父母與初中階段孩子溝通的“正確打開方式”
每一個做父母的都希望孩子幸福，影響孩子幸福感的因素是多方面的，不同因素在不同年齡段發(fā)揮的影響力也有大有小。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，相比學(xué)校適應(yīng)、學(xué)習(xí)壓力、學(xué)習(xí)時間等因素，親子溝通的質(zhì)量對初中階段孩子的幸福感影響更為顯著。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了父母與初中階段孩子溝通的“正確打開方式”，供你閱讀參考?！?/p>
父母與初中階段孩子溝通的方法：溝通質(zhì)量取決于父母的開放性與孩子的主動性
初中生處于青春期，這一時期又被稱作“心理斷乳期”，孩子的獨立意識增強，渴望得到成人的尊重，承認(rèn)他們獨立的人格。這種特點表現(xiàn)在親子溝通上，就是希望與父母之間的交流更為自由、平等，而自己的意見也能夠被父母重視和采納。
調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，盡管親子溝通的各要素都對初中生與父母間的溝通質(zhì)量發(fā)揮著重要作用，并進(jìn)而影響著他們的幸福感，但其中影響最大的兩個要素，分別是溝通中父母的開放性與孩子的主動性。簡單地說，對于初中生而言，如果孩子更愿意說，而父母更愿意聽，親子之間的溝通就越好，孩子也更可能感受到幸福。
父母怎么才能讓孩子愿意說?我們時常聽到做父母的抱怨，家里那個初中生“跟我們沒話講”。事實上，調(diào)研數(shù)據(jù)也證實了這一點。對于“我有什么話都埋在心里不跟他們說”這一描述，有15.1%的初中生認(rèn)為“非常符合”自己的情況，還有20.2%的初中生選擇了“比較符合”。也就是說，超過三分之一的初中生從主觀上基本放棄了與父母分享自己的內(nèi)心世界。
分析這些孩子“不說”的原因，主要來自三個方面：
首先是青春期孩子自我意識高漲帶來的影響。自我意識的快速發(fā)展，使這個時期的孩子不同程度地呈現(xiàn)出自我中心的特點，主要表現(xiàn)之一就是認(rèn)為個人是獨特的，是與眾不同的，“別人無法真正理解我的感受”。選擇“不說”的孩子里，有48.6%認(rèn)為“我說的話他們都不理解”。既然不能理解，不如“不說”。
其次，父母在溝通態(tài)度上欠缺開放性，可能造成了孩子“不說”的負(fù)面效應(yīng)。選擇“不說”的孩子當(dāng)中，有60.3%的人感到“我和父母在對待問題的看法上總是存在矛盾”。當(dāng)不同的看法總是得不到包容時，孩子們就選擇“不說”;有47.8%的人認(rèn)為“父母想講的就講個沒完，而我想說的他們卻心不在焉”。也許在這些孩子的父母眼中，只有自己感興趣的話題才有溝通的必要，而孩子提出的話題則缺少討論的價值。久而久之，孩子溝通的主動性遭到挫傷，于是選擇了“不說”。
最后，孩子“不說”也許是因為根本沒有說的機(jī)會，也就是缺乏溝通的客觀條件。調(diào)查中，有26.2%選擇“不說”的孩子表示“父母太忙，沒有時間和我說話”。
父母與初中階段孩子溝通的方法：初中生父母要安靜聆聽不要反復(fù)嘮叨
了解了孩子“不說”的原因，想讓家里那個初中生“開口”，父母可以嘗試從以下三方面入手：
第一，無論多忙，抽出時間跟孩子說說話，特別是聽聽孩子講話，這是改善親子溝通的先決條件。
第二，創(chuàng)造更為包容的溝通氛圍，鼓勵孩子談自己感興趣的話題。當(dāng)雙方觀點發(fā)生分歧時，尊重孩子的不同想法，既不要強行壓制，也不要刻意忽視。
第三，對于自我中心主義傾向較為強烈的孩子，要在開放、包容的基礎(chǔ)上，使用更為積極的傾聽技巧，使孩子逐漸意識到父母是有可能“理解”自己的，從而逐步開放自己的內(nèi)心。
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