孩子語(yǔ)言培養(yǎng)小技巧
語(yǔ)言表達(dá)是孩子終生受用的重要技能，可不能馬虎對(duì)待。下面是小編為大家收集關(guān)于孩子語(yǔ)言培養(yǎng)小技巧，歡迎借鑒參考。
1、爸媽會(huì)問(wèn)，孩子才會(huì)說(shuō)
所謂說(shuō)話(huà)技巧，光看字面意思就需要兩個(gè)“言”與兩個(gè)“口”。
說(shuō)話(huà)必然需要爸爸媽媽與孩子面對(duì)面溝通。這里就要以霍思燕作為榜樣了，嗯哼之所以能夠常常說(shuō)出一些暖心的話(huà)，離不開(kāi)和媽媽霍思燕的相處方式。《媽媽是超人》里有一個(gè)場(chǎng)景，嗯哼在客廳擺弄自己的小汽車(chē)呼喚媽媽來(lái)看。
霍思燕即使在化妝，手上忙個(gè)不停，也會(huì)跑到孩子面前和他溝通交流。
很多父母看到孩子的作品往往只是夸獎(jiǎng)一句“寶寶真棒”，將孩子的求關(guān)注理解為求夸獎(jiǎng)。一句真棒之后，就沒(méi)有繼續(xù)向下問(wèn)，也就沒(méi)有了“溝通”，媽媽都不問(wèn)了，孩子說(shuō)什么呢?
而霍思燕是怎么做的呢，她看到嗯哼組裝成功的玩具車(chē)，即使在化妝，在嗯哼的呼喚下跑來(lái)跟嗯哼交流：“哇塞，這是兩種開(kāi)法的車(chē)吧，你是不是把它橫過(guò)來(lái)也能開(kāi)?”
嗯哼跟媽媽解釋?zhuān)厦娴妮喬ナ莻溆玫摹；羲佳嗾f(shuō)：“備用的輪胎還挺多呀”。
最后干脆一邊繼續(xù)化妝一邊跟嗯哼聊了好久，他們的相處模式，讓人感受到“平等、尊重、雙向”。著名教育家盧梭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“在人生的秩序中，童年有它的地位，應(yīng)當(dāng)把成人看作成人，把孩子看作孩子。”
當(dāng)孩子求關(guān)注、想要和你交流時(shí)，父母的態(tài)度真的很重要。
常常有一些爸媽抱怨孩子什么都不說(shuō)，都不知道孩子的想法，其實(shí)往往都是平時(shí)生活中自己沒(méi)有關(guān)注到孩子的想法，沒(méi)有和霍媽媽這樣和嗯哼及時(shí)溝通。
所以，當(dāng)孩子處于任何一個(gè)語(yǔ)言發(fā)展期，只要表現(xiàn)出想要和你溝通，即使再忙，也請(qǐng)停下來(lái)和他們溝通。不然就不要怪孩子不說(shuō)話(huà)了!每天20分鐘的有效溝通遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)一天的催促式陪伴。
2、爸爸媽媽怎么問(wèn)才是對(duì)的?
