6個(gè)口才提升技巧
口才是人素養(yǎng)、能力和智慧的一種綜合反映，好口才非常重要，而這恰恰是很多人的弱點(diǎn)所在，下面是小編為大家收集關(guān)于6個(gè)口才提升技巧，希望能幫到你。
那么練好口才好處有哪些呢?
1、首先，它可以糾正孩子們?cè)诎l(fā)音上的錯(cuò)誤。有利幫助孩子正確發(fā)音，不受方言的影響。
2、可以鍛煉孩子們的表達(dá)能力?？诓乓话愣紩?huì)語言加肢體上共同表達(dá)。會(huì)讓孩子在描繪實(shí)物的時(shí)候用肢體語言繪聲繪色的表達(dá)出來。
3、讓孩子們更加自信。讓孩子們大聲的說話，克服心中的膽怯。
4、可以讓孩子們良好地語言表達(dá)能力。而不是散亂的表達(dá)出內(nèi)心的想法。
5、可以活躍孩子們的思維。增強(qiáng)孩子們的邏輯思維能力。說話更有條理性。
6、讓孩子變的熱于去表達(dá)，善于去表達(dá)。主動(dòng)去表達(dá)。
一、基本功口部操：
(要求速度越快，嘴巴是否有酸脹的感覺)
目的：提高咬字器官的力度和靈活度，口齒伶俐。
每天堅(jiān)持練習(xí)口部操5分鐘，共七節(jié)，要求速度越來越快。
內(nèi)容：
第一節(jié)：雙唇前后運(yùn)動(dòng);
第二節(jié)：雙唇左右運(yùn)動(dòng);
第三節(jié)：伸舌收舌;
第四節(jié)：饒舌運(yùn)動(dòng);
第六節(jié)：彈舌運(yùn)動(dòng);
第七節(jié)：口的開合運(yùn)動(dòng)(張嘴如打哈氣，閉嘴如咬蘋果)
二、吸氣和呼氣
吸氣如聞花香，吐氣如吹蠟燭，先吐后吸
目的：更好的控制氣息運(yùn)用
內(nèi)容：和家長比賽一口氣“啊”，“數(shù)棗子”看誰堅(jiān)持時(shí)間長(練習(xí)氣)。
大聲喊出“嘿，嘎，呱”體會(huì)腹部變化。(練習(xí)力度)
三、成語訓(xùn)練：
(告訴大地/悄悄話/告訴藍(lán)天白云三種聲音)
練習(xí)要領(lǐng)：吐字清晰，發(fā)音飽滿，氣，力相協(xié)調(diào)，抑揚(yáng)頓挫，
搬石砸腳，半途而廢，百讀不厭，白發(fā)蒼顏，拍案而起，判若兩人，鵬程萬里，賣國求榮，蠻橫無理，滿不在乎，馬不停蹄，毛手毛腳，盲人摸象，發(fā)揚(yáng)光大，凡夫俗子，返老還童，繁榮富貴，達(dá)官貴人，打成一片，大江南北，大公無私，談笑風(fēng)生，談天說地，貪生怕死，體無完膚，南腔北調(diào)，拿手好戲，能說會(huì)道，弄虛作假，狼吞虎咽，來之不易，勞苦功高，樂極生悲，立竿見影，改過自新，肝膽相照，高抬貴手，剛?cè)嵯酀?jì)，蓋世無雙，開門見山，看風(fēng)使舵，空前絕后，口是心非，克敵制勝，苦不堪言，空前絕后，慷慨激昂，干凈利落、改過自新、老有所為、浪跡江湖、能說會(huì)道、內(nèi)外夾攻、年輕力壯、天下太平、堂堂正正、探頭探腦、待人接物、單槍匹馬
四、繞口令：
優(yōu)點(diǎn)：
1.不僅校正發(fā)音，提高說話能力，且?guī)椭莆蘸粑屯伦旨记?
2.加強(qiáng)咬字器官力度。同時(shí)鍛煉氣息和口腔控制能力，提高運(yùn)氣和吐字功力。
練習(xí)要領(lǐng)：
1.保持積極振奮狀態(tài); 2.感情、聲音、意境相結(jié)合，不能只圖快
內(nèi)容：(聲情并茂地朗誦給大家庭，看是否現(xiàn)在還有些不好意思，能否做到大方自然地在眾人面前生動(dòng)的朗誦)
扁擔(dān)長，板凳寬。扁擔(dān)沒有板凳寬，板凳沒有扁擔(dān)長。板凳不讓扁擔(dān)綁在板凳上，扁擔(dān)偏要綁在板凳上。
白貓黑鼻子，黑貓白鼻子，白貓的黑鼻子碰破了黑貓的白鼻子，黑貓的白鼻子碰破了白貓的黑鼻子。
粉紅墻上畫鳳凰，鳳凰畫在粉紅墻，紅鳳凰，黃鳳凰，粉紅鳳凰，花鳳凰。 七加一，七減一，加完減完等于幾，七加一，七減一，加完減完還是七。
一面小花鼓，鼓上畫老虎，小槌敲破了鼓，媽媽用布補(bǔ)，不知是布補(bǔ)虎，還是布補(bǔ)鼓。
車上放著盆，盆里放著瓶，不知是盆碰瓶，還是瓶碰盆。
瓦打馬，馬踏瓦。瓦打壞馬，馬踏壞瓦。
五、古詩朗誦：
朗誦的優(yōu)點(diǎn)：
1.增強(qiáng)記憶力，提高對(duì)古詩的興趣;
2. 提高聽力，聽力差會(huì)影響發(fā)聲吐字，吐字不清楚影響聽力;
3. 怡情養(yǎng)性，增強(qiáng)肺活量。
朗誦技巧：
1.情景再現(xiàn)
2. 對(duì)象感
3. 重音
贈(zèng)汪倫 唐 李白
李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
夜宿山寺 唐 李白
危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語，恐驚天上人。
六、朗誦訓(xùn)練：
(體會(huì)一個(gè)小動(dòng)物的特點(diǎn)，每個(gè)小朋友扮演一個(gè)角色，更換角色扮演)
起得早
大公雞，喔喔叫，太陽公公起得早：“孩子們，你們好，快快起床要勤奮!”
花喜鵲，喳喳叫，“喳喳喳，喳喳喳，比比看誰起得早”
大狗熊，伸懶腰，“一二三，三二一，我要鍛煉跑一跑”
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