讀書(shū)感主持人的發(fā)言稿3篇
主持人一般都是能說(shuō)會(huì)道的，同時(shí)主持人也很懂得說(shuō)話之道，那么主持人的發(fā)言有哪些值得我們學(xué)習(xí)的呢?下面學(xué)習(xí)啦小編整理了讀書(shū)感主持人的發(fā)言稿，供你閱讀參考。
讀書(shū)感主持人的發(fā)言稿篇01
尊敬的老師、親愛(ài)的小朋友們：
大家好!我是大(3)班的曹祈睿,一個(gè)快樂(lè)自信的陽(yáng)光男孩。樂(lè)觀向上的我成了小朋友眼中的“舉手大王”，老師心中的快樂(lè)智多星，爸爸媽媽的開(kāi)心果，我的成長(zhǎng)宣言是：快樂(lè)學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活、快樂(lè)成長(zhǎng)。我的興趣愛(ài)好廣泛：如繪畫(huà)、彈琴、剪紙等。
小小的我對(duì)生活充滿了好奇，小腦袋瓜里每天總是想著很多稀奇古怪的事，媽媽說(shuō)我就是十萬(wàn)個(gè)為什么。愛(ài)幻想的我也是一個(gè)小書(shū)迷哦!我的書(shū)櫥里裝滿了各種各樣的書(shū)籍，《木偶奇遇記》、《小豬唏哩呼嚕》等十多本長(zhǎng)篇童話，另外還有《科學(xué)家的故事》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《三字經(jīng)》等等，現(xiàn)在的我能認(rèn)識(shí)2000多個(gè)漢字呢!在書(shū)里我學(xué)到了很多的知識(shí)。
在這里，我要真誠(chéng)的說(shuō)一聲，感謝藝幼，感謝老師,是你們給了我挑戰(zhàn)自己的舞臺(tái)，讓我在藝術(shù)的殿堂里展翅翱翔，放飛夢(mèng)想!兩年來(lái)我榮獲過(guò)“故事大王”稱號(hào)、親子制作大賽 “智慧寶貝”榮譽(yù)稱號(hào)、運(yùn)動(dòng)會(huì)“踢毽子比賽”二等獎(jiǎng)，另外在樂(lè)天瑪特兒童繪畫(huà)比賽中榮獲二等獎(jiǎng)。去年我還光榮的成為一名小小的升旗手!這些成績(jī)的取得離不開(kāi)老師的幫助和鼓勵(lì)。
今天我再一次站在小主持人的挑戰(zhàn)舞臺(tái)上，向大家展示自己。能當(dāng)主持人是我的夢(mèng)想，我愿把所有的快樂(lè)帶給你們，謝謝大家!
讀書(shū)感主持人的發(fā)言稿篇02
記得初賽的時(shí)候，作為選手中年級(jí)最高的我們，在被初中的學(xué)弟學(xué)妹們親切的稱呼為“哥哥姐姐”時(shí)，心底突然就升出了一種淡淡的溫暖。看著他們?cè)谖枧_(tái)上用稚嫩的聲音言讀著篇篇文章，那初識(shí)夢(mèng)想的眼神不禁令每一個(gè)人動(dòng)容。我想他們天真的心應(yīng)是快樂(lè)而激動(dòng)地，而臺(tái)下的我們則更多的是緊張與忐忑。
時(shí)間一分一秒的過(guò)去，看著那么多優(yōu)秀的選手登臺(tái)演講，突然覺(jué)得自己的信心被澆滅不少。好在朋友們一直在旁邊給我鼓勵(lì)，被她們握著的手一直是暖暖的。激烈的角逐之后，我如愿進(jìn)入了決賽。但是仍然有一大部分選手被淘汰，然而他們卻并沒(méi)有我想象中的沮喪和悲傷，取而代之的是樂(lè)觀一笑，然后繼續(xù)為那些進(jìn)入決賽的選手喝彩。尤其是低年級(jí)的小同學(xué)，雖然這一步未能前進(jìn)，但卻并不意味著永久的失敗。我想我被他們的心胸和樂(lè)觀打動(dòng)，勝利和失敗也許對(duì)他們來(lái)說(shuō)并沒(méi)有那么重要，僅僅是種嘗試，但是這種精神卻是豁達(dá)、令人敬佩的。
記憶中，有很多場(chǎng)辨論會(huì)都出過(guò)類似的題目：口才與文才哪個(gè)更重要?如果僅就辯論而言，那答案不言而喻：自然是口才更重要嘍。僅憑三寸不爛之舌，就能把對(duì)手駁個(gè)體無(wú)完膚，無(wú)言以對(duì)，豈不快哉?可是從另外的角度看，洋洋萬(wàn)言倚馬可待的才能也著實(shí)令人艷羨。毛澤東曾說(shuō)過(guò)，丁玲同志一枝筆，抵得三千毛瑟精兵。而魯迅先生的雜文，更是凌厲如匕首，直逼要害，令所有敵手膽戰(zhàn)心驚。如此，能說(shuō)文才就不重要嗎?所以，像所有的辯論題目一樣，這個(gè)辯題到最后其實(shí)也爭(zhēng)不出個(gè)所以然來(lái)。對(duì)于大多數(shù)的人來(lái)說(shuō)，我相信都是一個(gè)愿望：希望魚(yú)和熊掌兼得，最好能同時(shí)擁有這兩種才能?？墒聦?shí)上，既能口若懸河又能下筆萬(wàn)言的人，無(wú)論是歷史上還是現(xiàn)實(shí)中，都并不多見(jiàn)。常見(jiàn)的恰恰大都是只專一能的人。
因?yàn)闀?shū)面語(yǔ)和口頭語(yǔ)是不一樣的，所表達(dá)的效果截然不同。嘴上功夫好便于交流，有親和力，能給人留下直接而又深刻的映像，筆上功夫好能體現(xiàn)你的學(xué)識(shí)，而且表情達(dá)意上能做到意蘊(yùn)深長(zhǎng)。所以我要告訴大家：不要做口吃的作家，也不要做個(gè)手笨的演說(shuō)家。可能大家會(huì)覺(jué)得這句話是人的一個(gè)理想的狀態(tài)，但是我們也能套用一些數(shù)學(xué)語(yǔ)言，比如說(shuō)“極限”，既然無(wú)法與之重合，那就讓我們無(wú)限接近吧。
昨天晚上，我問(wèn)到我的一個(gè)室友，人在世上到底是所謂的“筆”要硬點(diǎn)還是“嘴”要硬點(diǎn)呢?他想都沒(méi)想，就回答我，當(dāng)然是筆要硬些，因?yàn)楣P要寫(xiě)字，而嘴是用來(lái)干什么的呢?呵呵!
