父母和孩子之間的溝通技巧
培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和健全的人格是家庭教育要承擔(dān)的主要責(zé)任之一，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)環(huán)境有很高的要求。建立和諧的親子關(guān)系，有效的親子溝通是根本的途徑。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了父母和孩子之間的溝通技巧，供你閱讀參考。
父母和孩子之間的溝通技巧一、親子溝通中對(duì)家長(zhǎng)的要求
1.父母不要“無(wú)照經(jīng)營(yíng)”父母與孩子之間的交流溝通若不順暢，就可能產(chǎn)生嚴(yán)重的問(wèn)題。一些極端的案例，都會(huì)在家庭教育里找到根源，這里不僅有教育觀念不當(dāng)?shù)膯?wèn)題，更有親子溝通不力的問(wèn)題。
這些問(wèn)題雖然暴露在初高中階段，但禍根是在多年前就已經(jīng)埋下的。這就提醒家長(zhǎng)應(yīng)從小就要關(guān)注孩子的內(nèi)心感受，多讓孩子體驗(yàn)積極的情緒和情感，有了消極的情緒應(yīng)得到及時(shí)的發(fā)泄和消解，而親子溝通是最經(jīng)濟(jì)、最直接、最有效的途徑。很多家長(zhǎng)在家庭教育上不僅無(wú)“照”，而且無(wú)“心”(即沒(méi)有用心)，以為家庭成員之間不必那么“處心積慮”，可是教育是一項(xiàng)非常復(fù)雜的工作，不用心不用智會(huì)有什么樣的結(jié)果呢?答案是可想而知的。
2.“七心”協(xié)力有效的和孩子進(jìn)行溝通在親子溝通的問(wèn)題上，我認(rèn)為至少需要童心、真心、細(xì)心、專心、耐心、恒心以及狠心，“七心協(xié)力”，才會(huì)有好的效果。在這兒我主要講一下童心、真心和狠心。
“七心”中最主要的是家長(zhǎng)要有童心，要知童趣。這顆童心里要裝著好奇、幼稚、善良、樂(lè)觀以及自由。做父母的若是老是用成人的思維去看兒童的世界和問(wèn)題，就永遠(yuǎn)走不進(jìn)兒童的心靈。
同時(shí)，家長(zhǎng)要用真心換來(lái)孩子對(duì)自己的信賴。說(shuō)父母對(duì)孩子不真心，很多人都會(huì)反對(duì)。但是想想家長(zhǎng)讓孩子進(jìn)名校、上興趣班，有沒(méi)有與同事或鄰居攀比的動(dòng)機(jī)?有多少事情是在聽(tīng)取了孩子的想法或者征得孩子的同意后才敲定下來(lái)的?家長(zhǎng)犯了錯(cuò)誤、對(duì)孩子造成了傷害時(shí)，能夠真心地認(rèn)錯(cuò)，并真誠(chéng)地向孩子道歉嗎了?
明智的溝通還需要一點(diǎn)“狠心”但要把握尺度。“衡量親子關(guān)系好壞的底線是當(dāng)孩子遇到麻煩和危險(xiǎn)時(shí)，看他是否敢于對(duì)父母說(shuō)。衡量親子關(guān)系好壞的高線是當(dāng)孩子犯下嚴(yán)重錯(cuò)誤時(shí)，看父母是否敢于懲戒孩子以及孩子是否能夠承擔(dān)責(zé)任。”顯然，做到后者是需要一點(diǎn)狠心的，但狠心不是體罰，更不能使用家庭暴力，是要把握度的。
3.親子溝通也有“戒律”親子溝通還有不少禁忌，家長(zhǎng)應(yīng)該盡量避免。從溝通的話題看，要忌三句話不離“學(xué)習(xí)”。孩子還需要健康、友誼、興趣愛(ài)好、以及自由的心境等。除了談學(xué)習(xí)還是談學(xué)習(xí)的親子溝通會(huì)非常無(wú)聊。
從溝通的途徑看，要忌面對(duì)面地單一說(shuō)教。溝通的途徑很多，可以談話、可以玩游戲、可以去遠(yuǎn)足、野炊、也可以用書信來(lái)交流，單一的形式只會(huì)產(chǎn)生單一的效果甚至沒(méi)有效果。這最主要的兩條即使不能全部戒掉，也要盡力而為。
