關于教師職業(yè)道德的演講稿

　　良好的職業(yè)修養(yǎng)是每一個優(yōu)秀工作者必備的素質，良好的職業(yè)道德是每一個職業(yè)都必須具備的基本品質，這兩點是企業(yè)對員工最基本的規(guī)范和要求，同時也是每個職業(yè)擔負起自己的工作責任必備的素質。以下是小編整理的關于教師職業(yè)道德的演講稿，一起來看看吧!

　　師德師風演講稿

　　尊敬的各位評委、各位老師：

　　大家好!我是來自xxx幼兒園的xxx，今天我演講的題目是《你、我、他》。

　　聽到這個題目，大家也許會問：“我們是要求師德師風的演講，你這題目好像跟師德師風的關系也不大啊?”是的，也許我們光看這三個字“你、我、他”是沒有什么關系，但是，今天在這里，我是要說這三個字所代表的三個群體：你，是代表我們可愛的孩子們;我，是代表所有敬業(yè)愛崗愛孩子的老師;他，就是代表我們望子成龍的家長和社會輿論。今天，我就要從這三個群體去說一說師德。

　　你，可愛的你們，每天早上看到孩子們一張張可愛的笑臉，聽到一聲聲稚嫩的“老師，早上好”，得到一個個溫暖的擁抱，我們作為老師仿佛擁有了全世界。依稀記得當我第一次踏進幼兒園的大門時，入目的是孩子們嬉戲玩耍的身影，如同銀鈴一般的笑聲，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。當我第一次走進幼兒園的班級時，第一次以老師的身份給小朋友講故事時，第一次陪著孩子們一起游戲時，第一次帶小班看著孩子們哭泣，抱著孩子哄著孩子時，孩子們從各種不適應到喜歡幼兒園，孩子們在一步步成長，從孩子們的身上我們得到了欣慰。

　　我，兢兢業(yè)業(yè)的我們，踏出校門，我們走進了幼兒園;踏出校門，我們從學生轉變成老師;踏出校門，我們肩上的擔子重了。走上教師的道路，我們在付出汗水的同時，也收獲著喜悅;在承受批評的同時，也迎來了贊美，現在社會輿論給老師的壓力很大，總是時不時的有媒體報道“虐童事件”，這些報道帶來的負面影響很大，讓很多家長對幼兒園不放心，對老師不放心，老師稍微聲音大一點，家長就會有意見，甚至投訴到園長室，在社會、學校、家長的多方壓力下，作為幼師，我們依然堅持，堅持捍衛(wèi)教育這片凈土，堅守在自己的崗位上，堅守住自己的職業(yè)道德，讓自己努力成為一名孩子們喜歡的老師!

　　他，望子成龍的他們，家長工作一直是幼兒園的重點，家園之間的溝通是孩子們成長的橋梁。也許，現在的家長受到網絡信息的影響，受到社會輿論的影響，對于幼兒園有不信任的感覺，對老師總有不放心，家長對老師的信任不是一朝一夕就能建立起來的，需要老師慢慢用行動去改變家長的看法。記得開學第二周，有一天，一個孩子的媽媽給我發(fā)了信息：老師，您好!孩子在幼兒園是不是不吃飯?為什么每天回來就吃很多東西?我看到信息的第一反應是：孩子吃飯了，沒有餓著。說實話，一開始我是有點生氣的，孩子在幼兒園當然吃飯啦，有些吃得慢的孩子還都是老師喂的，但是，后來想想：孩子回家餓，作為家長肯定要問的，于是我就給家長打了電話，跟家長了解情況，也把孩子在學校的吃飯情況跟家長說了，并且和家長也說了，在幼兒園又不吃零食，午飯吃的也早，點心吃完到放學也一兩個小時了，根據孩子發(fā)育的特點，孩子回家肯定是要餓的，和家長說了之后，家長也贊同了，表示老師說的對。后期，群里再有家長問孩子回家餓的事情，這名家長就會告訴那位家長孩子餓了是正常的。聽著家長們放心的“謝謝老師!”作為老師，我們也很欣慰。

　　作為一名幼師，我們要讓孩子們感受到愛，我們是老師，傳道授業(yè)解惑者，我們是園丁，呵護祖國的花朵;我們是紅燭，燃燒自己照亮孩子;我們是人類靈魂的工程師，幫助孩子們踏出人生的第一步，奠定人生發(fā)展的基石，為孩子的人生道路做一盞指路燈!我，是一名幼兒教師，我為自己的職業(yè)驕傲!

