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校長(zhǎng)競(jìng)聘演講稿技巧優(yōu)秀結(jié)尾

時(shí)間: 楊杰1209 分享

  競(jìng)聘中,結(jié)尾可以在你的演講中作用非常大,有的時(shí)候可以起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用!以下是小編整理了關(guān)于校長(zhǎng)競(jìng)聘演講稿技巧優(yōu)秀結(jié)尾,希望你喜歡。

  幾種常見(jiàn)的結(jié)尾方式

  一、卒章言“志”表真誠(chéng)

  這是競(jìng)聘演講常用的一種結(jié)尾方法,主要是指演講者表明自己“上任”后的抱負(fù)和決心。在競(jìng)聘村委會(huì)主任的演講會(huì)上,一位剛從管理學(xué)院畢業(yè)的小伙子在演講結(jié)束時(shí)這樣說(shuō):“我雖然沒(méi)有當(dāng)干部的經(jīng)驗(yàn),但我有為官一任、造福一村的熱情。如果選我當(dāng)村委會(huì)主任,我保證兩年之內(nèi)實(shí)現(xiàn)以上規(guī)劃,讓咱村改變面貌。讓大家人人抱上金飯碗。說(shuō)到做到,決不放空炮。如不兌現(xiàn),我甘愿下臺(tái)受罰!不僅我這一百多斤要交給大家,我還要把我家的樓房和幾萬(wàn)元存折都?jí)荷稀?rdquo;他“明明白白”表明了自己的信心和決心,使聽(tīng)眾很快由懷疑、驚奇變?yōu)樾湃魏陀H近,話音剛落,臺(tái)上臺(tái)下便掌聲一片。他的真誠(chéng)深深感動(dòng)了鄉(xiāng)親們,不少人都投了他的票。

  二、發(fā)出號(hào)召表真心

  有的演講者還在結(jié)尾時(shí)直接向聽(tīng)眾提出希望,發(fā)出號(hào)召。但這種“號(hào)召”大大不同于一般演講的“號(hào)召”,它是以競(jìng)聘成功為直接目的的,說(shuō)白了,也就是號(hào)召聽(tīng)眾投自己的票。例如,在某企業(yè)競(jìng)聘副經(jīng)理演講時(shí),一位演講者在演講結(jié)束時(shí)直截了當(dāng)?shù)叵蚵?tīng)眾說(shuō):“同志們,朋友們,請(qǐng)大家助我一‘筆’之力投我一票吧,因?yàn)檫x我就等于選了你自己!”(掌聲熱烈)

  他的這一號(hào)召很管用,言語(yǔ)不多,卻親切感人,如同一根魔棒一樣觸動(dòng)了聽(tīng)眾的心靈,使大家的心和他緊緊拴在了一起,因此取得了很好的效果。

  三、以“謝”圓場(chǎng)表真情

  當(dāng)競(jìng)聘演講結(jié)束時(shí),一般都要禮貌地說(shuō)聲“謝謝”。但“謝”字也有會(huì)說(shuō)不會(huì)說(shuō)之分,會(huì)說(shuō)的,不僅可以表示自己禮貌待人的文明素質(zhì),還可成為溝通人們心靈的虹橋。

  請(qǐng)看下列三段結(jié)尾:

  “我的演講完了,謝謝。”

  “最后,讓我再次感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)難得的競(jìng)聘機(jī)會(huì),感謝各位評(píng)委和在座的所有聽(tīng)眾對(duì)我的支持和鼓勵(lì)。”

  “今天天氣這么冷大家還都來(lái)捧場(chǎng),這使我非常感動(dòng)。無(wú)論我競(jìng)聘是否成功,我都要向各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委,和在座的朋友們表示深深的謝意!(說(shuō)完給大家深深地鞠了一躬。)”

  以上是三名演講者在同一次競(jìng)聘演講會(huì)上的結(jié)束語(yǔ),雖都是言“謝”,但第一個(gè)人的有“客套話”之嫌,掌聲一般。第二個(gè)人的“再次感謝”比第一個(gè)人的要顯得真誠(chéng),因此獲得的掌聲較熱烈。反響最強(qiáng)烈、給聽(tīng)眾印象最深的還是第三個(gè)人的結(jié)尾,他字字含真情,句句發(fā)肺腑。所以在他下場(chǎng)之后,人們還在為他鼓掌。由此看來(lái),“謝”字里面也大有文章。

