述職演講寫作有什么要領(lǐng)
述職演講寫作有什么要領(lǐng)
演講未必都使用演講稿，不少著名的演講都是即興之作，由別人經(jīng)過記錄流傳開來.下面小編為你整理述職演講的寫作要領(lǐng)，希望能幫到你。
述職演講的寫作要領(lǐng)
法定社會組織的機關(guān)和部門的擔(dān)任人一般要對權(quán)力機關(guān)如上級機關(guān)部門或者代表大會、董事會等做述職演講，這是推動社會組織工做的重要因素，對于推進(jìn)和監(jiān)督社會組織各項工做有著重要的意義。
述職演講能夠說是工做演講中的分結(jié)性演講。演講是向上級機關(guān)陳述事項的上行文，屬于行政公文中議案、演講和請示三個上行文之一。《國家行政公文處理辦法》規(guī)定“演講適用于向上級機關(guān)匯報工做，反映情況，答復(fù)上級機關(guān)的詢問”。演講中的分結(jié)性演講多用于提交大會進(jìn)行討論，如各級政府向同級人民代表大會所做的“政府工做演講”。這種演講雖然是代表法定社會組織及其部門的，卻是在演講人本身負(fù)有全責(zé)的情況下運轉(zhuǎn)工做的，實質(zhì)上就是述職演講。能夠看出，述職演講是社會組織機關(guān)和部門的擔(dān)任人向上級管理機關(guān)陳述本人某一階段工做情況，進(jìn)行分的回顧，找出內(nèi)在規(guī)律，以指導(dǎo)未來實踐的履行職務(wù)情況的口頭演講。做為分析性較強的公文，屬于演講的一種，又與分結(jié)和講話稿類似。
一、述職演講的特點
(一)個人性。述職演講對本身所擔(dān)任的組織或者部門在某一階段的工做進(jìn)行全面的回顧，按照法規(guī)在一定時間(立法會議或者上級開會期間和工做任期之后)進(jìn)行，要從工做實踐中去分結(jié)成績和經(jīng)驗，找出不腳與教訓(xùn)，從而對過去的工做做出正確的結(jié)論。與一般演講不一樣的是，述職演講特別強調(diào)個人性。個人對工做負(fù)有職責(zé)。本人親身經(jīng)歷或者督查的材料必須真實。這就要在寫做上更多地采用敘述的表達(dá)方式。還要據(jù)實議事，運用畫龍點睛式的議論，提出主題，寫明層義。講究擺現(xiàn)實，講道理;現(xiàn)實是主要的，議論是必要的。在寫法上，以敘述說明為主。敘述不是詳敘，是概敘;說明要平實準(zhǔn)確，不能旁征博引。
(二)規(guī)律性。述職演講要寫現(xiàn)實，但不是把已經(jīng)發(fā)生過的現(xiàn)實簡單地羅列在一起。它必須對搜集來的現(xiàn)實、數(shù)據(jù)、材料等進(jìn)行認(rèn)真的歸類、整理、分析、研究。通過這一過程，從中找出某種帶有普遍性的規(guī)律，得出公正的評價議論，即主題和層義以及眾多小觀點(包括了經(jīng)驗和規(guī)律的思想認(rèn)識)。議論不是邏輯論證式，而是論斷式，因為本身情況就是現(xiàn)實論據(jù)。如果不能把感性的現(xiàn)實上升到理性的規(guī)律性的高度，就不可能做為未來行動的向?qū)?。?dāng)然，述職演講中規(guī)律性的認(rèn)識，是從實際出發(fā)的認(rèn)識，實踐理性很強，也就不需要很高的思辯性。不管怎樣，述職演講能否具有理論性、規(guī)律性是衡量一篇述職演講好壞的重要標(biāo)志。述職演講的目的在于分結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，使未來的工做能在前期工做的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步，有所提高，因而述職演講對以后的工做具有很強的自創(chuàng)做用。任何一項工做都不可能是憑空而來，分是具有一定的承繼性與創(chuàng)新性。而承繼性，就是要承繼以前工做中的一些好的方面，去掉不好的方面，然后加以創(chuàng)新，工做才會有進(jìn)步，完全拋離過去的工做創(chuàng)新是不可能的。策略性也是規(guī)律性的一個方面。策略即今后工做計劃，是述職演講的重點內(nèi)容。