　　愛心鑄師魂演講稿

　　尊敬的各位領導、各位老師：

　　大家好!我演講的題目是《愛心鑄師魂》。

　　蘇霍姆林斯基曾經說過：“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護兒童“。選擇了教育這個行業(yè)走上三尺講臺，我為我的選擇無怨無悔，三尺講臺是教師為之奉獻的主陣地，站在講臺上，我深感無限的榮耀，因而我意氣風發(fā)，克盡職守;站在這講臺上，我時刻覺得責任重大，為此我刻苦探索，無怨無悔;站在這講臺上，面對渴求知識的雙雙眼睛，我始終愛崗敬業(yè)，無私奉獻。作為教師，我們應該尊重學生的人格，用我們發(fā)自內心的真摯的愛呵護他們幼小的心靈，讓每個孩子都沐浴到愛的陽光。

　　一、特別的愛給特別的“你“(學生)

　　教師的工作“以學生為本，以情為主“?？梢哉f教師的職業(yè)道德就是一個“愛“字。“親其師“而“信其道“，就是學生對師愛的具體表現。心理學證明：凡是教師給予期望，受到尊重的學生，他就會感到莫大的鼓舞，從而積極的態(tài)度主動接受老師的教育，反之將會引起強烈的反感，甚至“破罐破摔“特別是一些學習上的后進生，他們更需要老師的體貼和愛護，所以我把特別的愛給特別的他們，多一些寬容，多一些期待，從學習上、生活上、心理上等各方面去了解他們，關心他們，幫助他們，積極尋覓他們身上的每一個閃光點，哪怕一個小小的愛護，一次書寫認真的作業(yè)，一次回答正確的課堂提問，都能讓他們分享到成功的體驗，找到自身的價值，在成功的快樂中找回自尊自信，重新點燃他們奮發(fā)向上的動力。

　　有一個郭帥的學生，性格孤僻，作業(yè)經常不做，上課打瞌睡，考試幾乎是白卷。通過家訪，我了解到他的父母正在鬧離婚，他有時跟媽媽，有時跟爸爸，有時又住在姨家，心靈的創(chuàng)傷使這個孩子過早地失去了同齡人的純真。我找他談了幾次話，他總是以冷冷的眼神和沉默不語來和我對抗。怎么幫助他呢?課堂上我讓他多回答一些簡單的問題，只要能答上來就給予表揚鼓勵，課下每當看到他臟乎乎的手臉時，我就不聲不響地拉他到水管前給他洗干凈。漸漸地他就愿意和我接近了。有一次班里大掃除，他早早來到學校，把教室的前后門擦得干干凈凈，衣服都弄濕了。于是在勞動總結會上，我把他大大夸獎了一番，并把他的事跡登上了黑板報。從那以后，他在班集體的活動中也活躍了起來，學習成績也明顯提高，期末考試居然考了六十七分。在同學們熱烈的掌聲中，我把進步獎的獎品鄭重地發(fā)到他手上，在我的指揮下，同學們一起向他喊：“郭帥，祝賀你!“那一刻，我終于看到久違的純真的笑容又回到他臉上。所有的辛苦付出都算不上什么了。

