《國王的演講》的口才提升技巧
《國王的演講》的口才提升技巧
《國王的演講》是講心地雖善良的喬治六世卻飽受著身體缺陷——口吃的嚴重困擾。每每當眾發(fā)表演講時都顯得非常的吃力，就連幾句很簡單的話都結(jié)結(jié)巴巴地講不出來。隨著國家逐漸地被卷入可怕的戰(zhàn)爭，國家需要一位英明的國王。經(jīng)過萊昂納爾對喬治六世的口才訓練，喬治六世終于發(fā)表了著名的圣誕講話，鼓舞了當時在二戰(zhàn)中奮勇拼殺的英國軍民，成為歷史佳話。通過《國王的演講》我們可以看到，口才的演講不是一蹴而就的，也是需要技巧的。下面是小編為大家收集關(guān)于《國王的演講》的口才提升技巧，歡迎借鑒參考。
《國王的演講》這部影片廣受贊揚，它描寫英王次子(后來的喬治六世)患有嚴重口吃，在語言治療師萊昂納爾·羅格的幫助下，重拾信心，發(fā)表演講，成為英倫人民對抗法西斯的精神代表。這部影片畫面精美、配樂優(yōu)雅、節(jié)奏從容、故事演繹完美，已經(jīng)成為2011年奧斯卡奪獎大熱。
很少能看到一部好電影居然以演講為主題，我興致勃勃地觀看了這部影片?，F(xiàn)在，我建議那些需要提升公眾演講能力的人都來看一看。這部電影可以給與我們很多啟發(fā)，我將陸續(xù)寫幾篇文章與大家分享。這里，我們先來說說《國王的演講》對職場人士的啟發(fā)。
職責所在，必須發(fā)出“你自己的聲音”
公眾演講讓喬治六世遭受譏笑、尊嚴受傷，演講成了他的心理陰影和深惡痛絕的事情。可是作為一國之君，他無法逃脫。老國王過世，兄長辭去國王之位，英國已經(jīng)向希特勒宣戰(zhàn)……
所有的一切都要求喬治六世必須擔當起來國王的重任。于是，才引出電影這一段關(guān)于演講的教與學的故事。
現(xiàn)在的企業(yè)里，一步步向上走的領(lǐng)導者們都會發(fā)現(xiàn)：凝聚人心已經(jīng)成為最重要的工作之一。一企之長，恰如一國之君，不可能躲在辦公室里暗自操作公司，你必須到一線去，站到前面去，面對所有團隊和員工演講，為他們展示愿景、鼓舞士氣。即使你在重壓之下，還要粉碎不利謠言，重整團隊雄風，指引未來方向。這時，演講就是你的必備利器。
那些具有“反英雄主義視角”的專家們，更傾向于企業(yè)管理者成為“沉靜領(lǐng)導”(Leading Quietly)。這種深思熟慮、務(wù)實可用的領(lǐng)導模式提倡采用細小的、謹慎的步驟來解決復雜的大問題。可是在當今的很多行業(yè)和專業(yè)里，這種領(lǐng)導模式讓人擔憂。
人心復雜，史無前例;眾口難調(diào)，意見不一。誰來擔當?誰來領(lǐng)導?不能指望員工自發(fā)地產(chǎn)生蓬勃的凝聚力，也不能總是指望你的得力副手可以代表你發(fā)表言論。你必須發(fā)出“你自己的聲音”，這是職責所在。
放下你的身份和既有習慣
國王最終放下了高高在上的身份，學會了與老師平等對話。他隨之克服了自己的壞脾氣，征服了自暴自棄和恐懼，最終成為了一個內(nèi)心強大、勇敢擔當?shù)木??？墒?，如果國王不肯屈就，也不愿意躬身去到羅格醫(yī)生的住所接受輔導，不和羅格先生平等對話，那么，還會有后來那次成功的“英王圣誕演講”嗎?