(三)通俗性。面對會議聽眾，要盡可能讓個性不同、情況各異的與會代表全部聽懂，這就決定了講話稿必須具有通俗性。對于與會者來說，內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是通俗易懂的。即便是專業(yè)性、學(xué)術(shù)性很強的內(nèi)容，也要盡可能明晰準(zhǔn)確，以與會者理解為標(biāo)準(zhǔn)。形式更是通俗的。結(jié)構(gòu)是格式化的。語言則是口語化的。不同于一般的科學(xué)文章，更不同于一般的公文，最明顯的一點是語言的口語化。一般的科學(xué)文章，主要訴諸人們的視覺，要讓讀者理解，語言就要概括精練，以至講究專業(yè)性。而一般公文尤其是行政公文，語言更是規(guī)范的，有的格式用語以至是特定的，最重視的是準(zhǔn)確、明晰、簡練和。相反，講話稿的語言則由講話的本身性質(zhì)所決定的，必須口語化。由于講話是聲入心通的人和人之間的傳播活動，需要愈加順應(yīng)人們的接受心理，拉近講話者和聽眾的心理距離，這就特別講究語言的大眾化、口語化。
(四)藝術(shù)性。述職演講的藝術(shù)性是魅力所在，間接影響著整個演講這一藝術(shù)生命體。這樣，寫做述職演講必然聯(lián)系整體的講話活動特點來進(jìn)行。“述職演講”一詞，能夠分為兩部分來看待：“述職”，是主體的實質(zhì)性道理。“演講”，是呈現(xiàn)表像而又整體的藝術(shù)生命體。演講者要兩者并重。寫做述職演講，最好從上述分的認(rèn)識出發(fā)。
通俗性和藝術(shù)性，一般表現(xiàn)在口語化、感情化、個性化的語言上。寫述職演講時要變文字為有聲語言：1.語言生活化、口語化、大眾化。2.多用短句子，注意長短交叉合理，隨物(公務(wù)和感情)賦形。3.慎用文語(古語和歐化語)，做點綴之用。4.少用單音詞。5.避免同音不同義或易混淆的詞語。6.不隨便用簡略語。7.還能夠適當(dāng)增加語氣詞如“吧”、“嗎”之類。8.為了方便傾聽，有些標(biāo)點符號還要用文字代替，如頓號改為“和”，破折號改為“是”，引號表示否定時加“所謂”，括號補充另用文字說明等。
二、 述職演講的主題
述職演講這種帶有藝術(shù)性的論說文，正如所有科學(xué)文章如議論文、說明文一樣，一定要明確樹立一個明顯的主題，即一個判斷句，還要在演講中反復(fù)突出。提取對現(xiàn)實公務(wù)的認(rèn)識，一定要從客觀上考慮演講對象所關(guān)懷的問題，針對問題做出本人的解答。要順應(yīng)受眾的心理需要，使之產(chǎn)生親切感、參與感和沖擊力。主題一般是明晰的，但是，比起一般的事務(wù)性公文寫做來說主題要集中、新鮮、深刻得多。主題要概括全文內(nèi)容即對社會組織公務(wù)情況的深刻認(rèn)識及辦事意向。工做的“主張”、目標(biāo)，在演講中就是“主題”。確定主題，這是寫做首要而且最為重要的工做。要分結(jié)出一個集中議論的句子即主題句——口號、標(biāo)語、廣告語，深入人心，做為標(biāo)題并貫穿全文、反復(fù)突出，還要符合回憶規(guī)律(7個字右右)，最好讓聽眾口耳相傳。
1.主題的本質(zhì)：籠統(tǒng)性——觀念認(rèn)識，不是感受，是籠統(tǒng)的成果。清清楚楚。是邏輯判斷。正確的主題認(rèn)識應(yīng)是從它的本質(zhì)屬性出發(fā)的。主題的本質(zhì)屬性是籠統(tǒng)性，也就是說，它是對于事物的一個中心認(rèn)識判斷。
主題的籠統(tǒng)性更表現(xiàn)在它的具體表達(dá)形式是一個邏輯判斷句。正如古人所說，要“立片言以居要，乃一篇之警策”，“擴之則為千萬言，約之則為一言”。正確的主題寫法是一個有主語(能夠省略)、謂語和賓語(也能夠單獨省略)的判斷句。如文藝性通訊《誰是最可愛的人》的主題就是一句話“志愿軍是最可愛的人”。
2.主題句的層次：正如靈魂的高低決定著人的水平一樣，主題句的高低也決定著全文的水平，也就是說主題句具有層次性。做者一定要充分發(fā)揮主觀性，讓主題句達(dá)到更高的層次。我們不談做者本身修養(yǎng)的提高問題，僅就主題句本身的提煉簡要地談一談。主題能夠有五個層次。
(1)客觀特色層次。主題句最基本的層次應(yīng)該是客觀層次，即主題句準(zhǔn)確反映了演講稿中心內(nèi)容的本質(zhì)真實和客觀特色。如：“建設(shè)經(jīng)
“述職演講寫做 要領(lǐng)”版權(quán)歸做者所有;轉(zhuǎn)載請注明出處!
