2019感動楷模演講稿
楷模是什么?楷模是一種力量，彰顯進步;楷模是一面旗幟，鼓舞斗志。以下是小編整理了關于2019感動楷模演講稿 ,希望你喜歡。
用愛感動每個學生
各位領導，各位同行：
大家好!
首先，我感謝領導對我的厚愛，讓我有機會走到臺上表達我的思索與感動。從xx年參加工作至今，我的成績不夠輝煌，所以無法慷慨激昂;我的故事也不夠感人，所以我不能聲淚俱下。但自從我選擇了教師這一職業(yè)，我就告訴自己，心中一定要有愛，這樣才能和孩子們敞開胸懷平等對話，才能打開孩子們的心靈之窗。
我一直認為，教師應該是21世紀最幸福的職業(yè)。四年的教書生活也讓我深深感到，只要用一顆真誠和慈愛的心去教書育人，不管是快樂還是憂傷，不管是充實還是迷茫，都會成為我們生命中揮之不去的幸福。尤其是去年擔任班主任以后，我對這一信念更加深信不疑了。
去年下半年，我?guī)У氖切W畢業(yè)班，當時班上人數(shù)是59人，而這學期人數(shù)不但沒減，還增加4人。記得剛接手這個班時，我就忙著了解學生信息、制作花名冊，從而了解到班里有3/4的學生的父母在外地工作，他們在家里由爺爺奶奶照顧。而爺爺奶奶對孫兒孫女們總是有求必應，這樣，許多孩子在爺爺奶奶的“庇護”下或多或少存在一些不好的習慣。所以，像這類孩子更需要有家長那般慈愛的老師來管教。換句話說，作為今天的農(nóng)村教師，應該把學生視為自己的孩子來教育，做他們生活中的父母，做他們學習上的導師。
六年級上學期，xx剛從高何小學轉(zhuǎn)入我校，第一次離開父母在校住宿。她一直是老師、父母眼中品學兼優(yōu)的好孩子，所以她在平時的學習中顯得有些驕傲自滿，尤其是當她在其中考試考進全年級第六名時，她就更不把同學放在眼里了，還經(jīng)常指責別的同學這題不會做，那題也不會做。作為班主任，我只是偶爾提醒她，想給她一些警示，并沒有過多地找她談話。結果，在期末考試成績出來時，她的成績排在全年級并列第十一名，而光榮榜上只取前十名。看到她的成績時，我就想：如果她是我的孩子，因為她平時的驕傲而導致學習成績的下降時，我該如何教育她呢?讓她這樣繼續(xù)發(fā)展下去，放任不管?還是當著所有同學的面說出她的缺點，戳戳她的銳氣?或是直接找她談話，告訴她問題出在哪兒?最終，這些想法都被我否定了，我只是在她的期末考試成績單中寫下了這樣的評語：“你很聰明，學習上很積極，工作也很負責。但老師要送你六個字‘滿招損，謙受益’，老師相信，在你領到通知書時，你會明白其中的道理的。”這件事我以為就這樣過去了，但故事其實還沒有完。在這學期的一次考試中，有道作文題是“xxx的啟示”，xx就擬了這樣一個作文題“從評語中獲得的啟示”。我在批閱試卷時，看到這篇作文，真的感到特別意外。她竟然真的通過我的評語深刻認識到自己的錯誤。當時我就想，幸虧當初是站在一個家長的角度來看待問題，才讓一個自認為品學兼優(yōu)的學生認識到自己的不足。
我班另一名學生，xx，以前是班主任和科任老師最頭痛的對象，來到我們班后仍是滋惹事端。開學初，經(jīng)常與同床吵架，鬧“分床”。頭一兩次我和顏悅色地找她談話，告訴她同學之間難免會有矛盾，要想化解矛盾，贏得同學的尊重，就應該寬容對方，諒解對方。我對她講道理時，她就低頭不語，我以為她認識到了自己的錯誤?？刹坏絻商?，就有班干部來找我告狀，說“xx又和同床的杜愛吵架，還不讓杜愛上床睡覺”。當時的我真的很憤恨，恨自己沒有更好的方法去教育她，恨學生太不理解老師的良苦用心。我氣沖沖地來到寢室，直奔她的床邊，“xx，你又怎么了?睡不好，就叫你爺爺接你回家去睡。”顯然，老師的怒火嚇唬不了她，她欺負了別人還滿臉委屈的樣子，又是低頭不語，我揚起手真想抽她兩耳光。此時，我下意識地環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)其他學生都看著我呢!這時，理智又提醒我：如果她是我自己的孩子，我還會用這樣粗暴的方式去教育她嗎?用威脅的手段使她屈服嗎?任其他同學指責她的不是，任她的這種習慣發(fā)展下去嗎?作了番思想斗爭之后，我的心也就漸漸平靜了。就寢鈴響后，我是這樣對她說的：“xx，今晚你不要為難同床的同學，也不要為難老師，老師自然也不會為難你。請把床鋪好，和杜愛同學好好睡覺，你明天再把事情的經(jīng)過和自己對這件事情的看法用紙條寫給我。”第二天她并沒有寫紙條給我，我也沒去找她。我不清楚事后她是否真的認識到自己的錯誤?直到本學期看了她寫的一篇作文時我才明白，原來只要方法得當，每個孩子都可以教育好。
所以說，在教育學生的時候，我們老師要把自己視為他們的家長，多站在家長的角度看待問題，多考慮孩子們長遠的發(fā)展。今天的農(nóng)村學校，也更需要一個家長型的教師。面對農(nóng)村教育的現(xiàn)狀，面對越來越多的留守兒童，今天的農(nóng)村教師，除了教給學生知識以外，還能教給他們一些什么呢?我想應該是像他們的爸爸媽媽那樣關心、教育、感化他們。當他們感冒生病時，陪同他們?nèi)メt(yī)院看病，打針，讓他們在學校也能感受像爸爸媽媽那樣的關愛;當他們犯錯時，千萬不要直接用粗暴的打罵教育方式，而應給他們一個認識錯誤的機會;當他們大手大腳花自己的零用錢時，要及時教育他們，讓他們明白，這錢從何而來?又從何而去?讓他們從小就學會管理自己的金錢;當他們在學習上有問題向你請教時，不論次數(shù)的多少，不成績的好壞，題目的容易，一定要耐心講解、、、、、、只有這樣，這些留守兒童才不會失去愛的溫暖。
