規(guī)矩，它不會(huì)對(duì)任何人做出讓步;規(guī)矩，它不需要正因個(gè)人的改變而改變;規(guī)矩，它不會(huì)正因風(fēng)吹而動(dòng)搖。下面是小編為大家收集關(guān)于不給規(guī)矩，不成方圓演講稿，歡迎借鑒參考。

　　不以小紀(jì)而不遵

　　“規(guī)者，正圓之器;矩者，正方之器。”無(wú)規(guī)不成圓，無(wú)矩不成方。這句耳熟能詳?shù)拿愿嬲]人們立身處世乃至安邦治國(guó)，都必須遵守一定的準(zhǔn)則和法度。

　　古老的漢漠拉比法典開(kāi)始了人類(lèi)文明之光;秦王用法家嚴(yán)律治世，打下秦朝江山一統(tǒng);高祖入關(guān)與民約法三章，奠定漢朝開(kāi)國(guó)基石。

　　大江東流，日月交替，大自然生生不息，用規(guī)則演繹著生命的軌跡?；疖?chē)之所以能夠奔馳千里，是因?yàn)樗冀K離不開(kāi)兩條鐵軌;宇宙間無(wú)數(shù)顆恒星亙古不變地燦爛，是因?yàn)樗鼈兌及凑兆约旱能壍肋\(yùn)行。人類(lèi)社會(huì)也是如此，軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力來(lái)自于鐵的紀(jì)律，企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力來(lái)源于嚴(yán)格的規(guī)章制度，同樣，學(xué)校的生命力則來(lái)自于嚴(yán)格的校規(guī)校紀(jì)。

　　規(guī)矩是人類(lèi)自己制定的信條。規(guī)矩與我們的生活息息相關(guān)，例如，法規(guī)、校規(guī)、交通規(guī)則、文明公約、道德規(guī)范、考試規(guī)定等等。對(duì)我們中學(xué)生而言，遵規(guī)守紀(jì)是每一個(gè)學(xué)生的職責(zé)，也是一個(gè)合格的學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)，它是學(xué)習(xí)的需要，更是成長(zhǎng)的需要。作為時(shí)代新人，我們崇尚自由，張揚(yáng)個(gè)性，自許新新人類(lèi)，尋求標(biāo)新立異，高喊“不走尋常路”，但是自由更需要紀(jì)律的約束與規(guī)范。

　　我們的學(xué)習(xí)需要規(guī)矩，我們的成長(zhǎng)也需要一定的約束。不隨手亂丟垃圾就是規(guī)矩，無(wú)特殊原因不遲到、曠課就是規(guī)矩;未經(jīng)允許，不擅自出入校園就是規(guī)矩;誠(chéng)信考試，不作弊，就是規(guī)矩。也許有同學(xué)會(huì)覺(jué)得有了這么多的約束，自己很不自由，可是如果沒(méi)了這些約束，我們將會(huì)更不自由。設(shè)想一下，如果誰(shuí)都不遵守任何規(guī)則，這個(gè)世界將是一種怎樣的無(wú)序和繁亂?所以，制定規(guī)矩并遵守規(guī)矩，就是尊重公平尊重我們自己。

　　1764年的一天深夜，一場(chǎng)大火燒毀了哈佛的圖書(shū)館，很多珍貴的古書(shū)毀于一炬，讓人痛心疾首。突發(fā)的火災(zāi)把一名普通學(xué)生推到了一個(gè)特殊的位置，他在經(jīng)過(guò)痛苦的思想斗爭(zhēng)后，終于做出一個(gè)勇敢的選擇。原來(lái)在這之前，他違反圖書(shū)館紀(jì)律，悄悄把哈佛牧師捐贈(zèng)的一本書(shū)帶出館外，準(zhǔn)備閱讀完后再歸還。突然之間，這本書(shū)成為稀世珍本。該學(xué)生向校長(zhǎng)陳述了一切，校長(zhǎng)先是表示感激，并對(duì)學(xué)生的勇氣和誠(chéng)實(shí)予以褒獎(jiǎng)，然后就把他開(kāi)除出校。

