì)玩一點(diǎn)“小游戲”。“游戲”是每個(gè)人都喜聞樂見的活動(dòng)，也是演講時(shí)互動(dòng)時(shí)最強(qiáng)有力的手段。如果在某個(gè)銷售演講中，手里正好拿著一個(gè)產(chǎn)品，但聽眾明顯注意力有所分散，這時(shí)便可隨便提出一個(gè)問題，并說(shuō)“誰(shuí)答對(duì)了我就把這個(gè)東西送給他”。那么人們的注意力會(huì)瞬間被吸引到演講者這里，也就達(dá)到了演講者想要的目的。