2歲前寶寶學(xué)說話小技巧
今天小編為大家收集整理了關(guān)于2歲前寶寶學(xué)說話小技巧,希望大家會(huì)喜歡,同時(shí)也希望給你們帶來一些參考的作用!
0-12個(gè)月
0-5個(gè)月的時(shí)候，語言發(fā)育基本停留在“聽”的階段。一般情況，3-4月，發(fā)出元音，如a ~o，啊~噢~，父母可以微笑著模仿寶寶的聲音，這樣會(huì)激發(fā)他的興趣。雖然他聽不懂，但在他發(fā)出咿~呀聲音時(shí)，要及時(shí)給予回應(yīng)，目光和寶寶對(duì)視并微笑。
6個(gè)月以后，寶寶通常能發(fā)出輔音和元音組合，如：ba~ba，ma~ma，很多父母以為這是在叫自己，其實(shí)這時(shí)寶寶只是機(jī)械發(fā)音，并不懂具體意義。
8-12個(gè)月的寶寶，對(duì)講話的注意力提高，一些發(fā)育較早的孩子，對(duì)一些簡(jiǎn)單的語言命令會(huì)有反應(yīng)。有時(shí)會(huì)含混的發(fā)出一些變調(diào)音，這時(shí)的寶寶還處于適應(yīng)不同音調(diào)的變化階段，可按以下方法教寶寶說話：
1.關(guān)于稱呼
從6個(gè)月開始，有些發(fā)育較早的寶寶，就能發(fā)出ba~ba，ma~ma，爸爸、媽媽的音調(diào)，這時(shí)他還不能把語意進(jìn)行關(guān)聯(lián)，這時(shí)媽媽，就要指著自己，并看著寶寶說“媽媽，我是媽媽”，其他稱呼同樣的方法進(jìn)行引導(dǎo)。
2.搖頭表示“不”
寶寶7-8個(gè)月后，會(huì)通過面部表情進(jìn)行識(shí)別，對(duì)一些簡(jiǎn)單指令會(huì)做出反應(yīng)，如：寶寶抓媽媽的頭發(fā)，媽媽搖頭表示不可以，并收起微笑，面露不開心的表情，撥開寶寶的小手。寶寶通過這一系列反應(yīng)，也會(huì)逐漸理解，并學(xué)會(huì)搖頭這類簡(jiǎn)單動(dòng)作。
3.統(tǒng)一事物名稱
這個(gè)階段，最好對(duì)同一事物，統(tǒng)一稱呼，避免寶寶產(chǎn)生混淆。如：汽車，所有人都要統(tǒng)一說汽車，不要說：車車。
4.識(shí)記物品
指認(rèn)生活中常見的物品，在8個(gè)月以后就可讓寶寶看實(shí)物卡，或有聲掛圖，圖片要是實(shí)物照片，不要用卡通、萌化的圖片，這樣更易識(shí)別理解。這一方法其實(shí)適用于寶寶學(xué)說話的所有的階段，家長(zhǎng)要隨時(shí)給寶寶指認(rèn)物品。
1-2歲寶寶學(xué)說話
1歲以后，進(jìn)入了語言發(fā)展期，寶寶似乎突然就理解你說的話了。對(duì)于家長(zhǎng)發(fā)出的指令，已經(jīng)能做出反應(yīng)了，通常寶寶在2歲達(dá)到語言爆發(fā)，不僅能明白講話時(shí)的大部分內(nèi)容，還開始使用代詞。寶寶的語言發(fā)育是不同的，會(huì)有早晚差異，所以，這個(gè)時(shí)候只要加強(qiáng)引導(dǎo)和鍛煉，不用和別的寶寶做比較，可按以下方法教寶寶說話：
1.發(fā)音準(zhǔn)確
不說兒語，如：“車車、鞋鞋、飯飯”。因?yàn)椋?歲左右寶寶正在積累詞匯，父母一定要用標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音和名稱來交流、示范，隨時(shí)指認(rèn)生活的常見物品和圖片，累積詞匯量!無論是在家、外出，比如看到“斑馬線、紅綠燈、公共廁所、雕塑”等任何物品，隨時(shí)指認(rèn)，并簡(jiǎn)單的給寶寶說明這個(gè)物品是用來干什么的，以便于他理解。
2.語言+動(dòng)作+場(chǎng)景相結(jié)合
和寶寶說話時(shí)，語速要放慢，多說短句子,多說他熟悉的事物。在說到具體行為時(shí)，要將語言和動(dòng)作場(chǎng)景相結(jié)合，如：踢球時(shí)，要邊說邊示范，上臺(tái)階時(shí)說“抬腳”，方位詞數(shù)量詞都可以這么教，如：“寶寶在門里面”“媽媽在門外面”，這有助于寶寶對(duì)語意產(chǎn)生聯(lián)系理解。
3.多發(fā)指令
這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要減少代勞，讓孩子自己動(dòng)手，并對(duì)孩子多發(fā)出指令，如：“把XXXX給我”，“去房間拿XXX和褲XXX”，“吃飯了，坐到椅子上面去，”通過指令提高寶寶對(duì)語言的理解能力，同時(shí)，也要根據(jù)寶寶的理解，適當(dāng)增加或減少指令。
4.識(shí)記性別名稱
一問一答，你叫什么名字?你幾歲了?你是男孩還是女孩?讓他在問答中熟悉自己的信息，熟練以后再以這個(gè)方法訓(xùn)練，爸爸媽媽的名字，并逐漸擴(kuò)大識(shí)記范圍。
5.代詞的使用
很多寶寶對(duì)代詞(你我他)容易混淆。如：媽媽說：“你要吃飯嗎”寶寶通?；卣f：“你不要吃飯”。
所以最初建議換個(gè)問法“寶寶要吃飯嗎”，他會(huì)回答“寶寶不要吃飯”。在他熟悉理解后，再逐漸加入人稱代詞。
前期可先從“我”開始，頻繁讓他理解，如：我的玩具，我的小車，我的衣服，讓他明白，自己就是“我”，對(duì)方是“你”。這一點(diǎn)要完全理解通常需要一定時(shí)間，家長(zhǎng)不必著急。
6.創(chuàng)造語言環(huán)境
要給寶寶創(chuàng)造語言環(huán)境，可講故事或放音樂讓寶寶聽，這時(shí)并不要求聽完或理解。通過兒歌、詩詞或故事等對(duì)提升語言的辨音及韻律節(jié)奏是非常有效的。寶寶在上學(xué)前往往就是通過聽故事，在提升語言表達(dá)的同時(shí)，也在學(xué)習(xí)掌握規(guī)則。
最后，再總結(jié)一下，教寶寶學(xué)說話，除了技巧和方法，最重要的就是耐心，懂得這些道理方法，就要應(yīng)用到生活場(chǎng)景中，耐心聽寶寶說，還要耐心引導(dǎo)寶寶說!
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