  四、巧借“東風(fēng)”表決心

  這是一種借他人結(jié)尾作為自己結(jié)尾的一種方法。它包括兩種情況,一是順手牽羊用別人結(jié)尾中的原話來(lái)表自己的志向;二是簡(jiǎn)單匯總他人的“意思”作為自己的“意思”。如,在競(jìng)聘廠長(zhǎng)的演講會(huì)上,許立華在演講結(jié)束時(shí)這樣說(shuō):“剛才劉勇同志說(shuō)的完全代表了我的心,那就是:無(wú)論能不能獲得這個(gè)職位,我都要發(fā)奮圖強(qiáng),為咱廠迅速創(chuàng)造新的輝煌貢獻(xiàn)自己的力量!”(掌聲)他巧妙借他人之言表達(dá)自己的決心,看似重復(fù)卻又新鮮,不僅沒(méi)有拾牙慧之嫌,還能讓人在重復(fù)之中看出演講者不凡的智慧。

  在競(jìng)聘校長(zhǎng)的會(huì)上李連山是最后一個(gè)出場(chǎng)演講的,當(dāng)他看到前邊每個(gè)人最后都是希望和決心作結(jié)以后,他沒(méi)有再講自己的決心,而是靈機(jī)一動(dòng)說(shuō):“朋友們,至于決心在這里我也就不表了,因?yàn)榍斑吤恳晃桓?jìng)聘者的心聲就是我的心聲,他們的決心就是我的決心!”他的話音剛落,會(huì)場(chǎng)上就響起了熱烈的掌聲。會(huì)后人們說(shuō):“他的這種方法很不錯(cuò),不表決心勝于表決心。”

  五、借景抒情顯水平

  在競(jìng)聘演講結(jié)尾時(shí)如能巧妙地借用當(dāng)時(shí)的景物來(lái)抒情表志,也可助自己一臂之力。一次,縣委在縣大會(huì)議室舉行副局級(jí)干部競(jìng)聘演講會(huì)。那天天很陰,當(dāng)諸葛洪鋼競(jìng)聘教育局副局長(zhǎng)的演講就要到尾聲的時(shí)候,外面電閃雷鳴,幾乎淹沒(méi)了他的聲音。他稍停頓了一下,指著窗外說(shuō):“同志們,聽(tīng)著窗外響起的陣陣春雷,我的心中不由得一震,是啊,我們的屋內(nèi)不也是春雷滾滾嗎?干部聘任制度改革的春雷正在我們這塊天空上震響,在這場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中也許我只是一個(gè)過(guò)客,但我要張開(kāi)雙臂,為春雷春雨的到來(lái)而歡呼!”

  他巧借突如其來(lái)的天氣變化來(lái)抒發(fā)自己的情感,比起那些“背稿”的演講者來(lái)顯然棋高一籌。他的講話激起了如雷般的掌聲。會(huì)后人們還對(duì)他的機(jī)智贊不絕口。

  六、設(shè)問(wèn)收束增語(yǔ)氣

  “同志們,當(dāng)聽(tīng)完我的構(gòu)想以后,也許你會(huì)想:你的想法倒挺好,可實(shí)現(xiàn)得了嗎?說(shuō)實(shí)話,我只是一個(gè)平凡的人,不是神,我就是渾身是鐵也打不了幾個(gè)釘,要是光靠我自己,甭說(shuō)是三年,就是三十年也實(shí)現(xiàn)不了??晒耪Z(yǔ)說(shuō)得好:人心齊,泰山移,如果在座的各位都?著膀子和我一起干,我敢肯定,不久的將來(lái),夢(mèng)想定會(huì)變成現(xiàn)實(shí)!”(熱烈掌聲)

  這位競(jìng)聘者在講完自己的實(shí)施方案后,先抓住聽(tīng)眾的心理來(lái)了一個(gè)設(shè)問(wèn),但他并不急著回答,而是故意用否定的話蕩了一個(gè)“秋千”,之后再進(jìn)行肯定。話語(yǔ)不多但含義頗深。其一,表明了自己的自知之明的態(tài)度;其二,說(shuō)明在一定條件下自己的構(gòu)想并非是“吹牛”,從而激發(fā)了大家對(duì)自己的信任;另外,也含蓄表達(dá)了自己對(duì)全體聽(tīng)眾的信任和自己的決心。

  有時(shí)為了表“情”的需要,還可以用反問(wèn)句作結(jié)。如,一位年輕人在競(jìng)聘鄉(xiāng)長(zhǎng)演講收束時(shí)說(shuō)道:“大家知道,我是一名孤兒,是在黨和鄉(xiāng)親們的關(guān)懷培養(yǎng)下長(zhǎng)大的。如果不當(dāng)好人民的公仆,不把鄉(xiāng)里的事辦好,能對(duì)得起培養(yǎng)我的黨嗎?能對(duì)得起各位父老鄉(xiāng)親嗎?”他的反問(wèn)加強(qiáng)了他要當(dāng)好鄉(xiāng)長(zhǎng)的語(yǔ)氣,猶如一股強(qiáng)勁的風(fēng),吹動(dòng)了聽(tīng)眾的心,全場(chǎng)掌聲一片。

  小學(xué)副校長(zhǎng)競(jìng)聘演講稿優(yōu)秀結(jié)尾

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委,各位同事:

  大家好!

