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怎樣改變小孩膽小緊張的性格

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  孩子膽小不敢說話,怎么改變孩子這種內(nèi)向膽小的性格?下面小編為你整理怎樣改變小孩內(nèi)向膽小性格,希望能幫到你。

  改變孩子內(nèi)向膽小的性格方法1:莫要隨意否定

  教師:孩子天生并不膽小,每個人都表現(xiàn)的欲望,只因這表現(xiàn)欲還在剛剛萌芽的時候就被消極的語言“風(fēng)暴”所襲,孩子的信心漸漸喪失,進(jìn)而變得膽小怕事??磥硇判氖蔷毦湍懥康囊粍┝妓帲判挠植皇且贿M(jìn)半刻就能擁有的,如果有人經(jīng)常在身邊關(guān)注你,提醒你,鼓勵你,就會帶給你膽量和信心。如果給孩子幼小的心靈打上“你不行”的烙印,我敢肯定,這孩子從此很難再走出陰影。

  小時候,我自認(rèn)為舞跳得很好,一直被贊美聲包圍著。直到有一天大人們在聊天時說我手腳很硬、不是塊跳舞的料,這話猶如晴天霹靂,將我的自信擊得粉碎,從此我再也沒主動跳過舞,連舞蹈課也勉強(qiáng)應(yīng)付。自卑在我心里扎了根:反正我是沒有舞蹈天分的。尤其是舞蹈老師,我總是想方設(shè)法避開她。后來,有人偶爾看了我的演出,說我跳得很好,我這才重新審視自己。假如不是大人們當(dāng)初的那句話,我在舞蹈方面一定會有更高的成績。其實我是行的!我的膽小和不自信也是他們“說”出來的!所以,哪怕是最差的孩子,你也別忘了送上一句鼓勵的話!

  改變孩子內(nèi)向膽小的性格方法2:給他聽的空間

  教師:我班的嘉增也是這樣一個內(nèi)向膽小的孩子我曾和他的家長多次聯(lián)系,也一再鼓勵他大膽發(fā)言,積極參與,給他創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機(jī)會,可收效甚微。后來我讀到這樣一段話:我們應(yīng)追求的不是“發(fā)言熱鬧的教室”,而是“用心地相互傾聽的教室”。我轉(zhuǎn)而一想,嘉幸雖然不發(fā)言,但不是一直在傾聽嗎?上課不發(fā)言的孩子,有時其實比頻頻舉手發(fā)言的孩子更善于傾聽。如果老師不給孩子施加“大膽發(fā)言才是好學(xué)生”的壓力,孩子學(xué)習(xí)起來會更輕松更自在。

  于是,我不再勉強(qiáng)他發(fā)言,即使有事找他談話時,也裝作很隨意的樣子走到他座位旁輕輕地說幾句。我不會忽略他,我的目光常會和他相遇。因為不用擔(dān)心我會逼他發(fā)言,他顯得很放松。同時,我告訴嘉幸的家長,不發(fā)言不是什么錯誤,不要在這件事情上給孩子施加壓力,多和孩子交流他在學(xué)校里學(xué)得開心、有趣的事。嘉幸不再總是那副深沉的樣子,慢慢和周圍的同學(xué)說笑了。有一次,他竟然舉起了小手。以后,他有時舉手,有時不舉手。我都隨他。而且,不愛他的發(fā)言如何,我都會微笑地耐心地聽完。如今,嘉幸已經(jīng)是六年級的學(xué)生了,雖然舉手的次數(shù)和積極性只能算一般,性格也仍然內(nèi)向,但他并不封閉,他和同學(xué)的交往顯然是很融洽的 其實,性格內(nèi)向不是孩子的錯,上課發(fā)言不積極更不是孩子的錯。我們常說,每一片葉子都是不一樣的,那我們?yōu)槭裁匆欢ㄒ猛粋€標(biāo)準(zhǔn)去面對每一個孩子呢?喜歡講的,我們就給他講的機(jī)會;喜歡聽的,我們就給他聽的空間。

  改變孩子內(nèi)向膽小的性格方法3:想辦法壯膽量

  家長:有時候,直接跟孩子講道理,如“膽小不好,你要膽大點啊”等等,孩子是聽不去的,也難以奏效。不如用“回憶童年”的旁敲側(cè)擊法。我孩子也內(nèi)向膽小,他6歲時,有一次我故意給他編我的“童年故事”:“媽媽小時候膽子比你還小,見誰都怕,這個不敢,那個不敢……”孩子一聽就樂了,原來媽媽小時候比我還膽小怕羞!這樣孩子就會覺得自己比媽媽強(qiáng),從而給自己增強(qiáng)信心。這個年齡的孩子,其實自己也懂得膽小是弱點,只是克服不了,用比他更“差”的虛擬故事作對比,可以比出自信和驕傲。

