口才課小故事
口才課小故事
現(xiàn)代這個(gè)社會(huì)講究“贏”，那“贏”字是由什么構(gòu)成的呢?由“亡”，“口”，“月”，“貝”，“凡”這五個(gè)字組成的。“亡”代表要有危機(jī)感，“口”代表要有口才，“月”代表要有持之以恒的時(shí)間，“貝”代表要有財(cái)富、健康，“凡”代表要有一顆平凡之心。而“口”在中間，起到中流砥柱的作用。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的一些關(guān)于口才課的小故事，供你參考。
口才課小故事
口才課小故事1《膽小先生 》
有一位先生，住在一座漂亮的房子里。因?yàn)樗哪懽雍苄?，大家都叫他膽小先生?/p>
一天，一只大老鼠闖進(jìn)了他的房子。膽小先生馬上去捉，結(jié)果在地下室捉住了它。
"你放了我!"大老鼠掙扎著說(shuō)，"我要是一跺腳，整個(gè)房子就塌了。"
膽小先生害怕了，連忙放開(kāi)了它，還允許它住在地下室里。
地下室里吃的東西真多，大老鼠吃呀、喝呀，真開(kāi)心。后來(lái)，大老鼠生了一窩小老鼠，小老鼠又長(zhǎng)成大老鼠….很快，地下室里住滿(mǎn)了老鼠。
"不行，不行!"大老鼠沖著膽小先生嚷嚷："這么多老鼠住這么一個(gè)小小的地下室，而你一個(gè)人住這么多房間，太不合理了，得換個(gè)房子。"
"換房子?"膽小先生大吃了一驚。
"對(duì)，換房子!"老鼠們齊聲說(shuō)。膽小先生又害怕了。
他們很快換了房子。膽小先生住在地下室，老鼠們住進(jìn)各個(gè)房間。它們?cè)趯挻蟮目蛷d里唱呀跳呀，在噴香的廚房里喝呀吃呀，每天都象過(guò)節(jié)一樣。
"你應(yīng)該搬出去!"大老鼠又沖著膽小先生嚷嚷，"你干嘛老住在地下室?這么好的地下室，你配住嗎?"
"什么?"膽小先生氣憤得跺了一下右腳，"咚---"老鼠們害怕了，它們個(gè)個(gè)抱頭亂竄，以為地震了。
"哦，原來(lái)我是很有力量的!"膽小先生抓起舊掃帚，這兒一撲，那兒一打，這兒一戳，那兒一搗，老鼠被打的吱吱叫，全逃走了。
膽小先生后來(lái)怎么樣了?小朋友能猜的到嗎?
口才課小故事2《小豬畫(huà)蝌蚪》
小豬正在學(xué)畫(huà)畫(huà)。一天，它夾著畫(huà)板，來(lái)到小河邊?？匆?jiàn)河里有一條小蝌蚪十分可愛(ài)，小豬對(duì)小蝌蚪說(shuō)：“你好，我為你畫(huà)一張畫(huà)好嗎?”
