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孩子有必要堅(jiān)持學(xué)口才嗎

時(shí)間: 楊杰1209 分享

  今天小編為大家收集整理了關(guān)于孩子有必要堅(jiān)持學(xué)口才嗎?希望大家會喜歡,同時(shí)也希望給你們帶來一些參考的作用!

  一、孩子有必要學(xué)習(xí)口才嗎?

  口才也許不是一個(gè)人成功的必要條件,但完全可以成為一個(gè)人成功的充分條件,因?yàn)楫?dāng)今社會,有口才的人必定是人才。所以,孩子在兒童時(shí)期適時(shí)地接收口才培訓(xùn),將對他們的一生產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響!

  1.口才培訓(xùn)可以鍛煉孩子的公眾表達(dá)能力。

  2.口才培訓(xùn)可以培養(yǎng)孩子的交際意識,提高孩子的交際能力。

  3.口才培訓(xùn)可以培養(yǎng)孩子良好的口語表達(dá)習(xí)慣。

  4.口才培訓(xùn)可以提高孩子的思維能力。

  5.口才培訓(xùn)可以提高孩子的寫作能力。

  總之,近到升學(xué)面試,遠(yuǎn)到面試上崗,孩子要想在日益激烈的社會競爭中脫穎而出,口才已成為一件不可或缺的武器。

  孩子學(xué)習(xí)口才的普及性:

  口才課程的教學(xué)目標(biāo)不是培養(yǎng)語言天才,也不是為了培養(yǎng)專業(yè)的小朗誦家和小主持人,更不是為有表達(dá)障礙的孩子治病,而是幫助所有的適齡孩子,在他們自身語言表達(dá)基礎(chǔ)上提高語言表達(dá)能力,因?yàn)槌錾恼Z言表達(dá)能力和良好的語言表達(dá)習(xí)慣已成為每一個(gè)人生存于社會的必需!而事實(shí)上,一些發(fā)達(dá)國家也早已把“口語課”、“辯論課”、“演講課”等口才課程納入普及教育中,隨著人們對口才重要性的認(rèn)識,不久的將來,口才也必將成為孩子們的必修課和基本功!

  二、小孩學(xué)口才班有用嗎?

  九大提升:

  1 提高語言表達(dá)能力,能夠自信大膽的說話!

  2 提高肢體協(xié)調(diào)能力,能夠自如的在舞臺上表演!

  3 提高各項(xiàng)素質(zhì),包括想象力、創(chuàng)造力、模仿力、創(chuàng)造力等!

  4 提高人際交往能力,社交能力,領(lǐng)導(dǎo)能力,組織能力!

  5 提高藝術(shù)素養(yǎng),陶冶情操!

  6 提高閱讀及復(fù)述講故事的能力!

  7 提高識字水平和即興口語表達(dá)能力!

  8 提高孩子的思想道德,真真正正讓孩子學(xué)會禮儀、道德!

  9 提高孩子的自主學(xué)習(xí)能力,獨(dú)立能力!卓美教育正是突出了戲劇性表演,融入式的教學(xué)模式,而且能讓孩子改變性格,更加獨(dú)立,有自信,這對于孩子的將來自然是非常好的幫助。

  隨著社會的發(fā)展,少年兒童的早期教育越來越受到家長的重視,特別是在培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力中,更多的家長開始尋求各種方法來鍛煉孩子的語言表達(dá)能 力,源自美國教育演說家卡耐基的教學(xué)理念證明:如果從小鍛煉孩子的演講、解說、辯論、主持等能力,便可以增強(qiáng)孩子的自信心,提高孩子的心理素質(zhì),對孩子的前途將產(chǎn)生非常大的影響。

  口才是人素養(yǎng)、能力和智慧的一種綜合反映,好口才非常重要,而這恰恰是很多人的弱點(diǎn)所在,對于個(gè)性原本就相對內(nèi)斂的中國人來說,傳統(tǒng)的教育方式和民族特性又在一定程度上制約了個(gè)性的張揚(yáng),許多人在公共場合講話或與人溝通時(shí),往往會心跳、緊張、不知所措,不知如何組織語言,以至于根本無法清晰的表達(dá)自己的意思,很多人以為缺乏自信而害怕,成為 公眾的焦點(diǎn),因此失去了許多展示自我的寶貴機(jī)會,甚至與成功擦肩過。