除了在寶寶求關(guān)注求交流的時(shí)候及時(shí)跟上，還要學(xué)會(huì)怎么提問(wèn)，將話(huà)題進(jìn)行下去。在這里樂(lè)媽要兌現(xiàn)承諾，把之前答應(yīng)過(guò)的語(yǔ)言訓(xùn)練免費(fèi)素材給大家了，一起往下看
1.問(wèn)“延續(xù)性”的問(wèn)題。
判斷式、選擇式的問(wèn)題要少問(wèn)，比如“對(duì)不對(duì)”、“是不是”、“1還是2”之類(lèi)的是非題，如果孩子回答了“對(duì)、是、1”，那么溝通就已經(jīng)結(jié)束了，這是妥妥的把天聊死了啊。
如果要引導(dǎo)孩子說(shuō)更多的話(huà)，爸媽提問(wèn)“什么”、“怎么”、“為什么”的效果會(huì)更好，更容易讓孩子多表達(dá)一些。
2.學(xué)會(huì)跟進(jìn)、拓展孩子的問(wèn)題
霍思燕在看到嗯哼的“車(chē)”之后，提問(wèn)“哇塞，這是兩種開(kāi)法的車(chē)吧，你是不是把它橫過(guò)來(lái)也能開(kāi)?”嗯哼解釋備用輪胎的時(shí)候，霍思燕說(shuō)“備用的輪胎還挺多呀”，溝通時(shí)孩子回答問(wèn)題后，要根據(jù)他的回答繼續(xù)聊下去，跟進(jìn)、拓展孩子的問(wèn)題。
樂(lè)媽建議提問(wèn)句式：
?、傺a(bǔ)充型提問(wèn)【適合0-2歲】
這里準(zhǔn)備了兩套卡片作為提問(wèn)卡，都是一些生活日常里寶寶能接觸到的東西。不算很全面，爸爸媽媽們們也可以根據(jù)自己寶寶熟悉的事物來(lái)制作相應(yīng)的卡片。
例如蘋(píng)果，爸媽們的正確提問(wèn)方式應(yīng)該是：
“這是XX嗎?”不把物品名字說(shuō)出來(lái)，“這是什么顏色的?”
“什么東西能飛?”讓孩子將句子補(bǔ)充完整，而不是問(wèn)“飛機(jī)可以飛嗎”?
?、诨貞浶吞釂?wèn)【適合0-2歲】
把卡片都混在一起，提問(wèn)孩子，拿出其中某一張。“我們昨天見(jiàn)過(guò)它對(duì)嗎，它叫什么來(lái)著?”、“它是蘋(píng)果嗎?還是小汽車(chē)”?
對(duì)孩子讀過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)，幫助孩子梳理詞匯。
③間距型提問(wèn)【2-3歲】
例如：你是不是也有一只小卡車(chē)啊，和他一樣嗎?也是紅色的嗎?紅色的東西還有那些?
兩套卡片的物品組合起來(lái)提問(wèn)，大概能問(wèn)出幾十種不同的問(wèn)題和拓展詞匯吧?在這個(gè)過(guò)程中，孩子表達(dá)的機(jī)會(huì)會(huì)非常多。
在提問(wèn)過(guò)程中，如果遇到孩子答不上來(lái)的情況，要及時(shí)的給與幫助和提示。不管孩子說(shuō)的是正確還說(shuō)錯(cuò)誤，都要給與鼓勵(lì)和探討的機(jī)會(huì)，當(dāng)在溝通過(guò)程中發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)某個(gè)事物很感興趣之后，及時(shí)對(duì)這個(gè)事物多做描述和語(yǔ)言表達(dá)。
3、玩小游戲，進(jìn)行互動(dòng)
除了有效溝通和正確提問(wèn)方法之外，還可以玩一些親子游戲。
1.悄悄話(huà)
爸媽們可以和寶寶說(shuō)一些悄悄話(huà)，引起寶寶注意，讓寶寶專(zhuān)心聆聽(tīng)。
當(dāng)寶寶兩歲以后，全家人可以圍成一個(gè)圈，用傳話(huà)的方式，看看后面的人跟前面的人說(shuō)的是否相同。
這個(gè)游戲可以鍛煉寶寶的聽(tīng)力，讓孩子養(yǎng)成專(zhuān)心聆聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)的習(xí)慣，并可鍛煉寶寶準(zhǔn)確發(fā)音。
2.看圖學(xué)說(shuō)話(huà)
也就是親子共讀了，抱著寶寶，帶著寶寶一起看圖說(shuō)故事，等寶寶有初步印象后在配合圖片做一些動(dòng)作說(shuō)明。
讀完后多鼓勵(lì)孩子表達(dá)和復(fù)述故事，或者來(lái)個(gè)角色扮演，演出剛才講的這個(gè)故事。讓孩子學(xué)著注意語(yǔ)言表達(dá)內(nèi)容，也加強(qiáng)他對(duì)語(yǔ)言作品的欣賞能力。
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