經(jīng)典課前三分鐘演講范文
經(jīng)典課前三分鐘演講范文
即興演講，是一種短時(shí)間的演講，是一種自發(fā)或被要求立即進(jìn)行的當(dāng)眾說(shuō)話，是一種不憑借文稿來(lái)表情達(dá)意的口語(yǔ)交際活動(dòng)。以下是小編整理的課前三分鐘演講，歡迎大家閱讀。
第1篇:課前三分鐘演講
近三年來(lái)，我對(duì)“課前三分鐘演講”活動(dòng)進(jìn)行了有益嘗試，在提高學(xué)生口語(yǔ)及寫(xiě)作能力方面收到了比較明顯的成效。以下談?wù)劸唧w做法：
一、 讓學(xué)生明確演講的目的、意義
口頭語(yǔ)言作為人類最基本、最便捷的交際工具，擔(dān)負(fù)著每個(gè)社會(huì)人交際效率高低甚至成敗的重任。較強(qiáng)的口語(yǔ)交際能力是每個(gè)社會(huì)人適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)交際最基本的需求。今天的青少年學(xué)生，是祖國(guó)明天的建設(shè)者，是新世紀(jì)的主人。要培養(yǎng)人才，就要重點(diǎn)考慮他們走上社會(huì)的適應(yīng)能力。為了適應(yīng)社會(huì)的需求，從現(xiàn)在起就應(yīng)注重和突出口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。這一點(diǎn)對(duì)學(xué)生以后走上社會(huì)成功地進(jìn)行交際非常重要。
二、對(duì)“課前三分鐘演講”的具體要求：
為了使“課前三分鐘演講”活動(dòng)堅(jiān)持開(kāi)展下去，我對(duì)有關(guān)事項(xiàng)設(shè)定了幾條要求：
一是定時(shí)間。每天語(yǔ)文課前，由兩名學(xué)生上臺(tái)演講，雷打不動(dòng)。
二是定方式。演講不得帶稿，必須記住，要面對(duì)聽(tīng)眾，落落大方，聲音洪亮，并配適當(dāng)?shù)氖謩?shì)。
三是定主題。要求一輪一個(gè)主題，盡量不重復(fù)。
四是定人選。要求人人參與，不能遺漏，前一天沒(méi)有準(zhǔn)備充分的，第二天繼續(xù)演講。
三、使演講內(nèi)容形成系列。
為了引導(dǎo)幫助學(xué)生通過(guò)演講獲得知識(shí)，提高能力，我有意對(duì)演講內(nèi)容加以點(diǎn)撥和組織，使之形成系列。
一是成語(yǔ)故事演講。二是名言警句內(nèi)容演講。 三是篇章內(nèi)容演講。
四、三分鐘演講的延伸：
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的演講，同學(xué)們已不再滿足于講別人寫(xiě)的內(nèi)容，于是舉辦口頭作文演講比賽。由同學(xué)們自己定題目，演講前五分鐘抽簽，思考，然后上臺(tái)演講。學(xué)生興趣盎然，極大地滿足了同學(xué)們的表現(xiàn)欲，提高了他們的思維能力和表達(dá)能力。
五、演講訓(xùn)練取得的效果：
經(jīng)過(guò)有目的、有序列的演講訓(xùn)練，以前從未登過(guò)臺(tái)的學(xué)生現(xiàn)在也敢登臺(tái)演講了，表達(dá)能力大大增強(qiáng)，而且能做到表情自然，從容大方，有時(shí)還能恰到好處地輔以手勢(shì)，學(xué)生的普通話水平都有了不同程度的提高。
實(shí)踐證明，口語(yǔ)訓(xùn)練可以促進(jìn)閱讀理解。讓每個(gè)同學(xué)都有說(shuō)話的機(jī)會(huì)，它既是語(yǔ)言交流，也是活躍學(xué)生思想的一個(gè)好辦法。在訓(xùn)練學(xué)生出口成章的同時(shí)又提高了他們的寫(xiě)作水平。因此，筆者認(rèn)為，課前三分鐘演講是提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的有效途徑之一。
第2篇:課前三分鐘演講稿
生命是惟一的，是寶貴的，世界因?yàn)橛辛松兊镁?。我們要珍惜生命，無(wú)論是自己的，還是別人的。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)我國(guó)約每年死于交通事故的人數(shù)超過(guò)10萬(wàn)人，交通已成為“世界第一要害”。如今，作為新一代的我們，一定要遵守交通規(guī)則。
在科技飛躍進(jìn)展的當(dāng)今社會(huì)，車流量相當(dāng)?shù)亩??？赡苤皇且粫r(shí)疏忽，就將釀成大禍。記得四年級(jí)的時(shí)候，我們班的肖蕾就在十字路口上被一輛飛馳而過(guò)的面包車撞上。當(dāng)時(shí)，我雖然沒(méi)能目睹。但通過(guò)同學(xué)們的描述，這事有多可怕，她和幾個(gè)同學(xué)一起走來(lái)上學(xué)的途中，肖蕾?zèng)_在最前頭，在紅燈的時(shí)候沖向人行道后來(lái)，這時(shí)就發(fā)生了那慘烈的一幕。肖蕾因?yàn)檐嚨湆⒔肽隂](méi)來(lái)上學(xué)。不幸中的萬(wàn)幸是肖蕾只是骨折。但她也因此耽誤了學(xué)業(yè)。肖蕾的是告訴我們一定不能闖紅燈!