  幼兒園年齡階段兒童,因?yàn)槟挲g的關(guān)系在組織語言、表達(dá)語言方面有著生理及 心理上的不足,在家中特別是老年人代管孩子的家庭,很多家長忽略了和孩子進(jìn)行心靈上語言溝通的活動,特別是在這個(gè)孩子階段重要的語言發(fā)展期,而更多的家長是找不到培養(yǎng)孩子的方式和方法,比如有的家長為了培養(yǎng)孩子講普通話,就盡可能的自己講普通話來引導(dǎo)孩子,其實(shí)這是很好的一種方式,至少是營造了一個(gè)語言環(huán)境,另外表情訓(xùn)練、氣息訓(xùn)練、大膽上臺、組織語言、表達(dá)語言、克服 緊張情緒等很多內(nèi)容應(yīng)是越早學(xué)習(xí)越好,家長的選擇早一步,孩子的成功近一步。只要用心,就有可能,只要開始,永遠(yuǎn)不晚

  三、孩子學(xué)口才的重要性

  在日常生活中,我們經(jīng)常可以接觸到有以下表現(xiàn)的孩子:

  A、說話膽怯,不自信。

  不敢在陌生人面前講話,家里來了客人躲在角落里一言不發(fā),大氣不出,家長叫出來也躲躲閃閃;在班上不敢回答老師問題,更不敢向老師提出問題,甚至老師點(diǎn)名叫他回答問題,也難于開口,或者聲音細(xì)小,匆匆結(jié)束,造成孩子學(xué)習(xí)成績下降;在受小朋友欺負(fù)的時(shí)候不敢大聲講理,更不敢反抗,一味忍受,回家哭泣。

  B、敢于表達(dá),但表達(dá)不清

  性格外向,敢于表達(dá),思路不清,語言邏輯差。形容某事時(shí)顛三倒四、前言不搭后語,讓人無法琢磨清楚。在單獨(dú)面對公眾時(shí),或者從容或者慷慨激昂或者慌張無措,手腳并用,擠眉弄眼,最喜歡無節(jié)制的使用“然后”或者“后來”等時(shí)間名詞。

  如果家長能夠真正意識到口才培養(yǎng)的重要性,那就可以慎重的選擇一個(gè)培訓(xùn)班,讓孩子在口才及心理發(fā)育方面得以全面的指導(dǎo)和培養(yǎng)。

  1、語言表達(dá)力增強(qiáng)。通過訓(xùn)練,使孩子達(dá)到當(dāng)眾講話自信、吐字清晰、流利、孩子通過訓(xùn)練后可以在學(xué)校或者更廣闊的舞臺上自如的主持及表演。

  2、學(xué)習(xí)興趣提升。迅速提高專注力、記憶力、表現(xiàn)力、思維能力,顯示出高于同齡少兒的超長特征。促進(jìn)寫作與對話的能力的提升,讓學(xué)生在興趣中說話,在快樂中學(xué)習(xí)。

  四、孩子學(xué)口才有什么用

  1.兒童成年后要參加或主持活動、商務(wù)談判需要口才演講;接受采訪、鼓勵員工需要口才演講;凝聚人心、化解矛盾需要口才演講;宣傳動員、發(fā)表意見需要口才演講;匯報(bào)工作、競爭職位需要口才演講;工作述職、問題解釋需要口才演講;說明情況、介紹項(xiàng)目需要口才演講;自我推介、面試求職需要口才演講,這些都說明了口才的重要性.都需要雄辯的口才, “一言之辯勝于九鼎之寶,三寸之舌強(qiáng)于百萬之師,“一言道出了口才的重要性,語言是思維的外殼,口才是思維的手段,舌頭就是一把利劍,演說比打仗更具威力。現(xiàn)在成功人士都是靠一根舌頭打天下!所以,孩子從小很有必要學(xué)習(xí)口才。

  2.好口才是一個(gè)人成功的象征,好口才是一個(gè)人智慧的反映,口才教育必須從少兒抓起。 隨著社會的發(fā)展,少年兒童的早期教育越來越受到家長的重視,特別是在培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力中,更多的家長開始尋求各種方法來鍛煉孩子的語言表達(dá)能力,源自美國教育演說家卡耐基的教學(xué)理念證明:如果從小鍛煉孩子的演講、解說、辯論、主持等能力便可以增強(qiáng)孩子的自信心,提高孩子的心理素質(zhì),對孩子的前途將產(chǎn)生非常大的影響。

  3.人人需要好口才,口才是一生的財(cái)富,口才是人的素養(yǎng)、能力和智慧的一種綜合反映。 口才關(guān)乎人生的成敗得失,好口才非常重要,而這恰恰是很多人的弱點(diǎn)所在,對于個(gè)性原本就相對內(nèi)斂的中國人來說,傳統(tǒng)的教育方式和民族特性又在一定程度上制約了個(gè)性的張揚(yáng),許多人在公共場合講話或與人溝通時(shí),往往會心跳、緊張、不知所措,不知如何組織語言,以至于根本無法清晰的表達(dá)自己的意思,很多人以為缺乏自信而害怕,成為公眾的焦點(diǎn),因此失去了許多展示自我的寶貴機(jī)會,甚至與成功擦肩而過。


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