“一個(gè)人的成功，只有15%是靠其專(zhuān)業(yè)技術(shù)，而85%則要靠他的人際關(guān)系和為人處事的能力。”——卡耐基。下面是小編為大家收集關(guān)于是時(shí)候給孩子的嘴上下點(diǎn)功夫了，歡迎借鑒參考。

　　分?jǐn)?shù)并不能代表一切，只有都讓孩子養(yǎng)成良好的人際關(guān)系和為人處事的能力，才能讓孩子更好的發(fā)展。因此，要加強(qiáng)對(duì)孩子語(yǔ)言能力的投資，而對(duì)于大多數(shù)家長(zhǎng)而言，首先需要了解孩子在語(yǔ)言表達(dá)能力方面存在哪些問(wèn)題：

　　說(shuō)話膽怯，缺乏自信

　　許多孩子見(jiàn)了生人不敢講話，家里來(lái)了客人就躲在角落里一言不發(fā)，父母讓他與客人打招呼總是躲躲閃閃;在幼兒園不敢回答老師的提問(wèn)，更不敢向老師提問(wèn)題;當(dāng)老師點(diǎn)名叫孩子回答問(wèn)題時(shí)，要么聲音細(xì)小，磕磕巴巴，要么慌慌張張，面紅耳赤，顯得極為不自信。這樣的孩子很難成為小學(xué)老師心目中的班干部人選。

　　思維不清，邏輯混亂

　　有些孩子雖然喜歡講話，但是他們思維不清，邏輯混亂，說(shuō)話總是答非所問(wèn)，語(yǔ)言總是顛三倒四，這樣的孩子也很難得到班主任老師的“重用”。

　　性格內(nèi)向，不愛(ài)說(shuō)話

　　許多孩子見(jiàn)了生人不敢講話，家里來(lái)了客人就躲在角落里一言不發(fā)，父母讓他與客人打招呼總是躲躲閃閃;在幼兒園不敢回答老師的提問(wèn)，更不敢向老師提問(wèn)題;當(dāng)老師點(diǎn)名叫孩子回答問(wèn)題時(shí)，要么聲音細(xì)小，磕磕巴巴，要么慌慌張張，面紅耳赤，顯得極為不自信。這樣的孩子很難成為小學(xué)老師心目中的班干部人選。

　　好的口才能給孩子帶來(lái)什么?

　　未來(lái)的世界，每個(gè)人除了硬實(shí)力的體現(xiàn)，軟實(shí)力也更加讓人關(guān)注，無(wú)論是平時(shí)的交友社交，還是工作的面試應(yīng)酬，擁有良好口才的人絕對(duì)如魚(yú)得水，可以說(shuō)，語(yǔ)言表達(dá)的藝術(shù)已經(jīng)越來(lái)越成為決定這個(gè)人能力的關(guān)鍵體現(xiàn)。

　　而優(yōu)秀的口頭表達(dá)能力能給一個(gè)人帶來(lái)自信，帶來(lái)朋友，也帶來(lái)機(jī)遇，所以，各位父母應(yīng)該多加關(guān)注孩子的口才訓(xùn)練，讓他未來(lái)的發(fā)展打好良好的基礎(chǔ)。

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