口才就是生產(chǎn)力，下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的一些關(guān)于口才課故事的資料，供你參考。

　　口才課故事：5則小故事

　　【尊重別人】

　　黑人司機載了一對白人母子，兒問：為什么司機伯伯的膚色和我們不同?母親答：上帝為了讓世界繽紛，創(chuàng)造了不同顏色的人。到了目的地，黑人司機堅持不收他們錢，因為他從來沒有聽過這么美妙的回答。

　　無論在生活還是生意中，尊重別人及客戶的人，一定會贏得更多的回報。

　　【創(chuàng)新】

　　喬布斯并不是PC的發(fā)明者，但是蘋果電腦卻使人眼睛發(fā)光;他也沒有發(fā)明MP3，但iPod卻風(fēng)靡世界;他以前并沒有做過手機，但iPhone將諾基亞、摩托羅拉打得落花流水;在喬布斯之前許多人做平板電腦失敗了，但iPad激發(fā)了消費者的狂熱……

　　創(chuàng)新，就是把別人已經(jīng)做過的東西再做得更好一點!

　　【工作和生活】

　　兩個朋友，一在北京，一在麗江。一年薪十萬，買不起房，租住著十幾平的小房間，朝九晚五，每天擠公交，呼吸著汽車尾氣，想著出人頭地。一個無固定收入，住湖邊一個破舊的四合院每天睡到自然醒以攝影為生，到處溜達(dá)。沒事喝茶曬太陽看雪山浮云。一個說對方不求上進(jìn)，一個說對方不懂生活。你是哪種人呢?

　　求上進(jìn)的也要懂生活，那個今天懂生活的是否明天還能這樣生活?所以我的選擇是既求上進(jìn)，又能喝茶曬太陽看雪山浮云。

　　【寬容】

　　一只小豬、一只綿羊和一頭乳牛，被關(guān)在同一個畜欄里。有一次，牧人捉住小豬，它大聲號叫，猛烈地抗拒。綿羊和乳牛討厭它的號叫，便說：“他常常捉我們，我們并不大呼小叫。”小豬聽了回答道：“捉你們和捉我完全是兩回事，他捉你們，只是要你們的毛和乳汁，但是捉住我，卻是要我的命呢!”

　　立場不同、所處環(huán)境不同的人，很難了解對方的感受;因此對別人的失意、挫折、傷痛，不宜幸災(zāi)樂禍，而應(yīng)要有關(guān)懷、理解的心情。要有寬容的心!

　　【心態(tài)的力量】

　　3個人砌墻，有人問他們在干嘛?第1個人沒好氣說:"砌墻，你沒看到嗎?"第2個人笑笑:"我們在蓋一幢高樓。"第3個人笑容滿面:"我們正在建一座新城市。"10年后，第1個人仍在砌墻，第2個人成了工程師，而第3個人，是前兩個人的老板。

　　同樣的起點，不一樣的終點，心態(tài)很重要。

　　口才課故事：蘇格拉底麥穗

　　蘇格拉底是古希臘著名的哲學(xué)家。有一天，他帶領(lǐng)幾個弟子來到一塊麥地邊。那時正是麥子成熟的季節(jié)，地里滿是沉甸甸的麥穗。蘇格拉底對弟子們說：“你們?nèi)湹乩镎粋€最大的麥穗，只許進(jìn)不許退。我在麥地的盡頭等你們。”

　　弟子們陸續(xù)走進(jìn)了麥地。到處都是大麥穗，哪一個才是最大的呢?他們埋頭向前走，看看這一株，搖了搖頭;看看那一株，又搖了搖頭。雖然有人也曾試著摘了幾穗，但想到前面可能還有更大的，于是就毫不猶豫地把手里的麥穗扔掉了。

　　就這樣，他們一邊低著頭往前走，一邊用心地挑挑揀揀，經(jīng)過了很長一段時間。突然，他們聽到蘇格拉底蒼老的、如同洪鐘一般的聲音：“你們已經(jīng)到頭了。”這時兩手空空的弟子們才如夢初醒。

　　蘇格拉底對弟子們說：“這塊麥地里肯定有一穗是最大的，但你們未必能碰見它;即使碰見了，也未必能作出準(zhǔn)確的判斷。因此最大的一穗應(yīng)該就是你們剛剛摘下的。”

　　口才課故事：卓別林智力游戲練口才

　　1918年的一天，美國華盛頓的某個足球場內(nèi)，用一些粗制的木板搭建了一個演講臺。喜劇大師卓別林模仿別人的姿勢，跳上演講臺，第一次面對公眾進(jìn)行即興演講。

　　“德國人已經(jīng)到了你的大門口!我們必須攔住他們!只要你們能買自由公債，我們就能夠打退他們!記住了，每買一份公債，你就救活了一個士兵—— 一個母親的兒子，我們就可以早日打勝這一仗!”

　　在毫無準(zhǔn)備的情況下，卓別林的即興演講為什么能夠如此出色?這都得益于他和朋友們玩了兩年多的智力游戲——“站著思考”，游戲的玩法是這樣的——

　　卓別林、道格拉斯?費班克等幾個朋友經(jīng)常聚在一起，每個人各在一張小紙條上寫下題目，題目范圍不限，長短也不限，可以是一個句子，也可是一個短語或者詞語，然后將紙條放進(jìn)一個盒子里，搖混在一起。接下來，他們輪流抽取紙條，誰打開紙條，看到題目后，就必須迅速站起來，馬上說六十秒鐘。

　　有一天晚上，卓別林抽到的題目只有兩個字——燈罩，盡管如此，他也得站著思考，談一談“燈罩”。他集中談了燈罩的用途，比如可以用來集中光束，可以幫燈泡遮擋灰塵等等。很幸運，他過關(guān)了。當(dāng)然，他也可以選取其他的角度，比如燈罩的樣式、發(fā)展歷史等等，只要談的話題是有關(guān)燈罩的就能過關(guān)。盡管有時候他抽到的題目跟所掌握的知識相差很遠(yuǎn)，但他也得“硬著頭皮”說些什么，能說多少就說多少，但不能不說。

　　經(jīng)過這樣訓(xùn)練，卓別林的思維敏捷、活躍了許多，他自己總結(jié)說：“自玩過這個游戲以來，我機敏了許多。對于各式各樣、五花八門的題目也有更多的了解。但是，比這更為有趣的是，我學(xué)會了在瞬間能就任何題目凝聚自己的知識和思想，而且我學(xué)會了如何站著思考。”

　　據(jù)卓別林說，采用這種方法訓(xùn)練一段時間后，他和參加訓(xùn)練的朋友們都成了有口才的人，幾乎能就任何問題發(fā)表邏輯嚴(yán)密、條理清晰的即興演講了。

　　由此可見，“站著思考”可以有效地訓(xùn)練頭腦的敏捷性，以及迅速組織語言的能力，從而提高我們的思維能力和應(yīng)變技巧。有志于訓(xùn)練口才的你，不妨學(xué)學(xué)卓別林堅持兩年練口才的精神。卓別林練口才的經(jīng)歷啟示我們，要想成為有口才的人，必須提前做好準(zhǔn)備，并做好長期訓(xùn)練的打算。