同樣是闖紅燈，這位同學(xué)就沒(méi)那么幸運(yùn)了。放學(xué)時(shí)，一位孩子，和另外一個(gè)伙伴打鬧中不慎闖了紅燈，其中一位被開(kāi)來(lái)的大貨車撞倒在地，司機(jī)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，從那個(gè)小孩的身上活生生地壓過(guò)去。導(dǎo)致兒童當(dāng)場(chǎng)斃命。
一幕幕悲慘的事件發(fā)生，一碗的數(shù)據(jù)觸目驚心。我不由感嘆：交通事故是那么可怕,一剎那間,就奪走了人的生命.現(xiàn)在路上的車輛越來(lái)越多,馬路越來(lái)越擁擠,同時(shí)交通事故也越來(lái)越多,每年,有多少的生命被奪走,有多少個(gè)家庭被破壞,有多少人要失去親人了.如果我們每個(gè)人心中都有交通規(guī)則,每個(gè)人都能自覺(jué)遵守交通規(guī)則……
第3篇:課前三分鐘演講稿
老師、同學(xué)們：
大家好!
今天的課前演講，我想先給大家講個(gè)故事：有個(gè)女孩,在月臺(tái)上追趕一張被風(fēng)吹飛了的紙。熱心的人們看見(jiàn)她萬(wàn)分焦急的樣子，以為那是一張對(duì)她十分重要的紙，便紛紛加入追趕的隊(duì)伍，可那張紙仿佛要存心捉弄大家，飛起又落下，落下又飛起來(lái)，像附了魂一樣。越是這樣，女孩追它的決心就越大。
終于，在眾人的努力下，那張紙乖乖地就范了。那個(gè)追到紙的人，得意地將戰(zhàn)利品遞給女孩。女孩優(yōu)雅地向大家道謝，然后拿著紙?jiān)诒娔款ヮブ伦叩揭粋€(gè)垃圾筒跟前，將它塞了進(jìn)去，回過(guò)身，她微笑著對(duì)大家說(shuō)：好了，現(xiàn)在它終于去了它該去的地方。
故事講到這里，也許你會(huì)詫異于女孩的舉動(dòng)，也許你會(huì)懷疑于故事的真實(shí)。好了，先放下這些都不說(shuō)，同學(xué)們，讓我們一同回憶：在我們的周圍，在我們的身邊，是否有垃圾從同學(xué)的手中滑落，成為路面上醒目的感嘆號(hào)?是否有隨手丟棄的塑料袋在風(fēng)中“翩翩起舞”?是否會(huì)在廁所潔白的墻壁上看到幾個(gè)刺眼的腳印?
同樣的，在你的周圍，是否有人大聲叫嚷，讓你的耳膜陣陣發(fā)聾?是否有人口出臟話，污言穢語(yǔ)，招來(lái)人們鄙視的目光?是否有人唏噓起哄，吹口哨，叫人不可思議，令人費(fèi)解?
當(dāng)發(fā)生這一切的時(shí)候，在它們主人的身上其實(shí)是丟掉了一樣?xùn)|西，那就是文明——幾千年來(lái)中華民族寶貴的精神財(cái)富。這財(cái)富世代相傳，它應(yīng)該在你的身邊：她是路上相遇時(shí)的微笑;是同學(xué)有困難時(shí)的熱情幫助;是平時(shí)與人相處時(shí)的親切與關(guān)懷;是不小心撞到對(duì)方時(shí)一聲“對(duì)不起”;是自覺(jué)將垃圾放進(jìn)垃圾箱的舉動(dòng);是看到有人隨地吐痰、亂拋亂扔時(shí)的主動(dòng)制止;是走廊內(nèi)的輕聲慢步;是宿舍里暖融融的家的感覺(jué)。它是一種品質(zhì)，一種修養(yǎng)，一種受人尊敬的并被大家廣泛推崇的行為。
綠樹(shù)紅花，朗朗的讀書(shū)聲，暖人的話語(yǔ)，整潔的儀表，那是一幅美麗的畫(huà)面。所以當(dāng)有人離文明遠(yuǎn)去的時(shí)候，請(qǐng)你溫馨地提醒他：你掉了一樣?xùn)|西。
謝謝大家!
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