小學(xué)二年級演講稿2分鐘
小學(xué)二年級演講稿2分鐘
演講稿也叫演講詞,是進(jìn)行演講的依據(jù),也是對演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,它體現(xiàn)著演講的目的和手段。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的幾篇小學(xué)二年級演講稿2分鐘,希望能幫到你喲。
小學(xué)二年級演講稿2分鐘篇一
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:大家早上好!
首先,讓我們以沉痛的心情,向遭受7.8級大地震的四川災(zāi)區(qū)人民表示深切的同情,向參加抗震救災(zāi)的軍民百姓表示崇高的敬意!
我演講的題目是《用自信創(chuàng)造美好的明天》。
人只有自信,才能自強(qiáng);只有自信,才能使人在困境中保持斗志,奮勇直前。如果缺乏自信,會使人放棄理想,渾渾噩噩,碌碌無為。
古今中外,哪一個(gè)強(qiáng)者不是滿懷自信?德國科學(xué)家第谷開始研究一個(gè)課題時(shí)很自信,搜集和整理了大量的資料;但卻因?yàn)槭バ判亩μ澮缓垺:髞?,開普勒利用第谷的資料,繼續(xù)奮斗,終獲成功,“開普勒定理”從而誕生。兩人得失,只有一步之遙,卻在有無信心之間。
大地震面前,黨中央決心舉全國之力抗震救災(zāi),可見國人信心之大。期中考試已經(jīng)過去,同學(xué)們無論成績?nèi)绾危埌炎孕帕糇???嫉美硐氲耐瑢W(xué)要記住,自信不是自負(fù),因?yàn)椴或湶辉?、一如既往才叫做?yōu)秀;考得不理想的同學(xué)請不要灰心,不要把憂傷的目光停留在過去的失誤上;從現(xiàn)在開始,努力學(xué)習(xí),用心聽講,前方仍會是一片大好春光。
同學(xué)們,我們應(yīng)該向抗震救災(zāi)的英雄們學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們堅(jiān)忍不拔、誓奪勝利的精神。天下沒有比腳更長的路,沒有比人更高的山!請相信自己吧!相信自己能夠以刻苦的努力,創(chuàng)造美好的明天!
小學(xué)二年級演講稿2分鐘篇二
自信,是走向成功的伴侶,是戰(zhàn)勝困難的利劍,是達(dá)向理想彼岸的舟楫。有了它,就邁出了成功的第一步;有了它,就走上了義無反顧的追求路。
曾幾何時(shí),劉邦、項(xiàng)羽目睹秦始皇浩浩蕩蕩的出游隊(duì)伍、富麗華美的車帳、八面凜凜的威風(fēng),隨生雄心萬丈的自信:“大丈夫當(dāng)如此也”,“彼可取而代也”。于是,漢高祖立千秋帝王大業(yè),楚霸王成萬古悲壯英雄。
詩人李白自信,他發(fā)出了“天生我才必有用,千金散盡還復(fù)來”、“仰天大笑出門去,我輩豈是蓬蒿人”的浩嘆,便有壯麗輝煌的詩章千古流傳。
巴爾扎克自信,放棄家人為他選定的職業(yè),毅然走上創(chuàng)作道路,終有驚天動地的《人間喜劇》彪炳千秋。
一代偉人毛澤東更自信,他高唱“自信人生二百年,會當(dāng)擊水三千里”、“數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝”,萬水千山,披荊斬棘,鑄造了共和國的輝煌,帶來了億萬人民的幸福……
有了自信,中華民族便有了無數(shù)追求成功的動人的故事:“頭懸梁,錐刺骨”、“鑿壁偷光”、“囊螢映雪”……有了自信,一雙腳便能窮盡大漠沙海,腳下就飄起“絲綢之路”,身后就有“絲路花雨”;有了自信,一雙手便能雕繪出莫高窟的金碧輝煌,筑起葛洲壩“截?cái)辔咨皆朴?rdquo;,托起“神州號”飛船遨游神秘的天宇。
自信不是狂妄自大,也不是心血來潮,更不是“寧信度,勿自信也”形而上學(xué)的固執(zhí)。它是理想進(jìn)取中折射出的生命的靈光,是孜孜追求路途中永恒的生命潮汐,是成功碑塔下第一塊靈活辯證的基石。
自信吧,朋友!有了自信,才會擁有自我,才會擁有成功,才會擁有輝煌燦爛的人生!
小學(xué)二年級演講稿2分鐘篇三
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們,大家好!
時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間又到期末了。明天就要期末考試了,不知道各位同學(xué)是否準(zhǔn)備好了?想起上學(xué)期的期末成績,有些同學(xué)們也許會感到十分緊張。期末考試是對整個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn),所以越臨近期末同學(xué)們越感到亞歷山大,因此容易給自己精神上造成一些損害。所以今天我在這里跟大家講的主題是“自信面對期考”。
面對期考其實(shí)并不需要太緊張,不要給自己施加太多壓力,放開心態(tài),放松心情,要有自信。無論之前的成績是好是壞,只要你揮灑過汗水和心血,就要驕傲的宣布:“我奮斗過,努力過,拼搏過,我一定會有收獲的。”要相信自己的付出與努力,以飽滿的熱情,積極自信的心態(tài)來面對期考,把自己最好的成績展示出來。
自信是考場上克敵制勝的一把利劍,讓我們一起帶著自信,考出個(gè)人的最佳水平,考出班級的綜合水平,以此回報(bào)為我們兢兢業(yè)業(yè)的老師們吧!
我的演講完畢,謝謝大家。
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