評(píng)論播音節(jié)奏如何把握
在播音主持專業(yè)文稿朗誦考試中，節(jié)奏是在一定的思想感情起伏的支配下，呈現(xiàn)出的抑揚(yáng)頓挫、輕重緩急的語(yǔ)言形式的循環(huán)往復(fù)。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了把握播音節(jié)奏的技巧，供你閱讀參考。
把握播音節(jié)奏的技巧01
1何為播音節(jié)奏
播音節(jié)奏是由全篇稿件生發(fā)出來(lái)的，播音員思想感情的波瀾起伏所造成的，抑揚(yáng)頓挫，輕重緩急的聲音形式的回環(huán)往復(fù)。節(jié)奏是廣播電視播音創(chuàng)作過(guò)程中所運(yùn)用的一種重要表達(dá)技巧。
2把握播音節(jié)奏
把握節(jié)奏，首先要引發(fā)思想感情，使之處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。節(jié)奏的根本是思想感情的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。節(jié)奏的動(dòng)因是以內(nèi)容為依據(jù)的思想感情波瀾起伏的運(yùn)動(dòng)，節(jié)奏一定不是人為的，必須是積極的情感運(yùn)動(dòng)形成的。作為播音創(chuàng)作的主體，不論是播音員還是節(jié)目主持人，在播音創(chuàng)作中必須“有動(dòng)于衷”、有感而發(fā)，由此，積極主動(dòng)地駕馭有聲語(yǔ)言，才會(huì)使有聲語(yǔ)言產(chǎn)生抑揚(yáng)頓挫、輕重緩急的變化，可以說(shuō)，思想感情的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，便是“內(nèi)心節(jié)奏”，或“內(nèi)部節(jié)奏”。
把握節(jié)奏，重要的是把握有聲語(yǔ)言的變化。這變化，不同于停連、重音，也不同于語(yǔ)氣，而要著眼于“回環(huán)往復(fù)”。在藝術(shù)創(chuàng)作中，創(chuàng)作者的內(nèi)心形態(tài)決定了作品的表現(xiàn)形式，創(chuàng)作是將日常語(yǔ)言的自然態(tài)有序律動(dòng)升華為審美的有序律動(dòng)，這就使有聲語(yǔ)言的美感形態(tài)與藝術(shù)創(chuàng)作者的內(nèi)心狀態(tài)具有同構(gòu)關(guān)系，我們才能夠從作品中看到創(chuàng)作者的內(nèi)心世界，創(chuàng)作者豐富激越的心靈的有序運(yùn)動(dòng)，我們就可以從其作品的節(jié)奏形式上感覺(jué)得到。這種律動(dòng)，往往都是通過(guò)聲音的回環(huán)往復(fù)，在語(yǔ)句、層次、段落中以相似的語(yǔ)勢(shì)、語(yǔ)氣轉(zhuǎn)換形成的。所以，節(jié)奏的聲音形式必須包含抑揚(yáng)頓挫，既有高低的變化，也有停頓、連接和語(yǔ)勢(shì)轉(zhuǎn)換的變化。
回環(huán)往復(fù)，是指抑揚(yáng)頓挫、輕重緩疾等有規(guī)律的變化。既然是有規(guī)律的變化，就不是雜亂無(wú)章、散漫無(wú)序。抑揚(yáng)，是指聲音高低的變化，低或較低是抑，高或較高是揚(yáng)。在語(yǔ)流中，表現(xiàn)為相對(duì)的高低變化，相對(duì)的高低走向，相對(duì)的高低態(tài)勢(shì)。頓挫，是指聲音間歇的長(zhǎng)短，或停頓或稍挫，都是語(yǔ)流行止的一種顯示，行于當(dāng)行，止于當(dāng)止。輕重，是聲音強(qiáng)弱的變化，表現(xiàn)為相對(duì)的輕重對(duì)比，一般粗分為三種：重度、中度、輕度。緩疾，是語(yǔ)流節(jié)拍、長(zhǎng)短、快慢的變化，必須有快有慢、有長(zhǎng)有短，表現(xiàn)為語(yǔ)節(jié)內(nèi)疏密的差異，一個(gè)語(yǔ)節(jié)內(nèi)，音節(jié)數(shù)目多，密度大，速度就會(huì)快些，反之亦然。一般來(lái)說(shuō)，節(jié)奏往往通過(guò)相應(yīng)的速度給予體現(xiàn)，節(jié)奏必然存在與他相適應(yīng)的速度當(dāng)中。