時下有不少演講者有一種片面的認(rèn)識，以為演講的聲音越大越好，有的聲音大到幾乎是咆哮了。演講時，聲音宏亮一些是好事，但這只是一方面，只是外在的形式，關(guān)鍵還是要聽你演講的內(nèi)容是否言之有物，只有言之有物的演講才是實在的，才有實際意義，才能讓聽眾有收獲。下面是小編為大家收集關(guān)于言之有物的演講才有實際意義，歡迎借鑒參考。

　　1、描述具體場景

　　有教育者說，現(xiàn)在的孩子不好教育，個性太強，把人都給氣死了?？?ldquo;知心姐姐”盧勤在《關(guān)愛孩子，是天下最有魅力的事業(yè)》的演講中有自己的感受。她說到她曾經(jīng)關(guān)愛過的重慶孩子陳穎峰，他在父母離異的日子里，學(xué)習(xí)非常努力，被評為“三好學(xué)生”。當(dāng)問他要什么獎品時，穎峰流著眼淚說：“我什么都不要，只要爸爸和媽媽!”在盧勤的幫助下，孩子的父母終于復(fù)婚了。

　　馬路上，山坡上，黑壓壓的全是孩子!我的眼睛濕潤了。我不由自主地伸出雙臂，孩子高興地跳著、喊著：“我和知心姐姐握手了!”我來到一間教室，見到了陳穎峰和他的父母。我控制著自己的感情，對大家說：“今天我是來感謝陳穎峰的父母的。天底下為自己的感情而離婚的父母很多很多，可是為了孩子而復(fù)婚的父母卻很少很少。我希望穎峰的爸爸媽媽永遠(yuǎn)和好，希望每一個同學(xué)家庭都能幸福和睦!”孩子們使勁鼓掌。他們的臉上掛著淚花。我知道，他們中間有的人，正在經(jīng)歷著父母離異的痛苦。陳穎峰的爸爸流著眼淚說：“請知心姐姐放心，我們不會再離婚了!”我看到陳穎峰兩只大眼睛里放射出自信的目光。當(dāng)我離開學(xué)校的時候，外面的人群還沒有散去。 “知心姐姐，你什么時候還能再來看我們?”一聲聲動情地呼喚，是一道道難忘的印記。多年來，一有機會我就會走到孩子們中間，哪怕我要長途奔波、翻山越嶺。所以我對大家說：關(guān)愛孩子的事業(yè)，是天底下最有魅力的事業(yè)。

　　在演講中，盧勤沒有大喊“孩子是祖國的未來，是祖國的花朵”之類的口號，而是聲調(diào)平和地面對聽眾，描述了一個感人的場景，一個孩子因她的關(guān)愛父母復(fù)婚，又因她持續(xù)的關(guān)愛千里迢迢來到孩子身邊，用一個家庭的感動感染著“黑壓壓的”孩子及家庭，最后與孩子們難舍難分。

　　由此言之有物的得出了實實在在的結(jié)論，孩子就像大地與太陽一樣，天天與我們在一起，關(guān)愛孩子，是天底下最有魅力的事業(yè)。這樣充實的演講，誰不信服，誰不感動?

　　2、分享自身心得

　　一次，董倩在《即使沉默也不摻假》的演講中，這樣講述自己的采訪心得：

　　我的原則是一定要說真話，絕不說謊話。最多是沉默吧。這些年，經(jīng)歷了各種各樣的采訪，有兩個心得：一是采訪在氣勢上要先聲奪人。要想采訪成功，首先氣勢上不能輸，一定要讓被采訪者眼里有你。為了做到這一點，采訪前的功課要做足。問題一針見血，回答才能擲地有聲。如果自己的提問不準(zhǔn)確，或者說不夠水準(zhǔn)，那么他們很可能就會敷衍你。要讓對方覺得你配坐在他面前，具備與他們對話的資格。不管什么人，部長也好，普通老百姓也好，所謂“配”，就是讓對方感到“你懂我說的話”。不因為他是高官就仰視他，也不因為他是普通人就俯視他，心態(tài)要平和。要了解他的處境和他講的內(nèi)容，要設(shè)身處地地站在他的角度考慮。二是提問要能迅速打開對方的嘴和心。提問的語言非常重要，不能置身世外，而要用感同身受的語言，切入問題要害，使被采訪的人愿意和你傾心交談。這需要知識的積累，面對形形色色的領(lǐng)域，都要有所涉獵。

　　董倩的采訪心得真正是：

　　從內(nèi)心深處發(fā)出來的，條分縷析，具體實在，一點也不空洞，著實能夠說服人。

　　她認(rèn)為先聲奪人，不是說聲音大就自有道理，而是指采訪前的功課要做足，提問題時一針見血，擲地有聲，對方不管是高官還是平民，都覺得你的一問很“配”。

　　她說的第二點就是采訪者的涉獵面要廣，與對方不僅要對“嘴”，更要對“心”，能讓對方覺得你也是行內(nèi)高手，愿意與你交心。

　　董倩的演講，就是言之有物的與聽眾分享心得，不僅對演講有指導(dǎo)意義，對初入記者或是主持人行當(dāng)?shù)娜藖碚f，也是一個很好的教材。

　　3、深入剖析問題

　　中國人民大學(xué)勞動人事學(xué)院教授鄭功成在《解決中國民生問題需要智慧》的演講中，面對中國民生的現(xiàn)實問題，不是大聲疾呼，而是冷靜具體地說出了解決的智慧：

　　要解決當(dāng)下的民生問題，特別需要智慧。首先，必須不折不扣地貫徹科學(xué)發(fā)展觀?，F(xiàn)在看起來，現(xiàn)實生活中的不和諧、不協(xié)調(diào)，民生問題的復(fù)雜化，很大程度上是不正確的發(fā)展觀和政績觀導(dǎo)致的。拖欠農(nóng)民工的工資，這就與不正確的政績觀有關(guān)。我覺得，在評估一個地方的政績時，應(yīng)把這個地方的勞動關(guān)系是否協(xié)調(diào)、社會是否和諧作為重要指標(biāo)來考慮。其次，在解決民生問題過程中，要重點解決好教育、就業(yè)、收入分配與社會保障等重大民生問題。我們國家要跨進(jìn)先進(jìn)國家的行列，我要強調(diào)的就是：我不贊同勞動成本低是我們國家競爭力的優(yōu)勢所在，這只是一種短暫現(xiàn)象，因為競爭力真正強的國家一定是勞動成本高的國家，勞動成本高的背后是教育投入高，教育投入高帶來的一定是勞動者的素質(zhì)高，產(chǎn)品的技術(shù)含量高，這樣才具有真正的國際競爭力。在就業(yè)方面，應(yīng)當(dāng)把積極的就業(yè)政策從政策主導(dǎo)上升到法制規(guī)范層面。創(chuàng)造就業(yè)崗位不僅是企業(yè)的責(zé)任，同時也是政府的責(zé)任。

　　鄭功成教授針對民生問題的解決智慧，深入剖析，層次分明。他首先把人們耳熟能詳?shù)目茖W(xué)發(fā)展觀在民生方面的意義作了具體剖析，接著剖析解決民生問題重點應(yīng)解決好教育、就業(yè)、收入分配與社會保障等重大問題。說到這一點，他又更深入地逐條闡述，教育就是要打造高素質(zhì)的勞動者，使生產(chǎn)出來的產(chǎn)品技術(shù)含量高，如此才有國際競爭力;而就業(yè)也要有法制的規(guī)范，政府有責(zé)任。這樣步步推進(jìn)的剖析，道理明確，而操作性又強。