語(yǔ)言是幼兒發(fā)展的黃金時(shí)間，注重口才訓(xùn)練不僅能夠提高語(yǔ)言表達(dá)能力，有效提升自信，同時(shí)，還能增強(qiáng)記憶力，提高聽(tīng)力，使孩子身心得到健康發(fā)展。下面學(xué)習(xí)啦小編來(lái)告訴你孩子如何學(xué)主持與口才吧。

　　孩子學(xué)主持與口才：口部操基本功練習(xí)

　　孩子學(xué)主持與口才一、基本功口部操：

　　(要求速度越來(lái)越快，嘴巴是否有酸脹的感覺(jué))

　　目的：提高咬字器官的力度和靈活度，口齒伶俐。

　　每天堅(jiān)持練習(xí)口部操5分鐘，共七節(jié)，要求速度越來(lái)越快。

　　第一節(jié)：雙唇前后運(yùn)動(dòng);

　　第二節(jié)：雙唇左右運(yùn)動(dòng);

　　第三節(jié)：伸舌與收舌;

　　第四節(jié)：饒舌運(yùn)動(dòng);

　　第五節(jié)：左右頂舌;

　　第六節(jié)：彈舌運(yùn)動(dòng);

　　第七節(jié)：口的開(kāi)合運(yùn)動(dòng)。(張嘴如打哈氣，閉嘴如咬蘋果)

　　孩子學(xué)主持與口才二、吸氣和呼氣：

　　吸氣如聞花香，吐氣如吹蠟燭，先吐后吸。

　　目的：更好的控制氣息的運(yùn)用。

　　內(nèi)容：和家長(zhǎng)比賽一口氣“啊”、“數(shù)棗子”看誰(shuí)堅(jiān)持時(shí)間長(zhǎng)。(練習(xí)氣)

　　大聲喊出“嘿，嘎，呱”體會(huì)腹部變化。(練習(xí)力度)

　　孩子學(xué)主持與口才三、成語(yǔ)訓(xùn)練：

　　練習(xí)要領(lǐng)：吐字清晰、發(fā)音飽滿、氣、力相協(xié)調(diào)、抑揚(yáng)頓挫。

　　內(nèi)容：

　　搬石砸腳、半途而廢、百讀不厭、白發(fā)蒼顏、拍案而起、判若兩人、鵬程萬(wàn)里、賣國(guó)求榮、蠻橫無(wú)理、滿不在乎、馬不停蹄、毛手毛腳、盲人摸象、發(fā)揚(yáng)光大、凡夫俗子、返老還童、繁榮富強(qiáng)、達(dá)官貴人、打成一片、大江南北、大公無(wú)私、談笑風(fēng)生、談天說(shuō)地、貪生怕死、體無(wú)完膚、南腔北調(diào)、拿手好戲、能說(shuō)會(huì)道、弄虛作假、狼吞虎咽、來(lái)之不易、勞苦功高、樂(lè)極生悲、立竿見(jiàn)影、離題萬(wàn)里、改過(guò)自新、肝膽相照、高抬貴手、剛?cè)嵯酀?jì)、蓋世無(wú)雙、開(kāi)門見(jiàn)山、看風(fēng)使舵、空前絕后、口是心非、克敵制勝、苦不堪言、空前絕后、慷慨激昂、凈利落、

　　改過(guò)自新、老有所為、浪跡江湖、能說(shuō)會(huì)道、內(nèi)外夾攻、年輕力壯、天下太平、堂堂正正、探頭探腦、待人接物、單槍匹馬

　　孩子學(xué)主持與口才四、繞口令：

　　優(yōu)點(diǎn)：

　　1.不僅校正發(fā)音，提高說(shuō)話能力，且?guī)椭莆蘸粑屯伦旨记?

　　2.加強(qiáng)咬字器官力度。同時(shí)鍛煉氣息和口腔控制能力，提高運(yùn)氣和吐字功力。

　　練習(xí)要領(lǐng)：

　　保持積極振奮狀態(tài);

　　感情、聲音、意境相結(jié)合，不能只圖快。

　　內(nèi)容：(聲情并茂地朗誦給大家聽(tīng)，能否做到大方自然地在眾人面前生動(dòng)的朗誦)

　　1、扁擔(dān)長(zhǎng)，板凳寬。扁擔(dān)沒(méi)有板凳寬，板凳沒(méi)有扁擔(dān)長(zhǎng)。板凳不讓扁擔(dān)綁在板凳上，扁擔(dān)偏要綁在板凳上。

　　2、白貓黑鼻子，黑貓白鼻子，白貓的黑鼻子碰破了黑貓的白鼻子，黑貓的白鼻子碰破了白貓的黑鼻子。

　　3、粉紅墻上畫鳳凰，鳳凰畫在粉紅墻，紅鳳凰，黃鳳凰，粉紅鳳凰，花鳳凰。

　　4、七加一，七減一，加完減完等于幾，七加一，七減一，加完減完還是七。

　　5、一面小花鼓，鼓上畫老虎，小槌敲破了鼓，媽媽用布補(bǔ)，不知是布補(bǔ)虎，還是布補(bǔ)鼓。

　　6、車上放著盆，盆里放著瓶，不知是盆碰瓶，還是瓶碰盆。

　　7、瓦打馬，馬踏瓦，瓦打壞馬，馬踏壞瓦。

　　孩子學(xué)主持與口才五、古詩(shī)朗誦：

　　朗誦的優(yōu)點(diǎn)：

　　1.增強(qiáng)記憶力，提高對(duì)古詩(shī)的興趣;

　　2.提高聽(tīng)力，聽(tīng)力差會(huì)影響發(fā)音吐字，吐字不清影響聽(tīng)力;

　　3.怡情養(yǎng)性，增加肺活量。

　　朗誦內(nèi)容：

　　1、贈(zèng)汪倫 唐 李白

　　李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送 我 情。

　　2、夜宿山寺 唐 李白

　　危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人。

　　3、詠柳 唐 賀知章

　　碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪 刀。

　　4、山行 唐 杜牧

　　遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。

　　注：學(xué)會(huì)的古詩(shī)和詩(shī)歌對(duì)著鏡子用響亮的聲音朗誦出來(lái)，克服膽怯，大膽的突破自己，并且發(fā)揮想象，進(jìn)行動(dòng)作的設(shè)計(jì)，不要怕夸張，不要怕人笑，你一定能做得很好。

　　孩子學(xué)主持與口才六、朗誦訓(xùn)練：

　　(體會(huì)每一個(gè)小動(dòng)物的特點(diǎn)，每個(gè)小朋友扮演一個(gè)角色，再換角色扮演)

　　起得早

　　1、大公雞，喔喔叫，太陽(yáng)公公起得早：“孩子們，你們好，快快起床要勤勞!”

　　2、花喜鵲，喳喳叫，“喳喳喳，喳喳喳，比比看誰(shuí)起得早!”

　　3、大狗熊，伸伸腰，“一二三，三二一，我要鍛煉跑一跑。”