激發(fā)聽(tīng)眾共鳴的典禮演講
典禮演講是生日慶典、結(jié)婚典禮、開(kāi)業(yè)典禮、開(kāi)學(xué)典禮、畢業(yè)典禮等場(chǎng)合不可或缺的一項(xiàng)重要內(nèi)容，其目的是闡明特殊意義、聯(lián)絡(luò)感情、增進(jìn)友誼、激發(fā)熱情、激勵(lì)斗志。因此，演講者在進(jìn)行典禮演講時(shí)應(yīng)飽含深情，從而營(yíng)造或喜慶或莊嚴(yán)的氣氛，激起聽(tīng)眾情感上的共鳴。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集關(guān)于激發(fā)聽(tīng)眾共鳴的典禮演講，歡迎借鑒參考。
一、托物寄情
物，本來(lái)都是無(wú)情的，但人是有情的。在典禮演講中，演講者要善于抓住事物的特征與自己的感情引起共鳴的地方，將自己的情感傾注于對(duì)物的講述之中，將自己的認(rèn)識(shí)、感受和情感傳遞給聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾聽(tīng)了之后，不僅能如見(jiàn)其物，同時(shí)也能感同身受。例如楊鵬程教授在湘潭師范學(xué)院97級(jí)新生開(kāi)學(xué)典禮上的講話：
我今天要說(shuō)的是———門!世界上最有名的門是法國(guó)的凱旋門，中國(guó)最有名的門是天安門。我們今天不講凱旋門，不講天安門，只說(shuō)一說(shuō)咱們湘潭師范學(xué)院的校門。這幢門，線條流暢，姿態(tài)優(yōu)雅，造型別致新穎，號(hào)稱湖南高校第一門。中文系說(shuō)它是革命的浪漫主義與現(xiàn)實(shí)主義結(jié)合的產(chǎn)物;數(shù)學(xué)系說(shuō)它昭示著我們要不斷探索;物理系說(shuō)它的寓意是學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退;歷史系說(shuō)它是迎接高考勝利者的凱旋門……真可謂仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。這是一座幸運(yùn)之門，這是一座光榮之門，這是一座科學(xué)之門。你們從四面八方踏進(jìn)這座校門，你們是時(shí)代的驕子，社會(huì)的寵兒;2001年你們步出校門奔向五湖四海，你們將是社會(huì)的棟梁，祖國(guó)的希望!希望你們?cè)陂T內(nèi)的四年勤奮刻苦，門門功課優(yōu)秀，為校大門“添磚加瓦”;跨出校門后獻(xiàn)身科學(xué)，獻(xiàn)身教育，爭(zhēng)當(dāng)中國(guó)的愛(ài)因斯坦、門捷列夫，為校門增色添彩!
校園廣大，事物眾多，如果一一羅列，就會(huì)給學(xué)生以雜亂無(wú)章之感。楊教授演講的巧妙之處，在于一下子抓住最先吸引學(xué)生眼球的事物———校門。首先對(duì)校門進(jìn)行生動(dòng)的描述，繼而闡述了大門的深邃寓意，并對(duì)門內(nèi)門外的莘莘學(xué)子提出了殷切的期望，始終圍繞“校門”來(lái)講，每句話都蘊(yùn)涵了濃濃的情意，讓同學(xué)們聽(tīng)后油然而生自豪之情、奮發(fā)之志。
二、借景生情
典禮演講具有較強(qiáng)的即興性，演講者往往要根據(jù)場(chǎng)合、環(huán)境等因素而臨時(shí)進(jìn)行即興發(fā)揮。王國(guó)維曾說(shuō)，“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，演講者要善于觀察典禮現(xiàn)場(chǎng)的情景，激發(fā)靈感，把自己的主觀情意巧妙地融入典禮現(xiàn)場(chǎng)特有的景物之中，使山水有情，草木含意，情景交融。如李德馨在一個(gè)下雨天舉行的婚禮上的演講：