  今天,我本著參與、鍛煉、提高進(jìn)而推動(dòng)事業(yè)發(fā)展的目的,參與競(jìng)聘。我能有機(jī)會(huì)參加這次競(jìng)選上崗活動(dòng),心里感到非常激動(dòng),首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給了我這次難得的展示自我、檢驗(yàn)自我的機(jī)會(huì),并借此機(jī)會(huì)對(duì)長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我工作給予支持、關(guān)心和幫助的領(lǐng)導(dǎo)和同事,表示最衷心的感謝!下面,我對(duì)自己的基本情況向各位做一簡(jiǎn)單的介紹。

  我叫,今年歲,中共黨員,級(jí)教師。年畢業(yè)后進(jìn)入擔(dān)任教師,先后擔(dān)任過(guò)、,等職務(wù)。從教年來(lái),主要在教學(xué)一線;后擔(dān)任副校長(zhǎng)的5年里,前3年分管政教,后2年主持中心本部工作,分管后勤,有著較豐富的實(shí)踐閱歷和管理經(jīng)驗(yàn)。我從教的這多年來(lái),憑著對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈責(zé)任感,把自己的愿望和抱負(fù)都傾注在我所熱愛(ài)的事業(yè)上,曾被評(píng)為。

  面對(duì)競(jìng)聘副校長(zhǎng)這個(gè)崗位,我想自身有如下特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì):

  一是具有勇挑重?fù)?dān)的信心。要干好一項(xiàng)工作,首先必須熱愛(ài)這項(xiàng)工作。今天,我能鼓足勇氣參加這次競(jìng)爭(zhēng),決不是意氣用事,也不是心存僥幸,而是自己熱愛(ài)這項(xiàng)工作,珍惜這次機(jī)會(huì),渴望成功、追求進(jìn)步的真實(shí)體現(xiàn)。如果組織上把這項(xiàng)重任交給我,我將始終保持高度的責(zé)任感,堅(jiān)強(qiáng)的事業(yè)心,努力戰(zhàn)勝困難,不折不扣地完成各項(xiàng)工作任務(wù),讓領(lǐng)導(dǎo)放心,讓同事滿意。

  二是具有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。校長(zhǎng)的工作汲及面廣,工作節(jié)奏快,要求較高,如果固步自封、疏于學(xué)習(xí)、不思進(jìn)取,就會(huì)如同逆水行舟、不進(jìn)則退。我自參加工作以來(lái),就始終把加強(qiáng)學(xué)習(xí)作為干好工作的基礎(chǔ),嚴(yán)格要求自己圍繞工作重心時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí),不斷調(diào)整學(xué)習(xí)思路、拓寬知識(shí)領(lǐng)域、更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。通過(guò)學(xué)習(xí),進(jìn)一步解放了思想,活躍了思維,樹(shù)立了一定的超前意識(shí),這有利于較快的接受新生事物,有利于在工作中發(fā)揮主觀能動(dòng)性,有利于打開(kāi)新的工作局面。

  三是具有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力。在多年的工作生涯中,我恪盡職守、竭誠(chéng)奉獻(xiàn)、辛勤工作,同時(shí)還不忘充實(shí)自己,堅(jiān)持干中學(xué)、學(xué)中干,完善自我,提高自我。由于我多年來(lái)多崗位的磨練,也練就了我嫻熟的業(yè)務(wù)能力。自工作以來(lái),我曾在多個(gè)崗位鍛煉過(guò),既有豐富的教育經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也具備較強(qiáng)的管理經(jīng)驗(yàn)。在工作中,我主張“學(xué)校工作以教學(xué)為主線”,要求每位教職工切實(shí)做到“教書(shū)育人,管理育人,服務(wù)育人,環(huán)境育人”。在實(shí)際工作中,一方面要求“抓早、抓細(xì)、抓緊、抓實(shí)”,另一方面要求注意教學(xué)工作策略和技巧。在日常管理工作中,我堅(jiān)持深入課堂教學(xué)第一線,并和同事們共同研究、探索新課改,從而研究出一條適合于的教育教學(xué)之路。經(jīng)過(guò)我校全體師生員工的共同努力,教學(xué)質(zhì)量由全縣倒數(shù)躍為順數(shù)第七,得到了領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)的一致好評(píng)。我相信這是我競(jìng)爭(zhēng)副校長(zhǎng)的最大優(yōu)勢(shì)。以上這些有利條件,使我能更快、更好地進(jìn)入校長(zhǎng)的角色,順利地開(kāi)展工作。