父母和孩子之間的溝通技巧二、父母和孩子溝通應(yīng)堅(jiān)持的態(tài)度
首先給大家舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，生活中并不一定會(huì)出現(xiàn)，但各位家長(zhǎng)可以通過(guò)這個(gè)例子來(lái)感受一下。當(dāng)孩子在無(wú)人看管的情況下，自己跑去飲水機(jī)那里玩，并在好奇心的驅(qū)使下，按下了熱水開(kāi)關(guān)，這時(shí)候孩子被燙得哭了起來(lái)。
如果是“控制型”的家長(zhǎng)，通常會(huì)責(zé)罵孩子，甚至在孩子已經(jīng)很痛苦的情況下，打孩子，增加孩子的痛苦，目的是為了讓他能“長(zhǎng)記性”。而“寵溺型”的家長(zhǎng)會(huì)趕緊查看孩子，在確認(rèn)孩子沒(méi)有問(wèn)題之后，出于內(nèi)疚和自責(zé)，會(huì)加倍地補(bǔ)償孩子，比如：給孩子買很多零食，滿足孩子的各種需求等等。
通過(guò)這個(gè)例子，我們可以大概體會(huì)到兩種溝通方式的不同，也可以看到兩種溝通方式下，尊重已經(jīng)被拋開(kāi)了。
當(dāng)確實(shí)需要教育孩子的時(shí)候，情緒不要過(guò)激，不要上來(lái)就吼罵，也不要做出傷害雙方的行為。更進(jìn)一步，除了友善，如果能做到不急不躁，那是最好了。
但是，在哄孩子的過(guò)程中我們要堅(jiān)定自己的意志。在這一過(guò)程中，不管孩子如何撒嬌，即使孩子受到了傷害，也不要心軟，更不要放棄自己的尊嚴(yán)。有些事情發(fā)生了，不要一味責(zé)怪自己，允許自己和孩子一樣犯錯(cuò)誤，并且吸取教訓(xùn)。
所以，尊重孩子、態(tài)度友善、內(nèi)心堅(jiān)定，這就是和孩子溝通中應(yīng)該保持的態(tài)度。下面我還是用剛剛飲水機(jī)的例子來(lái)讓大家感受一下。
等安慰好孩子，讓孩子稍微冷靜下來(lái)之后，家長(zhǎng)需要和善地問(wèn)清楚孩子為什么要這么做。這里，孩子給出的答案可能千奇百怪，我選擇兩種最大的可能來(lái)舉例。
第一種
孩子說(shuō)：“覺(jué)得那個(gè)看著很好玩的樣子，所以就按了。”
這時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)該告訴孩子，你感覺(jué)疼嗎?感覺(jué)疼的話，下次就不要玩飲水機(jī)了，飲水機(jī)是用來(lái)喝水的，想喝水可以怎么怎么做……
這樣讓孩子能知道飲水機(jī)并不是玩具，而是喝水的工具。第二種
孩子說(shuō)：“想喝水，看大人都這么接水喝，自己也想喝。”
這時(shí)候，家長(zhǎng)可以先給孩子接一杯水，示范給孩子看，然后把水遞給孩子喝。
當(dāng)孩子在喝水的時(shí)候，告訴孩子如何操作飲水機(jī)，并且告訴孩子下次要小心，要注意安全等等。
家長(zhǎng)在事后呢，也不要過(guò)于自責(zé)，要明白這是孩子在成長(zhǎng)中過(guò)程中的正常遭遇。在和孩子的溝通教育當(dāng)中，重要的不是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，而是如何找到問(wèn)題的解決方法。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，首先要尊重孩子的動(dòng)機(jī)，他的動(dòng)機(jī)說(shuō)明他對(duì)這個(gè)世界充滿好奇心，盡量在安全的前提下不要阻礙孩子對(duì)未知世界的探索。
父母和孩子之間的溝通技巧三、總?cè)滩蛔_孩子發(fā)火怎么辦?