如果一個演講學習者無法放低自己的身份，學習將收效甚微。因為在演講的過程中，你會出錯，而且一出錯就會被老師揪出來并糾正。你會出丑，動用你所有現(xiàn)有能力還是錯漏百出。要是維護你的尊貴顏面的話，你就寸步難行。另外，你要改變你既有的那些習慣，忘掉你以前的方法，即使這些方法曾一度很有用。在老師一個完整的教學體系前，很多既有習慣都要清零而重新來過。你如果高高在上自以為是，老師又能有什么辦法?
在演講的教學之中，學員與老師之間最好的關(guān)系將是朋友關(guān)系。它是平等的，不論你是高管還是多顯赫的職位，在接受演講能力的輔導之時，都必須放下你的身份和既有習慣。這樣你才能放松、愉快，而不被矜持和有所保留的態(tài)度所羈絆。
練習，而且最好是每天
失望的國王在家聽羅格先生給他的錄音，驚訝的發(fā)現(xiàn)這個羅格先生很不簡單。再次屈尊來找羅格先生，并請羅格先生為他治療。臨走時國王說：“我下周來找你”。羅格先生說：不，我每天都要見你。
大量的練習，在教練指導下的練習，是成功演講的必經(jīng)之路。實際上，演講不好的人，往往最懼怕練習。他們在練習的過程中往往最不投入。有時，是因為缺乏想象力帶來的障礙，他們很難把練習的環(huán)境和即將演講的場景聯(lián)系起來。但更多的時候，是他們懶惰，又缺乏對訓練的尊重，練習時很沒有激情。或者根本上就是有意的不留時間來練習。沒時間，成了最常見的借口，尤其是商務(wù)人士。但這也是我作為一個教練最不相信的借口。國王都要每天練習，誰也不能例外。跟大家說，可以不練習的理由有兩個：要么是你還可以忍受自己糟糕的表現(xiàn);要么你對自己的表現(xiàn)渾然不覺。
演講能力很好的人，往往愛制造一種假象，有意地不提及自己演練的苦悶和提升的艱辛，這勢必讓聽眾誤以為他的演講能力就是天生的。其實，從國家總統(tǒng)到江湖郎中，他們能滔滔不絕的說話且能言之有物，都是練習的結(jié)果。至于引人入勝、激動人心的演講，更要專業(yè)的訓練和相當長時間的練習。
除了專門的講話訓練，閱讀、寫作、思考、選擇有優(yōu)秀表達能力的人進行交談，都是提升演講能力的好方法。
把心放在聽眾那邊
國王在王后和老師的陪伴下，走進一個精心準備的小房間里，國王的“圣誕演講”開始廣播直播。羅格先生就站在國王的話筒前面，象極了一個樂隊指揮。羅格先生輕聲說：“排除雜念，說給我聽，說給我這個朋友聽……”。
演講緊張，是因為現(xiàn)場有聽眾，而不一定是演講者心里有聽眾。糟糕的演講人是不關(guān)心聽眾的，即使“他們”讓“他”汗流浹背。這是一個難以解釋的悖論嗎?
演講的緊張來自對自我控制缺乏信心，來自能否取得演講效果的擔心，來自一大堆心理學上可以講上一天的原因和理由。但是，演講人只是擔心自己而不擔心聽眾，這是演講的頭號殺手。“你的演講對聽眾有什么好處?”這個簡單的問題，如果在演講之后去問這個演講人，這就是一個讓多數(shù)演講人馬上發(fā)懵的問題。如果放在演講之前問，它又是一個對演講者有高度啟發(fā)的問題。說不定演講者就在這句話的啟發(fā)之下，馬上要調(diào)整自己的演講了。
Jerry Weissman在他的經(jīng)典著作《Presenting to Win》中，幾乎用了兩個章節(jié)的篇幅談“聽眾至上”和“這對你(聽眾)有何好處?”。別把聽眾當成敵人。因為你的敵人大概永遠都不會給你機會，讓你在他們面前侃侃而談。聽眾是演講者的朋友、部下、師長、臣民、同僚、親人。所以，把心放在聽眾那邊，尊重他們，并對他們講述有價值有意義的事情。
把心放在聽眾那邊，他們不是你的敵人，而是你的朋友。這是最強大的演講技巧，甚至也是一種使人更加快樂和充實的思維。
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