  四是具備良好的思想品質(zhì)。近年的工作經(jīng)歷,無(wú)論是在哪個(gè)崗位,我都十分注重加強(qiáng)政治思想修養(yǎng),思想上積極向黨靠攏,行動(dòng)上自覺(jué)服從黨的利益,牢固樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。具備了吃苦耐勞、任勞任怨的敬業(yè)精神,嚴(yán)于律己、誠(chéng)信為本的優(yōu)良品質(zhì),實(shí)事求是、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。

  假如我這次競(jìng)聘副校長(zhǎng)成功,我希望將我校建設(shè)成為一所學(xué)生向往、家長(zhǎng)放心、教師安心的具有示范性的特色學(xué)校。要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),我將圍繞以下六方面開(kāi)展工作:

  一是加強(qiáng)自身建設(shè)。副校長(zhǎng)的工作是一分沉甸甸的擔(dān)子,一頭是家長(zhǎng)的希望,一頭是學(xué)生未來(lái)的幸福。作為一名稱職的副校長(zhǎng)要不斷加強(qiáng)自理論法規(guī)的學(xué)習(xí),要向有經(jīng)驗(yàn)的副校長(zhǎng)學(xué)習(xí)他們的治校策略和敬業(yè)精神。同時(shí)還要不斷加強(qiáng)自身思想修養(yǎng),使自己具有扎實(shí)的作風(fēng),堅(jiān)韌的品格、寬廣的胸懷、創(chuàng)新的思路、識(shí)才的慧眼、干事的氣魄。更重要的是要緊密團(tuán)結(jié)在局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下,密切聯(lián)系群眾,共同把工作做好。

  二是照準(zhǔn)定位,做好副職。作為校長(zhǎng)的參謀和助手,副校長(zhǎng)的大局觀念、整體觀念、創(chuàng)新觀念和發(fā)展觀念直接影響到校長(zhǎng)的決策和職工的利益,所以我要始終站在全校發(fā)展的大局來(lái)考慮問(wèn)題、處理問(wèn)題,即便在領(lǐng)導(dǎo)決策稍有偏差的情況下,也要首先維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)的核心權(quán)威,再通過(guò)自己的事實(shí)論斷和靈活方式讓領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的錯(cuò)誤,在執(zhí)行環(huán)節(jié)上加以糾偏。始終維護(hù)學(xué)校的整體和班子的整體團(tuán)結(jié),在處理問(wèn)題上要本著部門(mén)服從整體、個(gè)人服從集體利益的原則,不能獨(dú)樹(shù)一幟,在學(xué)校需要的時(shí)候要迎難而上,維護(hù)正常教學(xué)工作的開(kāi)展。要不斷地更新觀念,多為校長(zhǎng)提供有價(jià)值的信息和資料,用新觀念、新方法推動(dòng)學(xué)校教改工作,使教育質(zhì)量不斷優(yōu)化升級(jí),將素質(zhì)教育不斷推向深入。在參與學(xué)校管理工作中,要不斷地追求更新、準(zhǔn)求改進(jìn)、追求發(fā)展,使教學(xué)模式更加適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展的教育需求。樹(shù)立正確的思想觀念是副校長(zhǎng)找準(zhǔn)自身定位的主要規(guī)則,作為一名副校長(zhǎng),正確行使權(quán)力,但不能逾越權(quán)力范疇,要在找準(zhǔn)定位的基礎(chǔ)上服務(wù)大局、服務(wù)整體、追求創(chuàng)新、追求發(fā)展。

  三是實(shí)施學(xué)生素質(zhì)教育。作為副校長(zhǎng)我將積極引導(dǎo)教師將先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教育實(shí)踐,將學(xué)生良好素質(zhì)的啟蒙教育切切實(shí)實(shí)地滲透在學(xué)校的日常生活中,全面實(shí)施素質(zhì)教育。同時(shí)還要關(guān)注關(guān)注每個(gè)學(xué)生個(gè)體差異和個(gè)性發(fā)展,滿足每個(gè)學(xué)生的發(fā)展需求,盡最大可能安排好適合個(gè)體發(fā)展的學(xué)習(xí)和活動(dòng)。以全面提高學(xué)生素質(zhì)和德智體美勞全面發(fā)展。