1.吼孩子時(shí)，你知道孩子的感受嗎?父母打著愛(ài)的名義，用父母的權(quán)威，期待孩子能夠言聽(tīng)計(jì)從。一旦孩子有自己的想法并且固執(zhí)的堅(jiān)持，或者犯了小錯(cuò)的時(shí)候，就去威脅、吼叫。而帶著情緒的教育，恰恰是最無(wú)用的教育。
因?yàn)槟阍诤鸾械臅r(shí)候，孩子的內(nèi)心是被封閉的，因?yàn)樾睦肀Ｗo(hù)機(jī)制會(huì)讓孩子進(jìn)行自我保護(hù)。孩子的成長(zhǎng)本就是一個(gè)犯錯(cuò)到改錯(cuò)，叛逆到懂事的過(guò)程。
有一個(gè)媽媽在朋友圈分享說(shuō)：剛剛吼完孩子，真的很后悔，心疼兒子成為了我情緒不穩(wěn)定的犧牲品……看著這條消息下面的點(diǎn)贊和留言越來(lái)越多，不禁引發(fā)了我的思考：多少孩子在默默地當(dāng)著父母的出氣筒啊。
孩子真的需要你這樣去罵他嗎?其實(shí)很多時(shí)候你自身的焦慮，往往比孩子的問(wèn)題本身更可怕。比如一個(gè)孩子剛剛學(xué)說(shuō)話，口齒不清，一著急就結(jié)巴。我想很多父母都會(huì)遇到這種情況。
有些父母看到孩子說(shuō)不清，心里很著急，這個(gè)孩子今后讀書怎么辦?會(huì)不會(huì)變成一個(gè)結(jié)巴?被焦慮控制之后，父母就會(huì)嚴(yán)厲而急切地關(guān)注這個(gè)問(wèn)題，第一遍可能耐心教導(dǎo)，但是第二遍如果還是老樣子，直接就劈頭蓋臉地罵過(guò)去，結(jié)果孩子越說(shuō)越結(jié)巴。
本身一個(gè)不嚴(yán)重的問(wèn)題，被父母焦慮的情緒影響著，變成了真正的問(wèn)題。作為父母，我們看似是在控制孩子。而事實(shí)上，我們的行為有時(shí)只是為了填補(bǔ)自己內(nèi)心的不安全感。當(dāng)孩子出現(xiàn)不良行為，做父母的怎樣處理失控的情緒?真正看清孩子的內(nèi)在需求很有必要。
2.我們所謂的“為了孩子好”，孩子真的好了嗎?一次繪畫班的活動(dòng)中，我旁邊坐著一位媽媽和她兒子。我經(jīng)常能聽(tīng)到那位媽媽說(shuō)：“沒(méi)事，老師說(shuō)怎么畫都行”、“你就隨便畫畫也可以”……整個(gè)過(guò)程中，她一直在關(guān)注孩子的繪畫;而那個(gè)孩子，則是一副無(wú)精打采的樣子，畫一會(huì)兒停一會(huì)兒。媽媽說(shuō)什么，自己就去做什么，更多的時(shí)候，會(huì)選擇沉默。在我看來(lái)，那個(gè)孩子就像媽媽手里的一副牌，想什么時(shí)候出，就什么時(shí)候出;想出什么就出什么的同時(shí)，還不斷地埋怨手里沒(méi)有一副好牌。
這位媽媽的做法，想必各位家長(zhǎng)也都聽(tīng)說(shuō)過(guò)，或親自這樣做過(guò)——因?yàn)楹⒆幼鲎鳂I(yè)慢而親自上陣代勞，剝奪了孩子獨(dú)立思考的能力;因?yàn)閾?dān)心孩子的安全而把孩子限制在家里，不許和小朋友一起出去玩;為了鍛煉孩子外向的性格，強(qiáng)迫孩子和各種認(rèn)識(shí)的不認(rèn)識(shí)的人打招呼、聊天……
不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我們已經(jīng)習(xí)慣了用自己的想法捆綁孩子的自由。那么多的“我們以為”，那么多的“為了你好”，對(duì)孩子造成了無(wú)數(shù)次地傷害卻不知道……
很多時(shí)候，孩子想要從我們這里得到的，只是一個(gè)肯定的眼神，一句淡淡的鼓勵(lì)……如此而已。
3.父母情緒平和，才能給孩子最好的教育很多時(shí)候，我們?yōu)槭裁磿?huì)控制不住自己的情緒呢?仔細(xì)回想就會(huì)發(fā)現(xiàn)這跟自己的童年息息相關(guān)。什么樣的土壤開(kāi)出什么樣的花。孩子長(zhǎng)大后成為一個(gè)什么樣的人?很大程度上受著父母及家庭的影響。父母情緒穩(wěn)定，家庭會(huì)更加溫暖，才能給孩子足夠的安全感。
不要再把發(fā)脾氣當(dāng)作是愛(ài)，也不要覺(jué)得發(fā)脾氣是真性情，更不要以為發(fā)脾氣才是有本事。真正能管理好自己情緒的人，才有真本事，才是好父母。
所以要很好的和孩子進(jìn)行溝通，我們要先學(xué)會(huì)如何去愛(ài)，才能讓孩子真的感受到我們的愛(ài)。
猜你喜歡：
父母和孩子之間的溝通技巧