  還有一種辦法是帶孩子到人多、熱鬧的地方大聲朗讀,如果孩子怕,就先到人較少的地方。如到路邊的草坪或公園里,坐下來拿出孩子喜愛的書,輪流大聲地朗讀。每天堅持10分鐘,開始孩子可能很害怕,但如果能堅持一個月,相信會漸漸克服怕生、膽小的弱點,不管身邊人來人往,都會如入無人之境。

  改變孩子內(nèi)向膽小的性格方法4:多鼓勵多尊重

  師范院校學(xué)生:估計沒人會比我的膽子更小了。小時候,我因身體殘疾,性格非常內(nèi)向,不敢和同學(xué)接觸,就連和老師說話也不敢抬頭,心里怦怦直跳。但后來的鍛煉,使我變得很開朗、樂觀。之所以有這樣的轉(zhuǎn)變,我變?yōu)樽钪匾?,是老師和家長給予了我充分的信心和表現(xiàn)的機(jī)會。

  在此,我向大人們真誠地提議:第一、經(jīng)常鼓勵孩子。不管大事小事,都要盡量對孩子給予肯定和鼓勵。只要我取得一點成績,母親就會表揚(yáng)和鼓勵我,讓我盡情地享受成功的喜悅。有時我懷疑自己的能力,母親就會安慰我說:“沒關(guān)系,不要擔(dān)心,你可以辦到的,你要相信自己,你有這個能力。”甚至說:“放心,絕對沒問題,你完全可以做到,我敢保證肯定不會有任何問題。”這樣一來,我的自信心就會增強(qiáng)很多,心里也塌實多了,膽子也就大多了。第二,要尊重孩子。

  不管孩子做錯了什么,家長都要冷靜對待,在外人面前不要批評孩子,不能傷害孩子的自尊心。我母親很注意給我留面子,也很在意我的心理感受,她會盡可能地幫助我處理尷尬的局面,盡量不讓我的自尊心受到傷害。第三,教孩子發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點。發(fā)現(xiàn)優(yōu)點,是樹立自信心最關(guān)鍵的一步,不過這方面我是自己努力的,上初中以后我就比較善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點。第四,多給孩子提供展示自我的機(jī)會。我的父母和老師都很支持我,他們知道我會說相聲,老師就積極動員我參加班里的活動,上臺表演得多了,膽子也就自然大了。

  改變孩子內(nèi)向膽小的性格方法5:營造活躍氣氛

  家長:第一,父母千萬不可當(dāng)孩子的面對別人說“這孩子就是膽小內(nèi)向,沒有出息。”等消極暗示的話,這些話只能讓孩子失去自信,認(rèn)為自己也許天生就是這樣了。第二,孩子性格內(nèi)向,除遺傳因素外,有的也多少和家庭環(huán)境有關(guān)。家長除了要注意為孩子創(chuàng)造交友環(huán)境,鼓勵孩子多出去參與集體活動外,還要有意制造活躍、歡樂、民主、開放的家庭氣氛。尤其是內(nèi)向沉靜的家長,很容易給孩子潛移默化的影響。沉悶的家庭不宜培養(yǎng)健康活潑的孩子。因此,父母在家中要做孩子的好朋友,多與孩子交流,比如設(shè)計辯論話題,經(jīng)常與他爭辯輸贏,以此激發(fā)孩子的表達(dá)欲。第三,允許犯錯誤。如果孩子無意中犯了錯誤,你總是橫加指責(zé),只能讓孩子覺得自己是失敗者,認(rèn)為錯誤是不能犯的,所以做事總是小心翼翼,謹(jǐn)小慎微。只要不是有意犯錯,就該讓孩子大膽嘗試,要允許孩子犯錯誤,敢于犯錯誤,要培養(yǎng)孩子敢于總結(jié)教訓(xùn)、勇于糾錯的精神,在不斷的實踐中增強(qiáng)自尊心和自信心。