節(jié)奏包括速度，但又不只是速度的一個(gè)因素，這兩者的關(guān)系十分密切，往往在應(yīng)用時(shí)，混為一體。這種關(guān)系在日常生活中常常遇到：速度節(jié)奏、表里如一，兩者是互相適應(yīng)的。如：安靜的夜晚、清靜的環(huán)境，敘述時(shí)語(yǔ)言平穩(wěn)、緩慢。但也有語(yǔ)言狀態(tài)給人一種不一致、甚至矛盾的感覺(jué)，表現(xiàn)為：內(nèi)緊外松或內(nèi)松外緊。這種情況，一般表現(xiàn)在報(bào)告文學(xué)、人物通訊中人物思想感情上的矛盾斗爭(zhēng)。這種語(yǔ)言表達(dá)技巧掌握好了，可以較準(zhǔn)確地表現(xiàn)人物思想、性格。
把握播音節(jié)奏的技巧02
把握播音節(jié)奏就是把握播音中的語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)
語(yǔ)速
語(yǔ)速是指說(shuō)話或朗誦時(shí)每個(gè)音節(jié)的長(zhǎng)短及音節(jié)之間連接的緊松。說(shuō)話的速度是由說(shuō)話人的感情決定的，朗誦的速度則與文章的思想內(nèi)容相聯(lián)系。
一般說(shuō)來(lái)，熱烈，歡快、興奮、緊張的內(nèi)容速度快一些;平靜、莊重、悲傷、沉重、追憶的內(nèi)容速度慢一些。而一般的敘述、說(shuō)明、議論則用中速。
以(雷雨)中周樸園和魯侍萍的對(duì)話為例，朗誦時(shí)應(yīng)根據(jù)人物心情的變化調(diào)整語(yǔ)速，而不應(yīng)一律以一種速度讀下來(lái)。
如：周：梅家的一個(gè)年輕小姐，很賢慧，也很規(guī)矩。有一天夜里，忽然地投水死了。后來(lái)，后來(lái)——你知道嗎?(慢速。周樸園故作與魯侍萍閑談狀，以便探聽一些情況。)
魯：這個(gè)梅姑娘倒是有一天晚上跳的河，可是不是一個(gè)，她手里抱著一個(gè)剛生下三天的男孩，聽人說(shuō)她生前是不規(guī)矩的。(慢速，侍萍回憶悲痛的往事，又想極力克制怨憤，以免周樸園認(rèn)出。)
魯：我前幾天還見著她!(中速)
周：什么?她就在這兒?此地?(快速。表現(xiàn)周樸園的吃驚與緊張)
魯：老爺，您想見一見她么?(慢速。魯故意試探)
周：不，不，不用。(快速。表現(xiàn)周樸園的慌亂與心虛。)
周：我看過(guò)去的事不必再提了吧。(中速)
魯：我要提，我要提，我悶了三十年了!(快速，表現(xiàn)魯侍萍極度的悲憤以至幾乎喊叫)
語(yǔ)調(diào)
在漢語(yǔ)中，字有字調(diào)，句有句調(diào)。我們通常稱字調(diào)為聲調(diào)，是指音節(jié)的高低升降。而句調(diào)我們則稱為語(yǔ)調(diào)，是指語(yǔ)句的高低升降。
句調(diào)是貫穿整個(gè)句干的，只是在句未音節(jié)上表現(xiàn)得特別明顯。句調(diào)根據(jù)表示的語(yǔ)氣和感情態(tài)度的不同，可分為四種：升調(diào)、降調(diào)、平調(diào)、曲調(diào)。
1.升調(diào)(↑)，前低后高，語(yǔ)勢(shì)上升。一般用來(lái)表示疑問(wèn)、反問(wèn)、驚異等語(yǔ)氣。
2.降調(diào)(↓)，前高后低，語(yǔ)勢(shì)漸降。一般用于陳述句、感嘆句、祈使句，表示肯定、堅(jiān)決、贊美、祝福等感情。
3.平調(diào)。這種調(diào)子，語(yǔ)勢(shì)平穩(wěn)舒緩，沒(méi)有明顯的升降變化，用于不帶特殊感情的陳述和說(shuō)明，還可表示莊嚴(yán)、悲痛、冷淡等感情。
4.曲調(diào)。全句語(yǔ)調(diào)彎曲，或先升后降，或先降后升，往往把句中需要突出的詞語(yǔ)拖長(zhǎng)著念，這種句調(diào)常用來(lái)表示諷刺、厭惡、反語(yǔ)、意在言外等語(yǔ)氣。
除了以上這些基本表達(dá)手段外，要使朗誦有聲有色，還得借助一些特殊的表達(dá)手段，例如：笑語(yǔ)、顫音、泣訴、重音輕讀等，這里我們就不詳細(xì)介紹了。
1.播音主持如何把握朗誦的語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)的節(jié)奏
2.播音主持發(fā)聲訓(xùn)練之把握語(yǔ)調(diào)技巧
7.播音練聲日記