  四是抓好文化建設(shè)。以人為本是做好一切工作的前提,建設(shè)一個(gè)以“和”為主題的學(xué)校組織文化,是學(xué)校發(fā)展進(jìn)程中的文化積淀,是學(xué)校繼續(xù)進(jìn)步,學(xué)生成長(zhǎng)的重要條件。營(yíng)造“尊重人、理解人、關(guān)心人、幫助人”的和諧大家庭氛圍,選拔那些更能尊重學(xué)生,理解學(xué)生,善于引導(dǎo)學(xué)生去感受學(xué)習(xí)之樂(lè),成長(zhǎng)之美的同志充入教學(xué)第一線。全面落實(shí)“以學(xué)生發(fā)展為本”。一方面強(qiáng)化行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生成為“守紀(jì)、明禮的人”,另一方面努力擴(kuò)大教育時(shí)空,與社區(qū)、企業(yè)加強(qiáng)聯(lián)系,形成教育合力,為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定牢固的基礎(chǔ)。開(kāi)展內(nèi)容生動(dòng)、形式豐富的文化活動(dòng),如體育比賽,野外郊游、詩(shī)歌朗誦等。

  五是抓好制度建設(shè)。俗話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩就不成方圓”。為此,在我任期內(nèi),我將根據(jù)教育有關(guān)法律、法規(guī),結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定出具體的實(shí)施細(xì)則和學(xué)校規(guī)章制度,使全校師生員工有共同遵守的規(guī)范,做到管理目標(biāo)系統(tǒng)化、制度化,提高管理效應(yīng)。比如說(shuō):《中考獎(jiǎng)勵(lì)制度》、《教師工作評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》、《教師崗位責(zé)任制度》、《教師工作量評(píng)定制度》、《后勤工作目標(biāo)管理制度》、《教師評(píng)先評(píng)優(yōu)制度》、《師德規(guī)范建設(shè)》、《教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)制度》等這一系列的制度,使工作有章可循,并逐步使學(xué)校各項(xiàng)工作納入制度化管理軌道,以實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的科學(xué)化。

  六是加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)。學(xué)校的校風(fēng)指的是由領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)構(gòu)成。一個(gè)學(xué)校的校風(fēng)的好壞直接影響到學(xué)校的聲譽(yù),因此抓好學(xué)校校風(fēng)建設(shè)是治校的首要任務(wù)。因此作為副校長(zhǎng),我要做好表率作用,在作風(fēng)方面,我要努力鉆研業(yè)務(wù),親臨教學(xué)第一線,帶頭搞好教育教學(xué)工作,按教育規(guī)律辦事;關(guān)心教職工生活,多為教職工辦實(shí)事,努力提高教職工福利。在教風(fēng)方面,要求對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé),教書(shū)育人,鉆研業(yè)務(wù),互相聽(tīng)課、互相學(xué)習(xí),揚(yáng)長(zhǎng)避短,形成不斷改革教法的風(fēng)氣,以適應(yīng)新課標(biāo)的發(fā)展。在學(xué)風(fēng)方面,要求學(xué)生認(rèn)真、踏實(shí)、勤奮、刻苦地學(xué)習(xí),注重學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育,通過(guò)積極開(kāi)展各種達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)評(píng)比活動(dòng),在學(xué)校中形成競(jìng)賽風(fēng)氣,促進(jìn)“三風(fēng)”建設(shè)。不斷提高我校的聲譽(yù)。

  各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事:無(wú)論此次競(jìng)聘的結(jié)果如何,我都會(huì)正確對(duì)待,我將繼續(xù)勤奮學(xué)習(xí)、善于思考、銳意改革,不斷提高科學(xué)判斷形勢(shì),應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面的能力。進(jìn)一步增強(qiáng)事業(yè)心、責(zé)任感和使命感,牢固樹(shù)立為學(xué)生教育服務(wù)的觀念,盡心盡責(zé)做好各項(xiàng)工作。請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們相信,我就是一塊磚,無(wú)論被搬到哪里我都是那最頂勁的一塊磚!

  我的演講完畢了,謝謝大家!

  小學(xué)副校長(zhǎng)競(jìng)聘演講稿優(yōu)秀結(jié)尾范文

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委:

  大家好!