　　對(duì)此，很多人表示不解，但是校長(zhǎng)不做解釋?zhuān)涣脸龉鸬睦砟睿鹤屝Ｒ?guī)看守哈佛，比用其他東西看守哈佛更安全有效。在規(guī)則面前，他們遵循的是人人平等，要公平就必須敬畏規(guī)則。有序的文明社會(huì)，必須有各種規(guī)則來(lái)保證。遵守該遵守的規(guī)矩，就是尊重公平、效率與我們自己。

　　作為一名合格的中學(xué)生，我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

　　在課上，遵守課堂紀(jì)律，全神貫注地聽(tīng)課，認(rèn)真做好筆記;

　　在餐廳，要學(xué)會(huì)禮讓他人，有序地排隊(duì)就餐;

　　在寢室，聽(tīng)從寢管老師的話(huà)，不吵鬧，不串寢，按時(shí)出寢，整理好自己的內(nèi)務(wù)。

　　說(shuō)了這么多，無(wú)非也就是一句話(huà)：我們要時(shí)刻注意自己的言行舉止，“不以小紀(jì)而不遵”。因?yàn)?，沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。

　　沒(méi)有規(guī)矩不成方圓

　　中國(guó)有句老話(huà)：“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。”其實(shí)，“沒(méi)有規(guī)則不成方圓”是人們?cè)谏钪袣w納出來(lái)的一個(gè)十分實(shí)用的道理。它告訴咱們一個(gè)重要的道理——做任何事都要有規(guī)矩，懂規(guī)矩，守規(guī)矩。

　　美國(guó)人的開(kāi)車(chē)規(guī)定就印證了這一點(diǎn)：在美國(guó)，開(kāi)車(chē)的規(guī)定是格外嚴(yán)格的。“行人優(yōu)先、汽車(chē)讓人”作為交通規(guī)則的基本原則，行人只要一走上人行橫道，一切大小車(chē)輛務(wù)必停下來(lái)讓路。不少汽車(chē)司機(jī)在碰到行人要過(guò)馬路時(shí)，常常善意地停下來(lái)，揮手示意，請(qǐng)他們先走。在美國(guó)，一旦發(fā)生交通事故，法律總是對(duì)行人更為有利。在大多數(shù)城市不準(zhǔn)按喇叭，如果準(zhǔn)許，只限必要時(shí)。例如，向橫過(guò)馬路而不知道已攔住你去路的人示警。你不能為了要車(chē)輛快駛些而按喇叭。聽(tīng)到了汽笛般巨大的警告音響，或看到警車(chē)或消防車(chē)閃亮的紅光，駕車(chē)者務(wù)必駛到右邊停車(chē)。即使駕駛者享有前行的綠燈，他仍應(yīng)停車(chē)讓警車(chē)或消防車(chē)安全地駛過(guò)。司機(jī)在街上看到接送學(xué)生的黃色校車(chē)時(shí)應(yīng)格外謹(jǐn)慎，如果校車(chē)停下，司機(jī)務(wù)必停車(chē)，讓孩子們先過(guò)馬路。在繁忙的公路上，例如，在高速公路和快車(chē)道上不可停車(chē)。如果你發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，或者想查閱地圖，要把車(chē)駛到路旁。停車(chē)的時(shí)候，要細(xì)心看標(biāo)志。每個(gè)城市有自身的停車(chē)規(guī)則。這些規(guī)則在同一城市的不一樣地區(qū)，一天的不一樣時(shí)刻，一周的不一樣日子，都有變更。市內(nèi)和城與城之間，速度極限變動(dòng)甚大，應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行。司機(jī)不能酒后駕駛車(chē)輛，在車(chē)上和司機(jī)身上不能攜帶開(kāi)過(guò)封的酒瓶子。

　　美國(guó)對(duì)違反交通規(guī)則的肇事者實(shí)行一套行之有效的監(jiān)管辦法和處理辦法。如果有人違反交通規(guī)則，在限期內(nèi)到法院交納保證金。法院向違章者帶給三種選取辦法，其一是到違章者學(xué)校領(lǐng)悟8小時(shí)交通規(guī)則(一年內(nèi)只能上一次);其二是交付罰款，作違章記錄;其三是付保證金，等候法庭判決，或被赦免，或被判付罰款。……