小蝌蚪很高興，小豬開(kāi)始為小蝌蚪畫(huà)畫(huà)。小豬畫(huà)了幾筆，手酸了，休息了一會(huì)兒，又畫(huà)了幾筆，口渴了，喝一瓶水。好不容易畫(huà)好了草稿，準(zhǔn)備涂顏色了，才發(fā)現(xiàn)彩筆沒(méi)有帶，它拍拍腦袋，不好意思地說(shuō)：“小蝌蚪，明天我來(lái)給你的畫(huà)涂顏色，你來(lái)這兒等我。”
第二天，小蝌蚪等了一天，小豬沒(méi)有來(lái)。第三天，小蝌蚪又沒(méi)等到小豬。小豬回家就忘了他和小蝌蚪的約會(huì)，直到好多天以后才想起來(lái)。他夾著畫(huà)板跑到河邊，給小蝌蚪涂顏色，哪知小蝌蚪已經(jīng)長(zhǎng)出兩條后腿了，他只好重新畫(huà)。
小豬畫(huà)了一會(huì)兒，看到一只蝴蝶就去捉，一會(huì)兒又和路過(guò)的小兔說(shuō)說(shuō)話(huà)，還有一條腿沒(méi)畫(huà)完，天就黑了。小豬又約小蝌蚪第二天再畫(huà)。
結(jié)果，小豬又給忘了。過(guò)了好久，他才想起來(lái)，小豬夾著畫(huà)板在河邊等著小蝌蚪?？墒堑攘撕镁?，才看到一只綠皮青蛙向他游來(lái)。小青蛙說(shuō)：“你好，小豬，你是來(lái)為我畫(huà)畫(huà)的?”小豬說(shuō)：“不，我是來(lái)找小蝌蚪的，他長(zhǎng)著兩條后腿。”青蛙笑了起來(lái)：“你找的小蝌蚪就是我，我天天都來(lái)這兒等著你給我畫(huà)畫(huà)。你一直沒(méi)有來(lái)，現(xiàn)在我已經(jīng)長(zhǎng)大了，成了青蛙了。你還畫(huà)嗎?”
小豬的臉紅了，這次他畫(huà)的可認(rèn)真了，很快他就畫(huà)好了一只神氣的大青蛙。
口才課小故事3《聰明的小貓》
今天天氣真好，小貓釣了好一會(huì)兒也沒(méi)有釣到魚(yú)，急得滿(mǎn)頭大汗。“怎樣才能很快地釣到許多的魚(yú)呢?”小貓靈機(jī)一動(dòng)，想了個(gè)好辦法。小貓跑了。貓媽媽想：“小貓是不是又跑去捉蝴蝶了?”
過(guò)了一會(huì)兒，小貓拿了一根繩子跑了回來(lái)，繩子上掛滿(mǎn)了鉤子。小貓對(duì)貓媽媽說(shuō)“如果我們?cè)诶K子上掛滿(mǎn)許多鉤子，那不就能釣到許多魚(yú)了嗎?”于是，貓媽媽牽著繩子的一頭，小貓牽著繩子的另一頭，把繩子放入了小河中，不一會(huì)兒就釣到了許多魚(yú)!
貓媽媽可真開(kāi)心呀，豎起大拇指夸獎(jiǎng)小貓：“小貓，小貓，你真棒!”
口才課小故事4《小虎問(wèn)路》
有一只驕傲的小老虎，在大森里迷了路。想誰(shuí)去問(wèn)個(gè)清楚呢?他找到了蒙頭大睡的野豬：“喂!快停止你的呼嚕!指給我一條回家的路途。”野豬生氣地眨眨眼，轉(zhuǎn)給了小老虎半個(gè)屁股。小老虎討個(gè)沒(méi)趣，又去問(wèn)忙碌的小松鼠：“嘿!如果你告訴我的住處，我讓媽媽給你最好的食物!”松鼠像壓根兒就沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，照樣曬他的大蘑菇。小老虎勃然大怒，沖向一只戴眼鏡的老白兔：“哼!花了眼的兔老頭，快給我指一條回家的路。我的腿已經(jīng)走的發(fā)軟，我的肚子已經(jīng)餓得打鼓!”白兔慢吞吞地抬起頭：“森林里的路，大家都熟，可像你這樣不懂禮貌，哪怕踩著路，你也問(wèn)不出…….”