  首先感謝教育改革和各位領(lǐng)導(dǎo)為我提供了這個(gè)鍛煉自己、展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。今天,我積極響應(yīng)競(jìng)聘縣高級(jí)中學(xué)副校長(zhǎng)的文件精神,懷著激動(dòng)的心情勇敢地走上臺(tái)來(lái)、接受評(píng)委和大家對(duì)我的公正評(píng)判。

  我叫xx-x,現(xiàn)年xx歲,本科學(xué)歷,中學(xué)一級(jí)教師,1997年參加工作,14年來(lái)一直擔(dān)任班主任、教育處干事、2004年以后被任命教育處主任。我以工作認(rèn)真踏實(shí)、教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、科研成果顯著而贏得廣大師生們的信賴。在2009年8月我被縣組織部、教育局委派參加xx省中青年骨干人才(中學(xué)校長(zhǎng))培訓(xùn)4個(gè)月。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):熱愛(ài)是最好的教師。 我熱愛(ài)這甘為人梯的教師工作、平時(shí)工作之余愛(ài)讀書(shū)看報(bào),鉆研業(yè)務(wù)。也喜歡和在教學(xué)、班級(jí)管理上有方法有思想的教師共同探討,以達(dá)到他人之長(zhǎng)融為自己所用。自學(xué)了計(jì)算機(jī)知識(shí)、能夠熟練地使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行網(wǎng)上操作、文字處理和課件制作以及日常維護(hù),能為現(xiàn)代管理提供保障。

  今天、我參加副校長(zhǎng)職位的競(jìng)爭(zhēng)、不為名利、只想用行動(dòng)證明一個(gè)事實(shí)、那就是“宜君的教師是一流的、宜君的教育是大有可為的”。

  現(xiàn)在我通過(guò)對(duì)副校長(zhǎng)崗位職責(zé)的認(rèn)識(shí)和理解,認(rèn)為所競(jìng)聘的校長(zhǎng)就應(yīng)該具有以下的能力和素質(zhì):

  一、要有助手意識(shí)。副校長(zhǎng)是校長(zhǎng)的助手,決定了他在工作中既要主動(dòng)、積極地開(kāi)展工作,又要嚴(yán)格遵守自己的職責(zé)范圍,主動(dòng)之中要掌握分寸,嚴(yán)防超權(quán)越位。在校長(zhǎng)和全體教職工之間,副校長(zhǎng)又是上情下達(dá)、下情上達(dá)的決策層人物。因此,副校長(zhǎng)還要協(xié)助校長(zhǎng)協(xié)調(diào)好上下關(guān)系。

  二、要有合作精神。一要正確執(zhí)行學(xué)校的決策。凡經(jīng)集體研究討論后由校長(zhǎng)集中大家意見(jiàn)“拍板”決定的事情,無(wú)論自己是否理解和贊同,都必須認(rèn)真執(zhí)行。二要善于發(fā)現(xiàn)、彌補(bǔ)工作中的不足。如果發(fā)現(xiàn)在工作中有疏漏,副校長(zhǎng)絕不應(yīng)站在局外,袖手旁觀,抱著好壞與我無(wú)關(guān)的思想,更不能等看笑話,而要主動(dòng)去補(bǔ)臺(tái)。三、要尊重校長(zhǎng),維護(hù)校長(zhǎng)的威信。尊重校長(zhǎng),關(guān)鍵是要尊重校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)地位。這種尊重是信任和支持,是對(duì)校長(zhǎng)完全負(fù)責(zé)任。四,幫助校長(zhǎng)分擔(dān)責(zé)任。對(duì)于校長(zhǎng)工作中的失誤,要主動(dòng)承擔(dān)相應(yīng)負(fù)的責(zé)任,并向各方面做好解釋工作,切不可無(wú)動(dòng)于衷,更不能推卸責(zé)任,落井下石。

  三、要有務(wù)實(shí)作風(fēng)。副校長(zhǎng)一般情況下都分管一項(xiàng)專門(mén)工作,這就要求副校長(zhǎng)把專項(xiàng)工作抓實(shí),抓細(xì),抓活,要熟悉,精通分管工作,掌握過(guò)硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng),獨(dú)擋一面地做好分管工作副校長(zhǎng)必須熟悉分管工作的業(yè)務(wù),把握工作的特點(diǎn),研究工作的方法,完成分管工作的任務(wù)。為此,副校長(zhǎng)應(yīng)做到對(duì)分管工作要身體力行,不敷衍,不打折,不畏首畏尾,大膽工作,勇于創(chuàng)新;處理問(wèn)題要果敢、堅(jiān)決,能自己處理的問(wèn)題,盡量不矛盾上交,避免那種“孩子哭,抱給娘”的做法。

