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孩子有必要學(xué)習(xí)口才

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  說到口才,很多的家長其實都還很不了解。到底什么是口才?孩子有必要學(xué)習(xí)口才嗎?下面學(xué)習(xí)啦小編來告訴你吧。

  孩子有必要學(xué)習(xí)口才:三大理由

  第一、口才的培訓(xùn)重在兩方面。

 ?、傩睦硭刭|(zhì):敢說,愿意說!——性情和品質(zhì)

 ?、谡Z言思維:能說,說得好!——知識和技能

  第二、少兒口才培訓(xùn)與成人口才培訓(xùn)的不同之處

 ?、偕賰嚎诓牛杭ぐl(fā)語言潛能,培養(yǎng)語言習(xí)慣,重心理素質(zhì)和語言習(xí)慣培養(yǎng)。

 ?、诔扇丝诓牛簩I(yè)較強,重語言思維和語言技巧。

  第三、口才培訓(xùn)不同于朗誦班小主持人班和講故事班。

 ?、?教學(xué)目標(biāo)上:口才培訓(xùn)是激發(fā)語言潛能,培養(yǎng)語言習(xí)慣鍛煉孩子的公眾表達能力和與人交往的能力;朗誦班小主持人班和講故事班是教授專業(yè)技巧。

 ?、?生源上:口才是基礎(chǔ)培訓(xùn),具有普及性;朗誦班小主持人班和講故事班并不是所有的孩子都適合學(xué)習(xí)。

 ?、?教學(xué)內(nèi)容上:口才課的內(nèi)容更豐富,更靈活。

  孩子有必要學(xué)習(xí)口才:口才學(xué)習(xí)的重要性

  口才也許不是一個人成功的必要條件,但完全可以成為一個人成功的充分條件,因為當(dāng)今社會,有口才的人必定是人才。所以,孩子在兒童時期適時地接收口才培訓(xùn),將對他們的一生產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響!

  口才培訓(xùn)可以鍛煉孩子的公眾表達能力。

  口才培訓(xùn)可以培養(yǎng)孩子的交際意識,提高孩子的交際能力。

  口才培訓(xùn)可以培養(yǎng)孩子良好的口語表達習(xí)慣。

  口才培訓(xùn)可以提高孩子的思維能力。

  口才培訓(xùn)可以提高孩子的寫作能力。

  總之,近到升學(xué)面試,遠(yuǎn)到面試上崗,孩子要想在日益激烈的社會競爭中脫穎而出,口才已成為一件不可或缺的武器。

  孩子有必要學(xué)習(xí)口才:少兒口才學(xué)習(xí)的普及性

  口才課程的教學(xué)目標(biāo)不是培養(yǎng)語言天才,也不是為了培養(yǎng)專業(yè)的小朗誦家和小主持人,更不是為有表達障礙的孩子治病,而是幫助所有的適齡孩子,在他們自身語言表達基礎(chǔ)上提高語言表達能力,因為出色的語言表達能力和良好的語言表達習(xí)慣已成為每一個人生存于社會的必需!而事實上,一些發(fā)達國家也早已把“口語課”、“辯論課”、“演講課”等口才課程納入普及教育中,隨著人們對口才重要性的認(rèn)識,不久的將來,口才也必將成為孩子們的必修課和基本功!

  孩子有必要學(xué)習(xí)口才:少兒口才學(xué)習(xí)的差異性

  口才是一個人綜合素質(zhì)的體現(xiàn),所以少兒口才學(xué)習(xí)必然與孩子的性格以及自身的語言表達狀況密切相關(guān),而孩子的性格以及原始的語言表達狀況的差異決定了少兒口才學(xué)習(xí)的差異性。性格外向的孩子在學(xué)習(xí)伊始就會有很突出的表現(xiàn),因為他們更容易適應(yīng)也更容易習(xí)慣口才課堂,但孩子的“突出表現(xiàn)”只是相對的,或者可以說是孩子的“本色表現(xiàn)”,真正的進步不大,所以有的孩子可能在家里,在口才課堂表現(xiàn)很好,但只要是遇到陌生環(huán)境,又很難突破自己,這是因為短時間內(nèi)他們還沒有真正的建立起“敢說”的膽量和“樂說”的品質(zhì),還沒有從內(nèi)心里得到真正的改變,還需要進一步的鍛煉。

  性格內(nèi)向的孩子,在學(xué)習(xí)伊始表現(xiàn)不出怎樣大的進步,與其他孩子比較起來甚至?xí)尲议L覺得相差甚遠(yuǎn),其實,這只是孩子自身語言表達現(xiàn)狀的臨時反應(yīng)。與外向孩子的外在行為的進步不同,他們的進步是在內(nèi)心里一點一滴的積累的,是在慢慢的感受與體驗中改變的,只是,這也需要一定的時間。

  總之,口才培訓(xùn)要根據(jù)孩子的自身特點因材施教,家長也要認(rèn)識到孩子口才學(xué)習(xí)的差異性,也只有真正理解了“差異性”,才會更明白口才學(xué)習(xí)的“持久性”,幫助孩子取得最后的勝利!

  孩子有必要學(xué)習(xí)口才:少兒口才學(xué)習(xí)的持久性

  少兒口才培訓(xùn)是以語言能力的提高和語言習(xí)慣的養(yǎng)成為教學(xué)目標(biāo)的,而能力的提高和習(xí)慣的養(yǎng)成絕不是一朝一夕的事情,必須遵循科學(xué)的教學(xué)方法,循序漸進!兒童接受口才培訓(xùn)需要經(jīng)歷一個由“敢于表達”到“樂于表達”再到“巧于表達”的過程,我們不能在孩子還不敢開口講話的時候就要求他“口若懸河”起來;也不能在他剛剛習(xí)慣或者喜歡表達的時候就覺得已經(jīng)大功告成了。好高騖遠(yuǎn)會使我們一無所獲,而沾沾自滿則會使我們前功盡棄!所以,我們只有遵循口才學(xué)習(xí)規(guī)律一步步堅持到底,才會有真正的收獲!

  孩子有必要學(xué)習(xí)口才:少兒口才學(xué)習(xí)的實踐性

  少兒口才課程是最需要實踐又是最容易去實踐的一門課程。

  每周一次的口才課堂學(xué)習(xí),滿足不了課程本身對孩子進行口語表達實踐的要求,所以需要孩子能夠在課下進行有目的的口語交流訓(xùn)練;然而,語言交流又無時無刻不存在于我們的生活中,根本不需要我們費多大的心思來完成這個實踐。

  所以,我們只需要在生活中多為孩子創(chuàng)設(shè)一些適于他們交流的語言情境,一方面鍛煉孩子的交際能力,另一方面也可以提高孩子交際的主動性,幫助他們喜歡上表達和交流。當(dāng)然,作為家長,我們更要善于發(fā)現(xiàn)孩子任何細(xì)微的進步并能夠及時的給予鼓勵,只有在如此良性的語言表達環(huán)境下,孩子才會學(xué)以致用,取得更好的學(xué)習(xí)效果!

孩子有必要學(xué)習(xí)口才

說到口才,很多的家長其實都還很不了解。到底什么是口才?孩子有必要學(xué)習(xí)口才嗎?下面學(xué)習(xí)啦小編來告訴你吧。 孩子有必要學(xué)習(xí)口才:三大理由 第一、口才的培訓(xùn)重在兩方面。 ①心理素質(zhì):敢說,愿意說!性情和品質(zhì) ②語言思維:能說,說得好
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