口才課小故事5《小熊拔牙》
有一只小胖熊，非常討人喜歡，可他有個(gè)缺點(diǎn)，就是不喜歡經(jīng)常刷牙。
一天早晨，熊媽媽出門(mén)去了，小熊在家里翻箱倒柜，到處找吃的。不一會(huì)兒功夫，小熊就吃了一大堆糖果，還有一罐蜂蜜。
小熊正在得意，忽然叫了起來(lái)：“唉喲，我的牙怎么這么疼喲!”正巧，兔大夫出門(mén)看病，路過(guò)小熊家，聽(tīng)到小熊的叫聲，急忙進(jìn)屋詢(xún)問(wèn)小熊發(fā)生了什么事情。兔大夫瞧了瞧小熊的牙齒，搖搖頭說(shuō)：“你平時(shí)吃甜的東西太多了，又不愛(ài)刷牙，幾顆牙都有問(wèn)題，有一顆還需要拔掉呢!”
兔大夫用鉗子鉗住小熊的壞牙，費(fèi)了好大的力氣，累得滿(mǎn)頭大汗，也沒(méi)能把壞牙拔下來(lái)。于是，兔大夫把小猴和小狐貍他們都叫來(lái)，大家齊心協(xié)力，才把小熊的壞牙拔下來(lái)。
從此以后，小熊每天堅(jiān)持刷牙，一排牙齒雪白雪白的，再也不疼啦。
口才課小故事6《狼和仙鶴》
有一只狼在吃東西時(shí)，一塊建立的骨頭卡在了喉嚨，他用了很多辦法都不能把骨頭拿出來(lái)。
狐貍聽(tīng)到消息，就讓狼去找住在大池塘對(duì)面的仙鶴。仙鶴是這一帶最棒的醫(yī)生。狼忍者疼痛找到了仙鶴。
狼對(duì)仙鶴說(shuō)，如果他能幫助自己，他將得到豐厚的報(bào)酬。仙鶴本狼不愿意幫助狼，但在狼的誘惑下，他答應(yīng)試一試。
狼張開(kāi)大嘴，仙鶴看到長(zhǎng)滿(mǎn)尖牙利齒的血盆大口，嚇得渾身直哆嗦。但是還是鼓足勇氣，把長(zhǎng)嘴插進(jìn)了狼的喉嚨。
仙鶴終于為狼取出了那塊小骨頭。狼的喉嚨也舒服了。仙鶴非常自豪的說(shuō)：“你看我的醫(yī)術(shù)多么高明啊!快給我報(bào)酬吧?”
狼這時(shí)卻惡狠狠的打斷了仙鶴的話(huà)：“當(dāng)你的頭在我的喉嚨里的時(shí)候，我沒(méi)把它咬下來(lái)就不錯(cuò)了，你應(yīng)該給我報(bào)酬才對(duì)!”
仙鶴這才發(fā)現(xiàn)，從邪惡的狼身上什么東西都得不到，于是他發(fā)誓以后只給善良的患者治病。
口才課小故事7《驕傲的小水珠》
在一片茂密的森林邊，有一條小溪，溪水潺潺的流著。一天，一陣微風(fēng)吹過(guò)，小溪翻起了浪花。一滴小水珠乘機(jī)跳上了岸，站在一片樹(shù)葉上。在金色陽(yáng)光的照耀下，小水珠的身體閃閃發(fā)光。她環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)一顆沙粒正在注視她，于是小水珠驕傲地問(wèn)：“沙粒弟弟，你看我漂亮嗎?”“漂亮，太漂亮了!你是我見(jiàn)過(guò)的最美麗的小水珠!”沙粒真誠(chéng)地稱(chēng)贊道。小水珠高興極了。
小水珠發(fā)現(xiàn)身旁的小草在搖頭晃腦，于是她又問(wèn)道：“小草哥哥，我美嗎?”“哇!水珠妹妹，你太美了!”森林里的動(dòng)植物也紛紛稱(chēng)贊小水珠的美。聽(tīng)到大家對(duì)她的稱(chēng)贊聲，小水珠得意極了。
這時(shí)，小溪姐姐呼喚道：“水珠，快回來(lái)吧!不然你會(huì)被蒸發(fā)的。”
小水珠很不服氣，她說(shuō)：“我很美，你在嫉妒我，我才不要相信你的鬼話(huà)!”