  四、真抓實(shí)干,講究效率。副校長(zhǎng)對(duì)自己分管的工作要高度負(fù)責(zé),并做到事前有計(jì)劃,事中有檢查,事后有總結(jié);計(jì)劃要周密,注重操作性;檢查要細(xì)致,增強(qiáng)指導(dǎo)性;總結(jié)要全面,堅(jiān)持激勵(lì)性。另外,副校長(zhǎng)還要使自己分管的工作緊緊圍繞學(xué)校工作的中心,緊扣學(xué)校管理的目標(biāo),體現(xiàn)學(xué)校管理的風(fēng)格。

  這些方面就是我對(duì)副校長(zhǎng)角色的定位和職能的理解,也是做好副校長(zhǎng)的關(guān)鍵。

  我競(jìng)選的優(yōu)勢(shì):

  一是我從事學(xué)校管理后共事了三個(gè)校長(zhǎng),他們都是將自己原有的學(xué)校管理做到全縣頂點(diǎn)水平的校長(zhǎng)。在他們細(xì)心的指導(dǎo)和大膽的使用下,我?guī)啄陙?lái)積累了豐富的理論經(jīng)驗(yàn)和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),并在長(zhǎng)期的工作和學(xué)習(xí)中將他人之長(zhǎng)和積累的理論、實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)結(jié)合當(dāng)前的課改要求形成了自己管理思路和特色。

  二是善于交流、團(tuán)結(jié)一切力量發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量。俗話說(shuō):“眾人拾柴火焰高”,“一條籬笆三個(gè)樁,一個(gè)好漢三個(gè)幫”。這就是說(shuō),我們無(wú)論做何事情,干什么工作,只要團(tuán)結(jié)一致,齊心協(xié)力,事情才能做好,工作任務(wù)才能圓滿的完成。我能在平時(shí)工作中做到處理工作中存在的問(wèn)題時(shí),充分發(fā)揚(yáng)民-主作風(fēng),耐心傾聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)和教師意見(jiàn)和建議。尊重教師,相信教師積極支持教師放開(kāi)手腳工作。關(guān)心教師利益,經(jīng)常與教師談心,了解教師需求,詢問(wèn)其疾苦,積極熱情地幫助他們解決各種困難。辦事公道、為人正派、獎(jiǎng)罰分明、以理服人做到嚴(yán)而不苛厲而不疏。以此凝聚人心發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量。

  三是堅(jiān)持學(xué)習(xí)與實(shí)踐融會(huì)貫通,善于研究與大膽創(chuàng)新形成特色。在從事幾年的管理工作中我始終把學(xué)習(xí)放在第一位,我從書(shū)本上學(xué),從有經(jīng)驗(yàn)有思想的教育工作者身上學(xué),從失敗的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)通過(guò)學(xué)習(xí)使我的理論在不斷的提高,為形成自己的管理思路和特色奠定了堅(jiān)實(shí)的基矗通過(guò)不斷的否定與否定我在教學(xué)上已形成三步一體的教學(xué)方法即一、課前預(yù)習(xí),在課前教師列出預(yù)習(xí)提綱帶領(lǐng)學(xué)生共同預(yù)習(xí),在共同預(yù)習(xí)時(shí)分為自主預(yù)習(xí)、共同探討,預(yù)習(xí)完成時(shí)學(xué)生要做出雙色筆記即將要解決的問(wèn)題用藍(lán)色筆記在筆記本的左邊,教師將預(yù)習(xí)課上產(chǎn)生的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題和普遍存在的問(wèn)題帶下去有針對(duì)性的備課。二、課堂提高,經(jīng)過(guò)預(yù)習(xí)學(xué)生帶著問(wèn)題來(lái)聽(tīng)課教師帶著解決問(wèn)題的方法來(lái)講課,使課堂授課有針對(duì)性,教師和學(xué)生在20分鐘左右就將預(yù)習(xí)課上問(wèn)題解決,剩余的時(shí)間教師就可以將本課的知識(shí)進(jìn)行拓展、延伸、拔高,大大提高了課堂的效率和質(zhì)量,三、查漏補(bǔ)缺,課后教師布置基礎(chǔ)作業(yè)加拓展作業(yè)檢查教學(xué)完成情況,教師在輔導(dǎo)課上根據(jù)學(xué)生在課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況有針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo)。這一新的教學(xué)方法在我校2013級(jí)實(shí)行以來(lái)取得了讓人欣喜的教學(xué)效果。