　　正正因有了這些嚴(yán)格的規(guī)定，才使美國(guó)成為地球人心目中的完美之地、富裕之地?？梢?jiàn)規(guī)矩的重要?？吹侥抢?，我想起了一個(gè)關(guān)于香椿樹(shù)的真實(shí)的故事：

　　在一家院里有棵香椿樹(shù)，前后院十幾戶(hù)人家。誰(shuí)家摘了，不獨(dú)食，挨戶(hù)送一些。

　　這一年又到了采摘香椿的季節(jié)。王家老大摘了頭茬，按例分送，無(wú)話(huà)。摘過(guò)頭茬的香椿，本該養(yǎng)它五七天，待新的一茬出齊后再搞。并且每一次都不可摘凈。因此王家老大摘過(guò)后，樹(shù)上依然有香椿。不料第二天老二便上了樹(shù)。有人見(jiàn)了，仰頭勸：“老二呀，你哥昨日才摘過(guò)，摘得太頻了留神它不長(zhǎng)了。”“沒(méi)事，這還多著呢，長(zhǎng)老了多可惜!”老二不聽(tīng)勸，仍自摘。他哥哥也叫：“咱家還沒(méi)吃完呢，你下來(lái)拿。”“那點(diǎn)兒?不夠!我要吃。”老大聽(tīng)兄弟如此說(shuō)，沒(méi)再吱聲;勸的人討個(gè)沒(méi)趣，悻悻走開(kāi)。老二摘了不少香椿，用書(shū)包盛了，自我吃去了。院里人們一片葉子也沒(méi)分到手。

　　人們無(wú)法制裁老二，便把一股憤懣不平之氣傾瀉在樹(shù)上。新葉初綻，未及長(zhǎng)成，就有人迫不及待地上樹(shù)采摘。你上我也上，各戶(hù)“精英”在上方摘，各家老弱們?cè)跇?shù)下?lián)?。誰(shuí)也不再恪守舊習(xí)，誰(shuí)也不肯把自家摘的香椿再分送別人。就是一時(shí)吃不了，也寧肯去送給親戚兄弟姐妹同事同學(xué)，而不肯舍一片葉子給鄰居。多年以來(lái)維系鄰里間和睦相處的好風(fēng)氣一夕之間便土崩瓦解!沒(méi)有爆發(fā)公開(kāi)的沖突，齟齬卻像瘟疫一樣封閉了各家的門(mén)戶(hù)。關(guān)起門(mén)來(lái)，自家人議論張家的貪、李家的奸。那先前的氣氛蕩然無(wú)存了。

　　看了這個(gè)故事，大家知道規(guī)矩的厲害了吧!如果沒(méi)有規(guī)矩的話(huà)，造成的后果會(huì)不堪設(shè)想，這也就是為什么每個(gè)國(guó)家都制定了法律的原因了。

　　生活是條五彩路，規(guī)則就像交通標(biāo)志一樣，透過(guò)圖形、符號(hào)、顏色、文字，向行人傳遞特定信息。咱們的成長(zhǎng)離不開(kāi)規(guī)則，咱們要了解規(guī)則，運(yùn)用規(guī)則，遵守規(guī)則，成為禮貌社會(huì)的小主人。以身作則，建立一個(gè)和諧、完美的社會(huì)。

　　不以規(guī)矩，不成方圓

　　尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家上午好!我今天國(guó)旗下講話(huà)的題目是《不以規(guī)矩，不成方圓》。

　　荀子在《天問(wèn)》中講：“天行有常，不為堯存，不為桀亡。”春生夏長(zhǎng)秋收冬藏，太陽(yáng)東升西落，月亮陰晴圓缺，無(wú)一不是按照自然的法則運(yùn)行。古人從大地的千姿百態(tài)，五顏六色中，得出要自強(qiáng)不息，厚德載物的真理。古人尚且知道順天而行，我們又豈能逆性而為?