小溪姐姐無(wú)可奈何地說(shuō)：“唉，不聽(tīng)我的話(huà)你會(huì)后悔的。”
小水珠不聽(tīng)小溪姐姐的話(huà)，依然在炫耀她的美麗。過(guò)了一會(huì)兒，小水珠發(fā)現(xiàn)自己的身體在慢慢變小。她有點(diǎn)兒害怕了，想跳回小溪，但一切都太遲了，強(qiáng)烈的陽(yáng)光把她蒸發(fā)得無(wú)影無(wú)蹤。
口才課小故事8《兔子兄弟》
兩只兔子在樹(shù)林里玩耍，一個(gè)人從背后竄出來(lái)，想捉住它們。哥哥跑得快點(diǎn)，逃脫了，弟弟卻被抓走。
哥哥非常想念弟弟，心想：“它現(xiàn)在不知怎么樣了?是不是被人宰了?”便偷偷地到處去找。忽然有一天，它發(fā)現(xiàn)弟弟在一戶(hù)人家門(mén)前草地上玩耍，它趕緊跑過(guò)去，說(shuō)：“弟弟，你還活著，太好了，咱們趕快逃走吧，回山林去!”弟弟說(shuō)：“不，我在這里很好，主人家的孩子很喜歡我，給我許多新鮮蔬菜吃，還有葫籮卜，睡覺(jué)的地方還墊著棉花。不過(guò)，我也很想你，哥哥，你也來(lái)吧，主人一定喜歡你。”哥哥說(shuō)：“我喜歡我的家，我喜歡山林。我要自力更生，雖然苦一點(diǎn)，但我能煉出強(qiáng)壯的身體，煉出吃苦的精神，將來(lái)就不怕困難、不怕危險(xiǎn)了。貪圖安逸會(huì)毀了自己。”但弟弟始終不肯離開(kāi)，哥哥只好獨(dú)自回去了。
又過(guò)了一些日子，哥哥又來(lái)勸弟弟回去，弟弟仍然不肯，而且發(fā)現(xiàn)它越來(lái)越胖，好像連路都懶得走，躺在窩里，啃著新鮮的葫蘿卜，說(shuō)：“你吃的那些青草，味道實(shí)在太差了，何必呢?”這次又是哥哥獨(dú)自回去了。
一天，弟弟在野外游玩，迷了路，認(rèn)不得回去，天黑了，只好鉆進(jìn)一個(gè)樹(shù)洞里。它很餓，周?chē)m然有草，可是吃不下，味道太差。底下又沒(méi)有棉花，沒(méi)法睡。好不容易熬到天亮，準(zhǔn)備找路回去，剛一出洞口，被一只鷹發(fā)現(xiàn)了，撲了下來(lái)，以前它是有辦法對(duì)付的：躺倒在地，四腳朝天，把鷹踢走，甚至踢死?，F(xiàn)在不行了，又胖又無(wú)力，結(jié)果被鷹叼走了。它后悔當(dāng)初沒(méi)聽(tīng)哥哥的話(huà)，貪圖享受，現(xiàn)在只有等死了。
口才課兒童詩(shī)朗誦
媽媽的愛(ài)
有一個(gè)很熱很熱的夜晚，
我從夢(mèng)中醒來(lái)，
媽媽正給我扇著扇子，
汗水卻濕透了她的衣裳。
啊!媽媽的愛(ài)是清涼的風(fēng)。
有一個(gè)很涼很涼的雨天，
媽媽到學(xué)校接我，
一把傘遮在我的頭頂，
雨水卻打在媽媽的身上。
啊，媽媽的愛(ài)是遮雨的傘。
有一回我病了，
媽媽抱我去醫(yī)院。
摸著我很燙很燙的額頭，
媽媽著急地哭了。
啊，媽媽的愛(ài)是滴落的淚。
有一天，我打破了暖瓶，
對(duì)媽媽又說(shuō)了謊，
媽媽的批評(píng)叫我臉紅，
我不敢抬頭看她的眼睛。
啊，媽媽的愛(ài)是責(zé)備的目光。
一次老師叫用“最”字造句，
我說(shuō)：“我最?lèi)?ài)媽媽。”
媽媽告訴我：“最該愛(ài)的是祖國(guó)，
祖國(guó)是我們所有人的媽媽。”
口才課口語(yǔ)交際訓(xùn)練
1、李軍在上學(xué)路上因幫助一個(gè)走失的小孩尋找他的爸爸媽媽?zhuān)t到了。對(duì)于老師的查問(wèn)，李軍既不能表現(xiàn)自己，又不想受到老師的批評(píng)，他該怎么說(shuō)才能達(dá)到以上的目的，又顯得自然得體呢?(不能撒謊)
(回答：對(duì)不起!老師：我不是無(wú)故遲到的，我有不得已的原因，請(qǐng)老師相信我，我自認(rèn)不愧為您的學(xué)生!)