  四是我獨(dú)特的班級(jí)和學(xué)生管理模式。根據(jù)現(xiàn)在學(xué)生的心理活動(dòng)現(xiàn)象和教育規(guī)律總結(jié)出日常行為規(guī)范+“一、二、四”+家校合作的管理網(wǎng)絡(luò),即結(jié)合教育法規(guī)和90后的特點(diǎn)制定出學(xué)生日常行為規(guī)范標(biāo)準(zhǔn),并嚴(yán)格執(zhí)行。“一、二、四”一就是班主任要有針對(duì)性和連續(xù)性上好每一天的晚點(diǎn),二就是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)各年級(jí)在不同時(shí)期的不同特點(diǎn),有針對(duì)性、連續(xù)性、煽動(dòng)性上好兩周一次的大晚點(diǎn)。四就是四周為一個(gè)周期為在這個(gè)周期里綜合表現(xiàn)進(jìn)步的學(xué)生頒發(fā)“喜報(bào)”以資鼓勵(lì),達(dá)到提高家長(zhǎng)和學(xué)生的信心。家校合作在學(xué)生管理中起到很大的作用,我們定期以年級(jí)為單位召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)通報(bào)學(xué)校對(duì)這一個(gè)年級(jí)的三年整體規(guī)劃和規(guī)劃的完成情況及向家長(zhǎng)講授如何進(jìn)行家庭教育,以班為單位成立家校聯(lián)絡(luò)中心要求家長(zhǎng)兩周必須同班主任聯(lián)系一次相互了解學(xué)生在家和學(xué)校的表現(xiàn)情況,并以班為單位推選成立家長(zhǎng)委員會(huì)監(jiān)督學(xué)校規(guī)劃的完成情況,教育教學(xué)情況完成情況,其他家長(zhǎng)的家庭教育情況。

  這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的革新匯集在一起形成了一個(gè)讓參與實(shí)踐的教師、家長(zhǎng)、學(xué)生看到希望的明天和未來(lái)。

  如果我有幸當(dāng)選宜君縣高級(jí)中學(xué)副校長(zhǎng),我將努力的做好以下幾項(xiàng)工作:

  一、做像太陽(yáng)一樣的紅校長(zhǎng)!

  有句話是這樣說(shuō)的:“積極的人像太陽(yáng),照到哪里哪里亮;消極的人像月亮,初一十五不一樣。”我要不斷學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),勇于創(chuàng)新,無(wú)私奉獻(xiàn),勤奮工作。用自己的實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)一個(gè)學(xué)校,用人格魅力感染所有師生,形成一個(gè)和-諧、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的氛圍,讓學(xué)校因我的存在而更加精彩。

  二、做一個(gè)“榮辱與共,風(fēng)雨同舟”的助理校長(zhǎng)。

  樹(shù)立“校榮我榮,校恥我恥”的本位思想,能想學(xué)校之所想,急學(xué)校之所急,協(xié)助校長(zhǎng)做好學(xué)校一切事務(wù),不爭(zhēng)名不奪利,與學(xué)校齊成長(zhǎng)、同進(jìn)步、共榮辱,做校長(zhǎng)的得力助手。

  三、做一個(gè)“特色鮮明、素質(zhì)全面的”好校長(zhǎng)

  學(xué)校的所有工作都得靠人去做,一切事務(wù)必須靠人去完成,離開(kāi)了“人”這一根本,學(xué)校的工作就成了無(wú)本之木、無(wú)源之水。因此,在工作中我會(huì)團(tuán)結(jié)一切人,尊重所有人,更要尊重他們辛勤的勞動(dòng)與付出,虛心聽(tīng)取他們對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)或建議,做好教師與校長(zhǎng)之間的橋梁,協(xié)調(diào)好各項(xiàng)工作,并讓教師充分參與學(xué)校管理,同心同德,群策群力,創(chuàng)建真正和-諧的校園。

  四、做一個(gè)“質(zhì)量高、聲譽(yù)好”的名校長(zhǎng)。質(zhì)量永遠(yuǎn)是學(xué)校的生命力,好的質(zhì)量是政府、社會(huì)和家長(zhǎng)支持和擁護(hù)學(xué)校管理助推器和一桿秤。我會(huì)協(xié)助校長(zhǎng)努力提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。以“減負(fù)增效”為著眼點(diǎn),力爭(zhēng)多為教師創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì);要承認(rèn)學(xué)生間的差異給予鼓勵(lì),不但要看教育結(jié)果,更重要的是看到教師的努力程度和努力過(guò)程;更要注重發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng),讓學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)全面和-諧發(fā)展。從而提高教育教學(xué)質(zhì)量,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化,保持學(xué)校的可持續(xù)性發(fā)展。

  “海闊憑魚(yú)躍,天高任鳥(niǎo)飛。”我想更好地挑戰(zhàn)自我,鍛煉自我,超越自我。請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和專家相信我,只要您給我一個(gè)舞臺(tái),我便會(huì)用心去演繹,創(chuàng)造一個(gè)屬于我們縣教育界的神話!


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