  改變孩子內(nèi)向膽小的性格方法6:發(fā)展交往能力

  交往能力是現(xiàn)代人才決不可少的素質(zhì),又是心理健全的重要標(biāo)志之一。當(dāng)今社會科學(xué)技術(shù)的發(fā)燕尾服,靠一個人發(fā)展,靠一個人關(guān)在實驗室或圖書室里出成果的時代已經(jīng)過去,科技的發(fā)展往往要靠群體協(xié)作來完成。而且科學(xué)技術(shù)與開發(fā)經(jīng)營,社會服務(wù)的聯(lián)系越來越迅速越來越緊密,人沒有交往能力是不能適應(yīng)現(xiàn)代化的需要的。孩子半歲左右往往認(rèn)生、膽小,以后慢慢長大了又不敢自由表達(dá)自己思想感情怎么辦?這要從降生后不久開始培養(yǎng)。具備以下幾個條件,孩子就不認(rèn)生,并喜歡交往了,自然會養(yǎng)成無拘無束,不卑不亢的性格,處理好人際關(guān)系:

  (1)要經(jīng)常有較多的人逗孩子玩,逗他發(fā)音、說話,玩得愉快活潑。

  (2) 接觸孩子的人態(tài)度必須親切、友好、和氣、使孩子開心而絲毫不畏懼。

  (3) 陌生人接觸孩子不能心急,要逐步接近,使他有一個適應(yīng)過程。急于表示親熱,強(qiáng)迫抱他,反而使孩子害怕。

  (4)接觸嬰兒的成年人或大孩子要嚴(yán)禁嚇唬嬰幼兒,也決不準(zhǔn)取笑孩子,不能開過分的玩笑。開過分的玩笑或者使孩子害臊、怕羞、膽小,或者使他放肆,沒禮貌,都會產(chǎn)生不良后果。

  (5)成年人應(yīng)十分尊重孩子,家里來客人要帶孩子一起接送,客人要與孩子問好、再見、禮貌相待。不要強(qiáng)迫孩子叫人(禮貌地稱呼),只要家長熱情示范,適時鼓勵孩子,孩子就會大方叫人。不可在客人面前勉強(qiáng)孩子做他不愿意做的事,強(qiáng)迫,是對孩子不尊重,反而使他不大方,不禮貌。

  (6) 要經(jīng)常抱孩子,牽孩子到鄰居家串門,鼓勵他自由談話(注意,還是不能嚇唬他或取笑他)。以后他就會自由串門,跟鄰居的阿姨、叔叔、伯伯、嬸嬸、奶奶搭話,談家常了。二三歲的孩子能串門搭話,是不簡單的重大進(jìn)步。

  (7)家長要鼓勵孩子拿自己的糖果請客人吃,當(dāng)孩子請客時,客人應(yīng)適當(dāng)吃一點,并謝謝他。假若像有的人那樣,向孩子要東西吃,“考驗”一下,然后再還給他。假若像有的人那樣,向孩子要東西吃,“考驗”一下,然后再還給他。這樣引導(dǎo),似乎孩子也很“大方”,把喜歡的糖果“給”別要,而當(dāng)別人真的收下時,他又哭又搶,這不是培養(yǎng)孩子的虛偽嗎?

  (8)要讓孩子經(jīng)常跟別的小朋友玩,共玩具、做游戲、鼓勵他們友好相處,相互關(guān)心。如看見小朋友摔跤了,就連忙去扶起來,幫他揉揉摔痛的地方。孩子不在交往中是培養(yǎng)不起這種品質(zhì)來的。

  (9)孩子上托兒所、幼兒園之前,一定要常帶他去那個托兒所或幼兒園玩耍,與老師和小朋友快樂友好地接觸,使孩子熟悉那個環(huán)境,不覺陌生和拘束,并喜愛在那里玩耍。這樣當(dāng)孩子真的上托兒所、幼兒園時,他一天也不會哭,心理發(fā)展就占了一個很大的優(yōu)勢。

  如何改變孩子內(nèi)向膽小的性格,提升交往能力,不僅利于發(fā)展語言,豐富知識,鍛煉獨立性,增強(qiáng)自信心,健全人格,而且孩子心靈美也是在交往中發(fā)展起來的。

怎樣改變小孩膽小緊張的性格

孩子膽小不敢說話,怎么改變孩子這種內(nèi)向膽小的性格?下面小編為你整理怎樣改變小孩內(nèi)向膽小性格,希望能幫到你。 改變孩子內(nèi)向膽小的性格方法1:莫要隨意否定 教師:孩子天生并不膽小,每個人都表現(xiàn)的欲望,只因這表現(xiàn)欲還在剛剛萌芽的
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