兒童鍛煉口才的重要性

　　現(xiàn)代社會是高度信息化、知識化的社會，信息傳遞的一種重要形式就是口語表達，可以說，沒有口才的人將不能適應(yīng)飛速發(fā)展的時代。下面學(xué)習(xí)啦小編來告訴你一些兒童鍛煉口才的重要性吧。

　　兒童鍛煉口才的重要性

　　兒童鍛煉口才的重要性1：

　　頻繁的文化交流，商業(yè)活動，個人生活的變動，工作的升遷，這些頻繁的更換生活和工作環(huán)境都要求一個人具備良好的心理素質(zhì)，清晰的表達能力，當(dāng)眾演講的能力。 現(xiàn)在有句流行的名言：是人才未必有口才，而有口才者肯定是人才!有位偉大的詩人說過：“語言是人的力量的統(tǒng)帥”。而今，說話、演講的能力已經(jīng)成為現(xiàn)代人必須具有的重要能力，如果你要立志成才，那就應(yīng)該從小努力培養(yǎng)自己這方面的素質(zhì)。

　　兒童鍛煉口才的重要性2：

　　我國古代有這樣的結(jié)論 “一言可以興邦，一言也可誤國” ，充分說明口才在交際中作用重大。 大的如國際間外交對話，可以把殘酷的戰(zhàn)爭化在談判桌上;小的如面對人與人的糾紛。一番勸解，就可熄滅 “戰(zhàn)火” ，和解關(guān)系。人總是要不斷地接觸新人，結(jié)交朋友，在人際交往中，有口才的人總是處處受到歡迎。

　　兒童鍛煉口才的重要性3：

　　教育專家常說這樣的話：“語言是思維的外殼”。能說會道的人一般都頭腦聰慧，思維敏捷。口才與思維的訓(xùn)練是相互促進的，要使自己更聰明，應(yīng)多多訓(xùn)練自已的口頭表達能力。 口才與作文能力是可以相互轉(zhuǎn)化的，真正善于言表的人，把他的講話記錄下來就是好文章。作文訓(xùn)練的原則之一就是從說到寫，會說是會寫的基礎(chǔ)。但是有的同學(xué)善寫，文章通順流暢，但說起來拘謹(jǐn)，這就需要訓(xùn)練，先寫后說也是練口才的方法，寫下提綱，理清思路一般是口述的準(zhǔn)備工作。如果你既是個 “讀書破萬卷，下筆如有神”的寫作人才，也是個具備 “三寸不爛之舌，兩行伶俐之齒 ”的說話人才，你將 “打遍天下無敵手”。

　　由此看來，訓(xùn)練少年兒童的口才，不但有助于孩子的升學(xué)，而且對他以后的學(xué)習(xí)生活都有很大的影響。所以，培養(yǎng)孩子口才已經(jīng)被越來越多的家長所關(guān)注?？诓诺膶W(xué)習(xí)可以幫助孩子提高情商、智商、表達、表現(xiàn)等綜合素質(zhì)與能力，培養(yǎng)自信心，使孩子天性更加開放，組織能力、思維能力更加優(yōu)秀突出。

　　兒童鍛煉口才的重要性4：

　　美國成功學(xué)大師卡耐基曾經(jīng)說過：

　　“一個人的成功15%是靠他的專業(yè)知識技能，85%是靠他的口才交際能力”。 我們發(fā)現(xiàn)： 一個孩子將來無論是當(dāng)教師、律師、CEO、公務(wù)員或經(jīng)商，他們可能不需要數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)…… 但肯定需要好的口才。上課發(fā)言需要口才，競選學(xué)生干部、升學(xué)面試、 交友、 求職、競聘、開會發(fā)言、談判、戀愛、婚姻、教育孩子……

　　學(xué)習(xí)、生活、職場、社交，口才的需求無處不在!

　　不僅如此，從孩子的心理發(fā)育方面來看，口才的培養(yǎng)也起著至關(guān)重要的作用?？突慕虒W(xué)理念證明：如果從小鍛煉孩子的演講、解說、辯論、主持等能力便可以增強孩子的自信心，提高孩子的心理素質(zhì)，會對孩子的前途將產(chǎn)生非常大的影響。

　　那么家長該怎樣培養(yǎng)孩子的口才呢?其實想做到有意識的培養(yǎng)孩子的口才，并非是一件難事，

　　在平時生活中，把訓(xùn)練滲透進點點滴滴的事件中，無需很久即可看到孩子的變化。

　　1.鼓勵孩子唱歌或朗誦短詩讓你欣賞，或定期舉行家庭表演會，以此訓(xùn)練孩子的膽子。

　　2.讓孩子重述童話故事或卡通片、電影的情節(jié)，幫助孩子將長故事濃縮成“短劇”并順暢的表述清楚。

　　3.糾正錯誤，孩子說話的毛病是“半句話”較多，說話快，不必要的關(guān)聯(lián)詞多。家長應(yīng)耐心幫助和鼓勵孩子，對語病要注意糾正，然后讓孩子重新說，直到孩子能正確表達為止。

　　4.反復(fù)交流是發(fā)展口頭語言的最好手段，家長要經(jīng)常主動孩子對話、聊天，鍛煉孩子的口語能力。

　　5.多給孩子打氣，對他們的努力要有具體的表揚，如“我很喜歡你描述的人物，很生動，你能不能再多講一點?”

　　6.鼓勵孩子在親友前講笑話或與他人分享個人的特殊生活經(jīng)歷，如度假，旅游等。

　　7.比較年長的孩子可參與非正式討論，以訓(xùn)練辯駁能力。

　　8.有條件的父母甚至可每周定時訓(xùn)練孩子的口才，讓其有機會練習(xí)演講與辯論。值得一提的是，對于孩子的教育，大多數(shù)情況下群體教育的效果要遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于單獨教育，也就是說如果可以為孩子提供一個可供比較和競爭的團體孩子會更容易產(chǎn)生競爭的興趣和學(xué)習(xí)的動力。

　　于是一些負(fù)責(zé)口才教育的培訓(xùn)班就當(dāng)之無愧的成為被關(guān)注的對象，在培訓(xùn)班中，孩子會受到更專業(yè)的訓(xùn)練，為孩子練就好口才而奠定基礎(chǔ)。

　　兒童鍛煉口才的方法

　　• 練—基礎(chǔ)訓(xùn)練 • 說—咬文嚼字

　　• 學(xué)—角色轉(zhuǎn)換 • 演—作品表演

　　一、舞臺基本功訓(xùn)練;

　　二、繞口令正音、主持演講、新聞播報等訓(xùn)練;

　　三、詩歌朗誦、兒歌表演、節(jié)奏貫口、動畫配音;

　　四、觀察模仿、故事講述與表演訓(xùn)練;

　　五、優(yōu)秀劇目等。

　　通過一系列的教學(xué)讓孩子愛上口才表達。我們的課程不單單是學(xué)習(xí)口才，還能通過教學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)孩子習(xí)慣禮儀養(yǎng)成，學(xué)會熱愛生活、換位思考等素質(zhì)教育。