濟效益高的……”
(2)時代特色層次。時代特色中最突出的是科學(xué)技術(shù)。這種主題句是具有科學(xué)技術(shù)新鮮性和先進(jìn)性的認(rèn)識。 如：“建設(shè)消息時代的……”
(3)文化色彩層次。這就要求做者的思想文化修養(yǎng)的提高。如：“建設(shè)小康(大同)的……”
(4)哲理意味層次。 哲理簡單地說就是具有普遍性和永久性的理趣。如：“建設(shè)世界性的、永久
性的……”
(5)審美生命層次。黑格爾認(rèn)為美學(xué)是哲學(xué)的高度發(fā)展，而哲學(xué)又是人類所有認(rèn)識的精華。所謂美，其實就是促發(fā)人們積極意義的高級生命及其自在創(chuàng)造的本質(zhì)。據(jù)此，筆者以為，主題句最高的層次應(yīng)該是審美的生命認(rèn)識。如：“建設(shè)全新的自在人聯(lián)合體(馬克思語)的……”
3.主題句的表達(dá)：當(dāng)然主題具有著具體的復(fù)雜情況，特別是因文體而異，但是都應(yīng)用一句話來準(zhǔn)確表達(dá)。在教學(xué)文體議論文、說明文和記敘文以及應(yīng)用文中，主題不論是稱為中心論點、中心思想還是稱為主旨，都應(yīng)是一句簡單的話。主題句的位置：
標(biāo)題 較多主題句?；蛘哒}是主題，而副題則是“在某會議上的演講”。
開頭 一般要在段尾寫出主題句。
中間 主要采用分析法——分出二三層來，說明主題為什么(主張)和怎么樣(措施)，行文中兼用其它論證方法如列舉現(xiàn)實的例證法。在中間部分的靠后處突出主題句。
結(jié)論 重申主題句，能夠在字句上變化，或更深入一步。
演講稿概述
演講稿也叫演說辭，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場所發(fā)表的講話文稿。 演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù)，是對演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示，它體現(xiàn)著演講的目的和手段， 演講的內(nèi)容和形式。演講稿是人們在工作和社會生活中經(jīng)常使用的一種文體。它可以用來交流思想、感情，表達(dá) 主張、見解;也可以用來介紹自己的學(xué)習(xí)、工作情況和經(jīng)驗……等等;演講稿具有宣傳、鼓 動、教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點、主張與思想感情傳達(dá)給聽眾以及讀者，使 他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。
演講和表演、作文有很大的區(qū)別。首先，演講是演講者(具有一定社會角色的現(xiàn)實的人，而 不是演員)就人們普遍關(guān)注的某種有意義的事物或問題，通過口頭語言面對一定場合(不是 舞臺)的聽眾(不是觀看藝術(shù)表演的觀眾)，直接發(fā)表意見的一種社會活動(不是藝術(shù)表演)。其次，作文是作者通過文章向讀者單方面的輸出信息，演講則是演講者在現(xiàn)場與聽眾雙向交 流信息。嚴(yán)格地講，演講是演講者與聽眾、聽眾與聽眾的三角信息交流，演講者不能以傳達(dá) 自己的思想和情感、情緒為滿足，他必須能控制住自己與聽眾、聽眾與聽眾情緒的應(yīng)和與交流。所以，為演講準(zhǔn)備的稿子就具有以下三個特點：
第一、針對性。演講是一種社會活動，是用于公眾場合的宣傳形式。它為了以思想、感情、事例和理論來曉喻聽眾，打動聽眾，“征服”群眾，必須要有現(xiàn)實的針對性。所謂針對 性，首先是作者提出的問題是聽眾所關(guān)心的問題，評論和論辨要有雄辯的邏輯力量，要能為 聽眾所接受并心悅誠服，這樣，才能起到應(yīng)有的社會效果;其次是要懂得聽眾有不同的對象 和不同的層次，而“公眾場合”也有不同的類型，如黨團集會、專業(yè)性會議、服務(wù)性俱樂部、 學(xué)校、社會團體、宗教團體、各類競賽場合，寫作時要根據(jù)不同場合和不同對象，為聽眾設(shè) 計不同的演講內(nèi)容。
第二、可講性。演講的本質(zhì)在于“講”，而不在于“演”，它以“講”為主、以“演”為 輔。由于演講要訴諸口頭，擬稿時必須以易說能講為前提。如果說，有些文章和作品主要通 過閱讀欣賞，領(lǐng)略其中意義和情味，那么，演講稿的要求則是“上口入耳”。一篇好的演講 稿對演講者來說要可講;對聽講者來說應(yīng)好聽。因此，演講稿寫成之后，作者最好能通過試 講或默念加以檢查，凡是講不順口或聽不清楚之處(如句子過長)，均應(yīng)修改與調(diào)整。
第三、鼓動性。演講是一門藝術(shù)。好的演講自有一種激發(fā)聽眾情緒、贏得好感的鼓動性。要 做到這一點，首先要依靠演講稿思想內(nèi)容的豐富、深刻，見解精辟，有獨到之處，發(fā)人深思， 語言表達(dá)要形象、生動，富有感染力。如果演講稿寫得平淡無味，毫無新意，即使在現(xiàn)場“演” 得再賣力，效果也不會好，甚至相反。
演講稿寫作相關(guān)文章：
5.勵志演講稿范文