成功演講的秘籍是什么
面對(duì)公眾發(fā)表演講是人們最害怕的一件事。不過(guò)好消息來(lái)了，如果你能遵循以下三點(diǎn)，你便能夠克服對(duì)演講的恐懼心理，開(kāi)始一場(chǎng)精彩的、讓觀眾投入的演講。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集關(guān)于成功演講的秘籍是什么，歡迎借鑒參考。
一、演講前充分準(zhǔn)備
演講稿的準(zhǔn)備為整個(gè)演講的成功打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。有效的演講稿應(yīng)該包括幾個(gè)方面1)開(kāi)場(chǎng)白2)主要論點(diǎn)3)結(jié)束語(yǔ)。記憶曲線(xiàn)理論告訴我們，聽(tīng)眾對(duì)開(kāi)始部分的記憶往往比較深，因此，如果我們能夠準(zhǔn)備一個(gè)精彩的開(kāi)場(chǎng)白，則可以為整個(gè)演講定下良好的基調(diào)，把大家的氣氛調(diào)動(dòng)起來(lái)。主要的論點(diǎn)最好不要超過(guò)3-5個(gè)，因?yàn)槔碚摫砻鳎嗟恼擖c(diǎn)會(huì)導(dǎo)致聽(tīng)眾不能很好的體會(huì)。結(jié)束部分主要和開(kāi)場(chǎng)白的呼應(yīng)。例如，可以在開(kāi)始提出一個(gè)問(wèn)題，可以在最后回答。還要注意總結(jié)整個(gè)演講的內(nèi)容，和開(kāi)頭呼應(yīng)，增強(qiáng)記憶。
在紐約扶輪社的一次午餐會(huì)上，一位顯赫的美國(guó)政府官員，即將開(kāi)始發(fā)表演講，大家都拭目以待，準(zhǔn)備聽(tīng)他敘說(shuō)部里的工作情況，但是，很快大家便發(fā)現(xiàn)，這位官員并未做事前準(zhǔn)備。 本來(lái)，他想隨意即興一番，結(jié)果不成，于是他便從口袋里掏出一疊筆記本來(lái)。這些筆記顯然雜亂無(wú)章，你一貨車(chē)的碎鐵片。他手忙腳亂，在這些東西里搜索了好大一陣子，說(shuō)起話(huà)來(lái)顯得尷尬笨拙。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，他也變得愈來(lái)愈無(wú)條理和糊涂，可是他繼續(xù)在掙扎。起先，他還想把筆記理出一點(diǎn)頭續(xù)來(lái)，同時(shí)用顫抖的手舉起一杯水，湊到焦干的唇邊。慘不忍睹!他完全為恐懼所擊倒。就只因?yàn)橥耆珱](méi)有準(zhǔn)備。最后，他坐了下來(lái)。
這位官職顯赫的官員肯定是在全世界最丟臉的演說(shuō)家之一。他發(fā)表演說(shuō)的方式，正像盧索所說(shuō)的情書(shū)的書(shū)寫(xiě)方式一樣：始于不知所云，也止于不知所云。
林肯曾經(jīng)說(shuō)道：“我相信，我若是無(wú)話(huà)可說(shuō)，就是經(jīng)驗(yàn)再多、年齡再老，也不能免于難為情的。”這話(huà)說(shuō)得太深刻了，要進(jìn)行成功的演講，就必須有成功的準(zhǔn)備。否則，未經(jīng)準(zhǔn)備即出現(xiàn)在聽(tīng)眾面前，就像一個(gè)人上戰(zhàn)場(chǎng)一樣，帶著有故障的武器，并且身無(wú)彈藥，如何能夠戰(zhàn)勝敵人呢?
