跟毛澤東學(xué)口才

　　毛澤東是偉大的軍事家，用兵如神，也是杰出的口才家，用語如神。下面學(xué)習(xí)啦小編邀請你一起跟毛澤東學(xué)口才吧。

　　跟毛澤東學(xué)口才：學(xué)學(xué)毛主席的妙語口才

　　●評蕭勁光

　　蕭勁光大將曾在列寧格勒軍政學(xué)院學(xué)過軍事，是我黨當(dāng)時極少有的科班出身的將領(lǐng)?？谷諔?zhàn)爭時，蕭勁光任八路軍后方留守處主任，有一次到毛澤東住的窯洞里討教軍事，毛澤東風(fēng)趣地說：“勁光啊，你是第一個科班出身的軍事家，我們可都是‘土包子’呢!”

　　在留守兵團正式頒布編制、任命干部的大會上，毛澤東拍著蕭勁光的肩膀?qū)Υ蠹艺f：“同志們，我在延安就是靠這位老兄吃飯，靠你們留守兵團吃飯啊!”(熱烈鼓掌)

　　【賞析】

　　毛澤東戲稱自己是“土包子”，幽默自嘲，與下屬交談多么謙和親切啊;同時又強調(diào)蕭勁光是“第一個科班出身的軍事家”，突出了下屬的特長，表現(xiàn)出對軍事科學(xué)的極大興趣和尊重，對蕭勁光是極大的激勵。

　　在留守處的干部大會上，毛澤東話短意長，他指出“我在延安就是靠這位老兄吃飯，靠你們留守兵團吃飯”，“吃飯”是一種“借代”，是延續(xù)生命、生存發(fā)展的通俗說法;“吃飯”要靠留守兵團，靠蕭勁光同志，一句風(fēng)趣的話就把大家艱巨而光榮的任務(wù)講得十分透徹。再輔之以恰當(dāng)?shù)?ldquo;體態(tài)語言”——“拍著蕭勁光的肩膀?qū)Υ蠹艺f”，把黨中央的重托生動形象地表達出來了。

　　●評葉劍英

　　在紅軍長征途中，張國燾搞分裂主義，妄圖阻止黨中央和紅一方面軍北上。在千鈞一發(fā)的危急關(guān)頭，葉劍英當(dāng)機立斷，把張國燾關(guān)于阻止中央北上的密電交給了毛澤東，使黨中央及時脫離了險境，粉碎了張國燾的陰謀。毛澤東高度贊揚葉劍英的大智大勇，說：“諸葛一生唯謹(jǐn)慎，呂端大事不糊涂。”

　　【賞析】

　　“呂端大事不糊涂”，不僅是對葉帥長征途中的重大貢獻的中肯評價，而且是對他一生政治智慧和處世風(fēng)格的生動概括。葉帥不僅軍事指揮上謹(jǐn)慎周密，而且是每臨大事不糊涂，每一歷史關(guān)鍵時刻必有驚天動地的壯舉：1927年反對蔣介石，舉行廣州起義;長征途中反對張國燾的分裂主義陰謀;1976年團結(jié)老一輩無產(chǎn)階級革命家一舉粉碎了“_”反革命集團。毛澤東的這句話，巧借歷史典故，畫龍點睛地道出了葉劍英的大智大勇。

　　●評彭德懷

　　在紅軍二萬五千里長征中，彭德懷指揮紅三軍團縱橫馳騁，沖破國民黨軍隊的圍追堵截，開辟了勝利北上的道路。毛澤東即興口賦一詩：“山高路遠坑深，大軍縱橫馳奔。誰敢橫刀立馬，唯我彭大將軍!”邊說邊揮毫疾書，把詩送給彭德懷。彭德懷感激毛澤東的鼓勵，不好意思地說：應(yīng)該把“唯我彭大將軍”改為“唯我英勇紅軍”。

　　1947年蔣介石派胡宗南率十幾萬軍隊進攻延安，毛澤東把保衛(wèi)黨中央的重任交給彭德懷，滿懷豪情地吟誦起長征路上《贈彭大將軍》那首詩，再一次題贈給彭德懷。彭總臨危受命，不負(fù)重托，粉碎了蔣介石的黃粱美夢。從此“彭大將軍”的威名更加威震敵膽。

　　【賞析】

　　毛澤東即興吟誦《贈彭大將軍》的四句詩，可謂妙語如神。第一句用“山高、路遠、坑深”三個主謂短語，突出表現(xiàn)了自然環(huán)境的險惡。繼而以“縱橫馳奔”描繪了我軍群體的英雄氣概。緊接著用一個設(shè)問句“誰敢橫刀立馬”設(shè)置懸念，最后自問自答“唯我彭大將軍”，氣沖霄漢!一個“唯”字，突出強調(diào)了彭總無可替代的重要作用;一個“大”字，則充分表達了對功臣的由衷敬意。四句詩明白如話、斬釘截鐵，驚天動地!彭總的“改詩”也是神來之語，他謙虛自律、不居功自傲，自覺地把功勞歸于全軍指戰(zhàn)員，那高風(fēng)亮節(jié)，天地可鑒。毛澤東的即興吟詩與彭德懷的即興改詩，在我黨我軍的歷史上留下了一段千古傳頌的佳話。

　　跟毛澤東學(xué)口才：毛澤東的演講藝術(shù)

　　一、通俗美

　　1、用平淡的俚語村言，闡釋深刻的事理、復(fù)雜的規(guī)律。

　　1941年5月，毛澤東同志在延安干部會上作了《改造我們的學(xué)習(xí)》的著名報告，這篇報告就是一篇精彩的演講辭。他運用俚語村言，講出深刻隱微的事理，使人一聽就明白。他用“閉塞眼睛捉麻雀”“瞎子摸魚”等俚語來形容主觀主義者不重調(diào)查研究的危害;用“言必稱希臘”“對于自己的祖宗，則對不住，忘記了”這樣的村言形容主觀主義者不注重研究歷史的表現(xiàn)。這些話把主觀主義者刻畫得入木三分，生動而又風(fēng)趣!

