在寫的過程中訓(xùn)練了思維，使之嚴密化、清晰化。而這正是提高口語能力的重要因素;下面學(xué)習(xí)啦小編整理了口才能力訓(xùn)練方法，供你閱讀參考。

　　口才能力訓(xùn)練方法1、寫

　　寫這類講稿，注意三個環(huán)節(jié)：

　　(1)落筆前想清楚。不要提筆就寫，應(yīng)該“意在筆先”。落筆前先把有關(guān)問題想得清清楚楚：一要想清楚聽講的對象。對什么人講什么話，怎么講，都要有針對性。二要想清楚講話的內(nèi)容。說些什么觀點，運用哪些材料，都應(yīng)精細整理。三要想清楚講話的結(jié)構(gòu)。先說什么，次說什么，再說什么，最后說什么，都得一一思考，適當(dāng)排列。四要想清楚講話的頭尾。“開局如爆竹，結(jié)句如撞鐘。”這是對一般文章的要求。講話的語音稍縱即逝，更要在開局與結(jié)尾處抓住聽眾。

　　(2)動筆時有宗旨。這個宗旨，就是時時不忘所寫的是講話稿。遣詞造句時，處處注重口語化，多用通俗明白的口頭語言，少用深奧難懂得書面語;多用簡潔的快短句，少用轉(zhuǎn)折繁復(fù)的長句;力求講稿簡短明快，層次清晰，使人一聽就明白;力避冗長拖拉，條理雜亂，叫人不得要領(lǐng)。

　　(3)擱筆前細修改。寫完不等于寫好，修改這一環(huán)節(jié)決不能忘。要根據(jù)演講稿的要求細細推敲，做到增、刪、改、換，即內(nèi)容單薄的要增添，選例重復(fù)、言語羅嗦的要刪，文句不通、用詞不當(dāng)?shù)囊?，思路不清、主次不明的段落要換。

　　口才能力訓(xùn)練方法2、背

　　下功夫把講稿背出來。背誦講稿也要講究方法：

　　(1)理清層次背誦。背誦前先列出全文提綱，牢記它等于抓住了全文總綱。再以綱帶目，逐層背誦。

　　(2)分成片斷背誦。把全文分成三四大段，分段背出，化整為零，再合成整篇背誦，而是每次一刻鐘、二十分鐘，反復(fù)多次，中間可穿插些其他內(nèi)容。這樣費時不多，效果往往很好。

　　(3)利用零星時間背誦。做家務(wù)、散步、排隊購物、茶余飯后等零碎時間，都可用來背誦。

　　口才能力訓(xùn)練方法3、講

　　充滿信心，甩掉講稿，娓娓而談。請注意，此時是講話，不是背誦或朗讀。初學(xué)者常會出現(xiàn)幾種情況：(1)剛張嘴就忘了詞。不用緊張，可以瞟一眼講稿，那早已背熟的詞句只要有個頭，自會涌到嘴邊的。(2)講到一半忘了詞。此時，不要去翻講稿，可把忘記的一段跳過去。只要態(tài)度從容，聽眾是不知道你把原講稿子跳過了一節(jié)的。最好有份簡單提綱，必要時掃視一眼，便會清除障礙，引出下文。(3)講的內(nèi)容與背誦的文句可以不盡相符。只要講得流暢即可，部分文句的變動是完全可以的，不必緊張。否則會變得背誦式的講話，反而使聽眾乏味。

　　每次講完，要認真回顧：講稿寫得好嗎?背誦得熟練嗎?講得鎮(zhèn)定自如嗎?聽眾反映怎么樣?吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗，以利再戰(zhàn)。

　　上述方法訓(xùn)練日久，口才有所提高，便可把原來的寫的全部講稿改為只寫頭尾和提綱，進而只寫提綱，再進一步，只想好腹稿，最后達到只要稍作思考，便能即席發(fā)言的程度，此時，你的口頭表達能力就有了長足的進步了。

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