精心地對(duì)演講進(jìn)行徹底準(zhǔn)備，是不是說(shuō)就得逐字逐句地將演講稿全部背下來(lái)呢?不是的。 演講大師卜耐基曾經(jīng)指出。為了保護(hù)自我免得在聽(tīng)眾面前腦中一片空白，許多演說(shuō)者剛開(kāi)始便一頭栽進(jìn)了記誦的陷阱里。一旦染上這種心理麻醉的癮頭，便會(huì)不可救藥地從事浪費(fèi)時(shí)間的演講方式，那會(huì)毀掉演說(shuō)的效果。
二、演講
演講過(guò)程中，演講者除了利用語(yǔ)言技巧來(lái)演講，更大量的利用非語(yǔ)言技巧以達(dá)到目的。非語(yǔ)言表達(dá)技巧包括：肌體語(yǔ)言，聲音質(zhì)量以及和利用周?chē)臻g和物體。演講的過(guò)程不是說(shuō)讓你背誦演講稿的過(guò)程。
卡騰波恩先生是美國(guó)資深的新聞評(píng)論家。他在哈佛大學(xué)當(dāng)學(xué)生時(shí)，曾參加過(guò)一項(xiàng)講演競(jìng)賽。他選了一則短篇故事，題為“先生們，國(guó)王。”他把這篇故事逐字背誦，并預(yù)講了許多次。但比賽那天，他說(shuō)出了題目“先生們，國(guó)王”之后，就腦子里一片空白，什么也說(shuō)不出來(lái)了。他頓時(shí)不知所措，但在絕望之下，他開(kāi)始了用自己的話(huà)來(lái)說(shuō)故事。當(dāng)評(píng)審把第一名獎(jiǎng)?wù)骂C給他的時(shí)候，他真是吃驚極了，從那天起，卡騰波恩先生便不曾再背地一篇講稿，通常他只做筆記。然后自然地對(duì)聽(tīng)眾說(shuō)話(huà)，絕不用講稿，那是他在廣播事業(yè)里成功的秘訣所在。
寫(xiě)出講稿并加以背誦記憶，不但浪費(fèi)時(shí)間和精力，而且容易招致失敗。人們?cè)谝簧?dāng)中說(shuō)話(huà)都是發(fā)自自然的。從未費(fèi)心去想言辭。我們隨時(shí)都在思想著。等到思想明澈時(shí)，言語(yǔ)便會(huì)如我們呼吸的空氣一樣，不知不覺(jué)地自然流出。
即使是溫斯頓·丘吉爾，也是通過(guò)辛苦和失敗，才學(xué)得這一課的。年輕時(shí)，丘吉爾愛(ài)寫(xiě)講稿和記講稿，然而，有一天當(dāng)他在英國(guó)國(guó)會(huì)上在背講演稿時(shí)思路突然中斷，腦海里一片空白。他尷尬極了，也感到羞辱極了。他把上一句重復(fù)一遍，可是腦子依舊空白，而臉卻變成了豬肝色，他只得頹然坐下。從那以后，丘吉爾再也不背講稿了。
逐字逐句地背誦講稿，很容易在面對(duì)聽(tīng)眾時(shí)遺忘，即使沒(méi)忘，講起來(lái)也會(huì)顯得十分機(jī)械化。因?yàn)樗皇茄葜v者發(fā)自?xún)?nèi)心的言辭，而只是出于記憶的應(yīng)付。平常我們私下與人交談時(shí)，總是一心想著要說(shuō)的事，并把它直接說(shuō)出來(lái)，并未特別去留心詞句，我們一直都是這么做的，現(xiàn)在又為什么要改呢?許多人把講稿扔進(jìn)紙簍去以后，不是反而講得更行動(dòng)，更有效果嗎?這樣做，也許會(huì)遺忘了某幾點(diǎn)，說(shuō)起來(lái)有些散漫，但是起碼它顯得更有人情味一些。
林肯曾直率地表達(dá)自己對(duì)于演講的看法，他說(shuō)：“我不喜歡聽(tīng)刀削式的、枯燥無(wú)味的講演，當(dāng)我聽(tīng)人講演時(shí)，我喜歡看他表現(xiàn)得像在跟蜜蜂搏斗似的。”這就是那種自在、隨意而又激昂起伏的演講。在背誦、記憶演講稿時(shí)，是絕不會(huì)達(dá)到這種效果，表現(xiàn)得像和蜜蜂在搏命似的。
三、演講后的交流
通常在演講后我們都會(huì)有個(gè)Q&A的環(huán)節(jié)，聽(tīng)眾可能會(huì)提各種各樣的問(wèn)題，有時(shí)候可能是令人很尷尬的問(wèn)題，例如，是你考慮不周甚至錯(cuò)誤的地方，所以這部分常常是讓演講者害怕的地方。所以要認(rèn)真準(zhǔn)備，最好事前就和聽(tīng)眾(boss，客戶(hù)等)溝通，了解他們對(duì)這次演講有什么關(guān)注的地方，從而可以提前準(zhǔn)備答案。在正式的場(chǎng)合，如果客戶(hù)提出了讓你比較困難的問(wèn)題的話(huà)，可以將問(wèn)題的答案留到會(huì)后在解決，重要的是以后要讓主要的聽(tīng)眾知道答案。我有時(shí)候也會(huì)碰到這種情況，這時(shí)候，我就會(huì)說(shuō)：“我現(xiàn)在不知道這個(gè)，但是我可以在明天早上前給你答案，到時(shí)候我也會(huì)將結(jié)果發(fā)給大家”。
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