“講”是一個(gè)人必須具備的口頭表達(dá)能力，同時(shí)也反映出一個(gè)人思維是否敏捷，語(yǔ)言風(fēng)格特色，講話的藝術(shù)水平等。但是，“講”不能囊括一個(gè)人的綜合素質(zhì)，更不能代表一個(gè)人所具備的“德才能績(jī)”的標(biāo)準(zhǔn)。“會(huì)講”只是“基本功”，更重要的選用人標(biāo)準(zhǔn)，不僅要看其是否“會(huì)講”，還要“觀其言，看其行”，評(píng)判其實(shí)際能力。諸如，組織能力、指揮、協(xié)調(diào)能力和領(lǐng)導(dǎo)水平等。有的人無(wú)才卻“會(huì)講”，“嘴功”好而“做功”差，有的人有才卻“茶壺里裝餃子——有口倒不出”。有的人“嘴功差”卻很有領(lǐng)導(dǎo)能力和較高的綜合素質(zhì)，“嘴功”雖然不太好，但通過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐鍛煉，完全可以提高其“講話水平”。
再比如林語(yǔ)堂先生，有次應(yīng)邀在一個(gè)聚會(huì)上作最后發(fā)言，他只說(shuō)了一句話——紳士的講話，應(yīng)該像女人的裙子，越短越好。結(jié)果不僅引來(lái)滿堂掌聲，那句話后來(lái)還成了流布甚廣的名言。
同樣，能說(shuō)而不擅寫(xiě)的人，生活中就更多了。不信你隨便去到哪個(gè)菜市場(chǎng)找上幾名小販，或者去北京街頭找上幾名 “的哥”，言語(yǔ)攀談上，他們管保一個(gè)個(gè)都可以唾沫橫飛，口吐蓮花，但是如果你再讓他們寫(xiě)點(diǎn)什么的話，恐怕就比六十歲老太生小孩都困難多了。
一個(gè)國(guó)家是由一個(gè)個(gè)具體的人構(gòu)成的，它由這些人創(chuàng)造并且決定，只有一個(gè)國(guó)家能夠擁有那些尋求真理的人，能夠獨(dú)立思考的人，能夠記錄真實(shí)的人，能夠不計(jì)利害為這些片土地付出的人，能夠捍衛(wèi)自己憲法權(quán)力的人，能夠知道世界并不完美，但仍然不言法理、不言放棄的人，只有一個(gè)國(guó)家擁有這樣的頭腦和靈魂，我們才能說(shuō)我們?yōu)樽鎳?guó)驕傲，只有一個(gè)國(guó)家能夠尊重這樣的頭腦和靈魂，我們才能說(shuō)，我們有信心讓明天更好。謝謝各位。
讀書(shū)感主持人的發(fā)言稿篇03
持人比賽演講稿二：小學(xué)主持人競(jìng)賽演講稿(351字)
尊敬的各位老師; 您們好，我是XX小學(xué)六級(jí)X班的XXX。
我今年X歲了，我有一張圓圓的臉蛋，一雙閃亮的大眼睛;我還有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)和一雙靈巧的小手;我的性格活潑、開(kāi)朗;我的愛(ài)好非常廣泛：畫(huà)畫(huà)、彈古箏、唱歌、讀書(shū)、寫(xiě)日記、做手工等等。
平時(shí)我積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，因?yàn)橘F在參與。
我最大的優(yōu)點(diǎn)是無(wú)論做什么，都會(huì)努力做到最好。我說(shuō)話口齒伶俐、吐字清楚、發(fā)音準(zhǔn)確。記得在上幼兒園時(shí)，老師經(jīng)常讓我主持節(jié)目，一是因?yàn)槲液芸蓯?ài)，二是因?yàn)槲铱邶X伶俐。我從小就很聰明，在學(xué)校，無(wú)論上什么課，我都能很快的掌握。
我的學(xué)習(xí)成績(jī)也很棒。從一年級(jí)到現(xiàn)在，成績(jī)?cè)诎嗬锒际菙?shù)一數(shù)二的。今年期中檢測(cè)，我的成績(jī)?cè)诎嗬镞€是名列前茅那!
如果我當(dāng)上了學(xué)校的小主持人，我會(huì)盡力做好這份工作，積極配合學(xué)校老師的各項(xiàng)要求，不辜負(fù)大家對(duì)我的期望。謝謝。
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