今天是個(gè)黃道吉日，老天爺下的這場(chǎng)大雨，真是一場(chǎng)及時(shí)雨啊!(眾愕然)靜波與梨花七年苦戀，你們的精誠(chéng)至愛(ài)，感動(dòng)了老天爺，特在這大喜之日，降下這滴滴甘露，為你們洗去愛(ài)情路上的仆仆風(fēng)塵，好讓你們身心俱爽、精神煥發(fā)地投入新的旅程!(滿堂叫好)飲今日之幸福酒，思往昔之父母恩。父母的愛(ài)又何嘗不像這雨水一樣，綿綿密密，潤(rùn)物無(wú)聲!(四位老人喜笑顏開(kāi))感謝今天光臨的諸位親朋，感謝他們?cè)谶@飄雨的日子里，為你們的婚禮“保駕護(hù)航”!也相信他們?cè)谖磥?lái)的歲月中，會(huì)和你們的小家庭風(fēng)雨同舟!(眾鼓掌歡笑)靜波、梨花，愿你們記住這個(gè)美麗的日子，漫漫人生路上，你們將風(fēng)雨無(wú)阻、風(fēng)雨兼程!滂沱雨如纏綿愛(ài)，纏綿愛(ài)比雨更多。今天的雨，象征著來(lái)日的豐收與富足，在此，祝愿這對(duì)新人，也祝愿在座的每一位：愛(ài)情甜蜜像雨絲，生活富足如大地!(眾熱烈鼓掌)
舉行婚禮碰上下雨天，確實(shí)比較掃興，婚禮現(xiàn)場(chǎng)的氣氛也比較沉悶，演講者便借景發(fā)揮，化愁景為喜景，對(duì)新人的祝福、對(duì)父母的感恩、對(duì)親朋的感謝都由“雨”引發(fā)出來(lái)，詼諧新穎的話語(yǔ)點(diǎn)燃了所有賓客心頭的激情，使現(xiàn)場(chǎng)的氣氛由沉悶變成了喜氣洋洋，婚禮在一片掌聲、笑聲、歡呼聲中進(jìn)入了高潮。
三、因事達(dá)情
在典禮演講中，演講者可以通過(guò)講述某些相關(guān)的故事和經(jīng)歷來(lái)抒發(fā)情感，但講述不一定要過(guò)于完整、詳盡，在敘述時(shí)加上強(qiáng)烈的感情色彩，使演講帶上濃重的抒情性。如項(xiàng)金紅在啟蒙老師的生日慶典上，發(fā)表了讓老師無(wú)比激動(dòng)的演講：
尊敬的老師，在已經(jīng)走過(guò)的人生旅途中，我受到過(guò)不少贊揚(yáng)、嘉獎(jiǎng)，但這些我都淡忘了，唯獨(dú)您給我的兩次批評(píng)，我總是“耿耿于懷”。一次是您在課堂上要我背課文，我特別不敢當(dāng)眾說(shuō)話，先是出不了聲，后來(lái)像蚊子叫，您一遍又一遍讓我重來(lái)，最后您說(shuō)：我到教室外面去，什么時(shí)候背完了什么時(shí)候吃午飯。您走出教室，全班同學(xué)都盯著我，我鼓足所有的勇氣，終于“吼”出了課文。隨著話音落地，您滿面笑容走進(jìn)教室。
還有一次全校作文競(jìng)賽，我獲得全校第一名，可五天后，您怒氣沖沖地把我叫到辦公室，指著一篇報(bào)紙上的文章叫我看。我馬上明白了，老師發(fā)現(xiàn)了我“參考”的那篇文章，我的臉?biāo)⒌丶t了。老師那天把我訓(xùn)了三個(gè)小時(shí)，從作文講到做人。老師，舊話重提，我不是記仇，我是記恩啊!我今天向您匯報(bào)的是，我大大小小發(fā)表過(guò)一千多篇文章，沒(méi)一篇是“參考”別人的;我大大小小作過(guò)一百多場(chǎng)報(bào)告，多大的場(chǎng)面也不發(fā)怵。老師，您知道嗎?這些都是從您的批評(píng)中起步的!
在老師的生日慶典上，演講者緊緊圍繞著自己與老師密切相關(guān)的故事來(lái)選材，追憶了恩師教育自己的兩件事情，描述了恩師幫助自己成長(zhǎng)的歷程。就是這些樸實(shí)無(wú)華但飽含深情的語(yǔ)句，把演講者真實(shí)而激動(dòng)的情緒充分地表達(dá)了出來(lái)。可以說(shuō)，這些事情的追述比那些空洞的祝愿更能打動(dòng)人心。不難想象，老師聽(tīng)了這番話，欣慰、感動(dòng)和喜悅之情會(huì)如浪潮般在她的胸中翻騰。
典禮演講要充滿激情，有激情才會(huì)有感染力，有感染力才能激起聽(tīng)眾感情上的共鳴。才能營(yíng)造熱烈喜慶的氛圍。要注意的是，激情的抒發(fā)要適度，如果華而不實(shí)，激情過(guò)“激”，就會(huì)破壞典禮的和諧。
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