2、快期末考試了，你正在看世界杯球賽直播時(shí)，媽媽發(fā)現(xiàn)了，告訴你現(xiàn)在不能看，你會(huì)怎樣和媽媽溝通呢?
(回答：媽媽?zhuān)瑢W(xué)習(xí)也要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，看一會(huì)兒球賽能幫我放松情緒和頭腦，我看會(huì)球賽，放松一下，等下就馬上去學(xué)習(xí)，可以嗎?)
3、我發(fā)現(xiàn)一顆小樹(shù)苗倒了。一向頑皮的我忙蹲下來(lái)把手伸向小樹(shù)苗。值日老師批評(píng)我我把小樹(shù)苗弄倒了，不愛(ài)護(hù)校園花草樹(shù)木，我忙解釋道：
(回答：老師，我沒(méi)有把小樹(shù)苗弄倒，我是看見(jiàn)它倒了，所以想把它扶起來(lái)，您要相信我!)
4、小A：“喂!書(shū)我看完了，還給你!”小B：“又把我的新書(shū)弄臟了，以后再也不借書(shū)給你!”
為了避免引發(fā)同學(xué)間的矛盾，請(qǐng)你為他們重新設(shè)計(jì)以上的對(duì)話(huà)：
小A：“___________________________。 ”
小B：“____________________________。”
5、一位同學(xué)考砸了，作為他的老師，你會(huì)說(shuō)：作為他的家長(zhǎng)，你會(huì)說(shuō)：作為他的朋友，你會(huì)說(shuō)：答：(他的老師：加油!加把勁!你能行!他的家長(zhǎng)：孩子，繼續(xù)努力，落后是一時(shí)的……作為他的朋友，你會(huì)說(shuō)：有壓力才有動(dòng)力，我們一起努力!)
口才課故事會(huì)
主持人：
開(kāi)場(chǎng)訓(xùn)練
A：故事像一支歌，打著歡快的節(jié)拍。
B：故事像一首詩(shī)，吟著自由的韻律。
A：故事像一幅畫(huà)，染著明艷的色彩。
B：故事像一條小溪，流淌著清澈的水，汩汩地流進(jìn)我們的心田。
AB：今天，讓我們共同走進(jìn)多姿多彩的故事世界吧!
請(qǐng)聽(tīng)故事《小虎問(wèn)路》，表演者：###
結(jié)束語(yǔ)
A：故事如一個(gè)金色的太陽(yáng)，照亮我們稚嫩的胸膛。
B：故事如一葉智慧的小舟，帶領(lǐng)我們駛向知識(shí)的海洋。
A：在故事中，我們歡笑，我們憂(yōu)傷……
B：讓我們?cè)诮鹕耐昀锱c故事相伴，讓故事永遠(yuǎn)伴隨我們快樂(lè)成長(zhǎng)!!
(尾聲)
齊：老師同學(xué)們?cè)僖?jiàn)!