　　紀(jì)律就是為維護(hù)集體利益并保證工作進(jìn)行而要求成員必須遵守的規(guī)章、條文。紀(jì)律永遠(yuǎn)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)精神的基礎(chǔ)。對(duì)一個(gè)組織而言，沒(méi)有了紀(jì)律，便沒(méi)有了一切，只有當(dāng)一個(gè)組織和他的成員都具有了強(qiáng)烈的紀(jì)律意識(shí)，組織才會(huì)朝健康的方向發(fā)展，組織成員的素質(zhì)才會(huì)得到相應(yīng)的提升。一所學(xué)校如果有嚴(yán)格的紀(jì)律作保證，那么就產(chǎn)生良好的校風(fēng)，為師生創(chuàng)造出良好的教學(xué)環(huán)境。一個(gè)企業(yè)只有紀(jì)律嚴(yán)明，管理嚴(yán)格，才能保證生產(chǎn)的正常進(jìn)行，紀(jì)律是企業(yè)經(jīng)營(yíng)和發(fā)展的基本前提。

　　培養(yǎng)無(wú)數(shù)人才的美國(guó)西點(diǎn)軍校，素來(lái)以紀(jì)律嚴(yán)格著稱(chēng)。西點(diǎn)軍校非常注重對(duì)學(xué)員進(jìn)行紀(jì)律鍛煉。為保障紀(jì)律鍛煉的實(shí)施，西點(diǎn)有一整套詳細(xì)的規(guī)章制度和懲罰措施。比如，如果學(xué)員違反軍紀(jì)軍容，校方通常懲罰他們身著軍裝，肩扛步槍?zhuān)谛@內(nèi)的一個(gè)院子內(nèi)正步繞圈走，少則幾個(gè)小時(shí)，多則幾十個(gè)小時(shí)。這樣的訓(xùn)練整整持續(xù)一年，紀(jì)律觀(guān)念由此深深地根植于每個(gè)人的大腦中。同時(shí)，與之而來(lái)的，卻是每個(gè)人強(qiáng)烈的自尊心、自信心和責(zé)任感，這是一些讓人受益終身的精神和品質(zhì)。

　　我們選擇來(lái)到學(xué)校學(xué)習(xí)，就是選擇了一個(gè)冶煉自己的熔爐。我們?cè)谶@座知識(shí)的殿堂里學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)習(xí)做人。知識(shí)的學(xué)習(xí)有考試來(lái)驗(yàn)證，我們的做人標(biāo)準(zhǔn)用什么來(lái)衡量呢?看看我們的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，對(duì)照一下我們的行為，遲到、罵人、抽煙、應(yīng)付作業(yè)、考試作弊、破壞公物、手機(jī)泛濫等等，難道我們就是來(lái)學(xué)這些亂七八糟的東西的嗎?誰(shuí)能指望在烏煙瘴氣的環(huán)境里培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才呢?解決頭發(fā)的問(wèn)題尚且需要校長(zhǎng)親自出馬，解決大腦的問(wèn)題豈不是要由國(guó)家總理出面了?

　　這并非是紀(jì)律出了問(wèn)題，而是我們的自覺(jué)遵守意識(shí)出了問(wèn)題，我們的執(zhí)行出了問(wèn)題，我們的思想意識(shí)出了問(wèn)題。脫了軌的火車(chē)，早已失去了行駛的意義。紀(jì)律似乎是教育最不可愛(ài)的一環(huán)，卻是所有教育的基礎(chǔ)。紀(jì)律所體現(xiàn)的幾乎都是大家不太喜歡甚至厭惡的事情：強(qiáng)迫、服從、制止、壓抑欲望和意志。紀(jì)律將“效率原則”置于“享樂(lè)原則”之上，為達(dá)目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)接受各種節(jié)制，甚至必須接受節(jié)制。紀(jì)律總是始于他人的決定，而且應(yīng)該終于自我的決定，從外部的“紀(jì)律”轉(zhuǎn)為“自律”。

　　做一個(gè)遵守紀(jì)律的中學(xué)生，是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是效率提高的保證。如果頭發(fā)的問(wèn)題都解決不了，還奢談什么大腦的問(wèn)題?

　　謝謝!