　　二、你的信任就是你的期待

　　教師充滿理解和信任的語言似一股股清泉滋潤每位學生的心靈，就會產生潤物細無聲的顯著效果。你的信任、你的期待，它產生一種巨大的力量讓學生的錯誤綻放美麗。

　　我的班中有個叫魯澤強的學生，腦子很聰明卻太調皮，上課不專心聽講，愛做小動作，又愛招惹、欺負周圍的同學，曾多次調換座位，弄的班上的同學都不愿意跟他坐同桌。于是我決定發(fā)動全班同學來幫助他。我想辦法讓別的老師把魯澤強找去補課，支走魯澤強后，我就把我的想法向全班同學講了，并請求得到他們的幫助。老師請求學生，學生自然“受寵若驚“。當魯澤強回到教室后，我宣布要選四名安全檢查員，并且告訴大家，這可是我們班的“維和警察“，一定要選有能力、有責任的同學擔任。選舉結果，魯澤強和班上幾名優(yōu)秀學生榜上有名。在魯澤強驚愕的眼神中，我把他拉上了講臺，用力握住他的手，很鄭重地對他說“魯澤強祝賀你能當上這個光榮的“人民警察“，同學們這么信任你，老師心里真高興，相信你一定能當好這個警察的“。說完，又拍拍他的肩膀，用夸張的語氣說：“小伙子，好好干吧!“在全班的哄堂大笑中，魯澤強的眼中流露出了驚喜?，F在，魯澤強正在逐步克服身上的不足，因為期末還要評“優(yōu)秀警察“呢。

　　三、讓學生都成為“唯一“

　　我們教育許多學生，其中有很多是優(yōu)秀的，這些優(yōu)秀孩子中的每一個都是我們眼中的“唯一“，只有他們缺一個才會令我們“心痛“。大家常聽到這樣的話：“唉，真倒霉，今年我們班又轉走了一個好學生。“我們在心中給“唯一“的定位是“成績優(yōu)秀的孩子。“但是我們不能忘了，對孩子的父母而言，他們都是“唯一“的。我們沒有權利在他們讀中學時就判定他們沒出息，是廢鐵一塊，然后是放任自流。我們應該想到很多偉人的成長經歷，在他們小的時候，甚至比我們的后進生更差勁啊!莫讓這樣的孩子在我們眼前“消失“，讓我們像孩子的父母一樣，讓所有的孩子成為我們眼中的“唯一“。

　　作為教師，我們應擁有一把便于攜帶的“放大鏡“隨時隨地地去發(fā)現學生的長處和優(yōu)點，我們會驚喜地看到，每一個學生都有優(yōu)秀的地方，都有可愛之處。作為教師，要讓他們經常受到鼓勵，品味成功的快樂。“請記?。撼晒Φ臍g樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進兒童好好學習的愿望，請你注意無論如何不要使這種內在的力量消失，缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無濟于事的“。蘇霍姆林斯基早就這樣告誡我們。

　　四、愛是心靈之約

　　古人云：“人之相交，貴在交心“如果我們能放下老師的架子，主動與學生做朋友，很多問題就會更好地解決。不過和學生談心要有目的，談心前，要掌握他們不同的實際情況，明確談什么，怎樣談，還要注意場合，當著老師與同學的面談，很可能會給他們造成心理壓力，使他們不能完全向你敞開心扉。對于不同性格的學生要采取不同的表達方式和語氣，談心時，態(tài)度要平和，語言要親切，道理要講透，要讓學生感受溫暖，這樣，你也許將收獲一份感恩的心情和成功的喜悅。

　　十年來的工作時間是我認識到：教育學生是一項長期而復雜的工作，需要我們教育這以極大的愛心、耐心、誠心，既要像春風化雨一般去融化他們心靈上的堅冰，又要如同一把萬能的金鑰匙去點通他們心中的靈犀。讓我們用無私的愛打開他們心靈的窗口，還給他們一個晴朗的天空，因為我們的名字是光榮的人民教師!

　　站在三尺講臺上，舉手投足都承載著教育的責任，表達著理想的希翼，祖國的花朵必須要有悉心的澆灌和辛勤的培育才會光彩綻放，無限燦爛，教育的責任要求我必須不斷學習，不斷探索，

　　用愛心打開心靈的窗口，用行動表達對教育的熱愛，我工作著，我辛苦著，我幸福著，我快樂著，因為我是為祖國站講臺!