　　又如1938年5月，正是抗日時期，毛澤東同志在延安抗日戰(zhàn)爭研究會上作了《論持久戰(zhàn)》的演講。他用“留得青山在，不愁沒柴燒”這句人所皆知的俗語，語重心長地批判了那種不顧客觀條件，急于成功，將國家民族命運擲于一役的“速勝論”;形象地告訴大家要等待時機，要保存和擴大自己有限的武裝力量。

　　毛澤東同志不僅善于拈來鄉(xiāng)間野語、街談巷議中的俚語村言，使演講生動形象，妙趣橫生，而且善于從中國古典名著中吸取通俗生動的語言來闡釋事理。他用《三國演義》中的“眉頭一皺，計上心來”，提倡多思考多分析，用《紅樓夢》里王熙鳳的“舍得一身剮，敢把皇帝拉下馬”，鼓勵有識之士大膽改革等等。

　　毛澤東同志在演講中常用一些平常的詞匯將抽象的道理，復(fù)雜的規(guī)律賦予人們習(xí)見習(xí)聞的活生生的形象。如1937年8月，毛澤東同志在延安抗日軍事政治大學(xué)所作的《矛盾論》演講中說：“外因是變化的條件，內(nèi)因是變化的根據(jù)，外因通過內(nèi)因而起作用。雞蛋因得適當(dāng)?shù)臏囟榷兓癁殡u子，但溫度不能使石頭變?yōu)殡u子，因為二者的根據(jù)是不同的。”這里用“石頭”“雞子”這些平常而形象的詞語將復(fù)雜深奧的哲學(xué)道理說得清清楚楚。

　　2、將掌故文言化為自家口語，給人啟迪。

　　毛澤東學(xué)貫古今，語匯豐富，歷史掌故和古代詩文兼收并蓄，使陳典見新，舊語生色。他在闡述要全面看問題時，引典說：“一個蛤蟆在井里說：‘天有一個井大’這是不對的，因為天不止一個井大。如果它說：‘天的一部分有一個井大’這是對的，因為合乎事實。”(《論反對日本帝國主義的策略》)“坐井觀天”語出韓愈《原道》：“坐井而觀天，日天小者，非天小也。”毛澤東同志雅語俗釋，讓人饒有風(fēng)趣的敘談中，認(rèn)識了深刻的事理。

　　二、修辭美

　　毛澤東的演講中運用修辭手法，滿口珠璣，美不勝收?，F(xiàn)將《改造我們的學(xué)習(xí)》的演講中的修辭手法作一個大略的概括：

　　①比喻。如用“留聲機”比喻留學(xué)生一切照搬外國的東西，用“欽差大臣”“瞎子摸魚”等主觀主義者不了解實際亂發(fā)號令，既貼切生動，又通俗易懂。

　　②排比。如在描繪主觀主義的表現(xiàn)時，連用了三個“在這種態(tài)度下”，分別從三個方面加以揭示，氣勢連貫，揭露深刻。

　?、蹖ε?。如引用解縉的對聯(lián)：“墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺;山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。”為主觀主義者畫像惟妙惟肖。還有“不以為恥，反以為榮”“無實事求是之意，有嘩眾取寵之心”等。

　?、軐舆f。如“這種作風(fēng)，拿了律己，則害了自己;拿了教人，則害了別人;拿了指導(dǎo)革命，則害了革命。”語意跌宕，層層深入。

　?、菀?。除引用對聯(lián)、諺語、俗語外，還引用馬、恩、列、斯的理論作論據(jù)，具有雄辯的說服力。

　?、迣Ρ?。如將主觀主義態(tài)度與馬列主義態(tài)度進行對比。

　?、呓璐?。如“言必稱希臘”，用“希臘”借代外國的東西：“從外國故紙堆里撿來的”，“故紙堆”借代外國的過時的廢報紙雜志書籍等。由于修辭手法的運用，使語言準(zhǔn)確、鮮明、生動，產(chǎn)生了修辭美的藝術(shù)效果。

　　三、音韻美

　　毛澤東同志作為一個叱咤風(fēng)云的革命領(lǐng)袖，他的演講不僅內(nèi)容豐富多彩，語言形象生動，而且連他的演講語言也獨具風(fēng)格，表現(xiàn)出動聽的音韻美。他善于借聲音美來抒情達意，闡發(fā)事理，鼓舞人心。聽他的演講，用得上“如聽仙樂耳暫明”。

　　毛澤東同志演講的音韻美，是由于他十分講究語言的節(jié)奏韻律而產(chǎn)生的。如他巧妙地運用“四字格”的詞語進行演講。在《反對黨八股》中對黨八股的罪狀的列舉全用“四字格”：“空話連篇，言之無物”，“裝腔作勢，借以嚇人”，“無的放矢，不看對象”，“語言無味，像個癟三”，“甲乙丙丁，開中藥鋪”，“不負(fù)責(zé)任，到處害人”。這些詞語表意凝煉集中，抒情暢達痛快，言之順口，聽之悅耳，能產(chǎn)生節(jié)奏明快、鏗鏘動聽的效果。