作為今天的農(nóng)村教師，我們一定要擁有一顆和家長一樣無私的充滿愛的心!這樣的教師，教育出來的孩子也許成績不夠拔尖，但他們一定是一個身心健康的孩子。
榜樣的力量
尊敬的各位領導、各位老師：
今天我演講的題目是《榜樣的力量》。
這是一個榜樣輩出的時代。各種各樣的榜樣，在不知不覺中成為我們心目中的坐標。曾經(jīng)，我們以學習雷鋒為榜樣。如今許多榜樣，也正在我們身邊不斷涌現(xiàn)。徐本禹是一個榜樣，他用自己的青春書寫一卷美麗的教育圖畫;劉翔是一個榜樣，他用一面奔跑的旗幟，將崛起的中國形象深深烙刻在世界的視野。
法國作家盧梭說過：“榜樣!榜樣!沒有榜樣，你永遠不能成功地教給兒童以任何東西。”羅曼·羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”我想，我們每位教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。俗話說，信其師，則信其道;信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是旗幟，學生如影隨形地追著走;教師是路標，學生毫不遲疑地順著標記前行。
榜樣的力量是無窮的。有人曾說：“播撒一種思想收獲一種行為，播撒一種行為收獲一種習慣，播撒一種習慣收獲一種性格，播撒一種性格收獲一種命運”。播撒一種榜樣，我們能夠時時看到奮斗的目標和參照物。榜樣是一種向上的力量，是一面鏡子，是一面旗幟。
沒有什么比師德的陽光更有無窮的魅力了， 沒有什么比師德的榜樣更有無比強大的力量了。走上三尺講臺，教書育人;走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。
當我們看到自己的學生用自己熟悉的口氣在說某一個學生時，我們內(nèi)心的感受會是怎樣?教師，是一個神圣的稱呼;師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，是一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn);師德，需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
最后我用劉俊萍老師書中的一段話結束今天的演講：我樂意把整個心靈獻給孩子，讓學生生活幸福、成長快樂。同時我也在發(fā)展著、成長著、快樂著。我愿意用坦誠的愛心培育坦誠的愛心，用智慧啟迪智慧，用人格塑造人格，以自己的生命之光與被點燃的火種交相輝映，從而獲得生命的意義和輝煌，師生如伴同成長。
身邊榜樣 前行力量
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!我是五一班的吉瀟潼，今天我演講的題目是《身邊榜樣 前行力量》。
“人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務中去。”這是雷鋒叔叔說過的一句話。他用自己短短的一生履行著自己的諾言。雷鋒叔叔雖然早已離我們遠去，但是他那助人為樂、無私奉獻的精神一直感動著我，他是我心目中的英雄。其實，在我們身邊也有許許多多的“活雷鋒”，他們的事跡，一樣讓我們動容。
今年三月份，老師布置了綜合實踐作業(yè)——采訪家鄉(xiāng)名人。我們組的同學一起去采訪了遠近聞名的“傻人”吉春河老人。當我得知吉爺爺把自己數(shù)千萬財產(chǎn)全部投資給家鄉(xiāng)，綠化荒山、修建學校、建起了老年人活動中心時，心中的敬佩之情油然而生。我好奇地問：“吉爺爺，你有這么多的錢，為什么不留給自己的子孫后代呢?”吉爺爺慷慨地回答：“因為我是寺頭人，是寺頭這片土地養(yǎng)育了我，我要回報我的家鄉(xiāng)，我想讓自己的家鄉(xiāng)變的更美好，讓家鄉(xiāng)的人民生活的更幸福!”多么樸實的話語呀，卻深深打動了我們的心。吉爺爺身上的那種無私奉獻的精神，難道不值得我們學習嗎?他就是我們身邊的活雷鋒。
我們的語文老師楊張平老師，一提起她，同學們都會有說不完的話。同學們一生病、一有事首先想到的就是她，她總是一個字：“行!”從來就沒有推辭過。記得有一次，班上的同學邢汶幃不小心眼睛碰了一個大包，腫的黑紫黑紫的，楊老師看見了，心疼地問：“你怎么不小心呢?有買的藥嗎?”一聽他說沒買的藥，就馬上給他錢讓他買來藥放在自己家，每到吃藥的時候都親自吩咐并看著他吃下去，周五他媽媽來接他的時候，他的眼睛已經(jīng)好多了，感動地說不出話來。楊老師對學生就像自己的孩子一樣，對待工作更是一絲不茍，她是我們心中的好老師。
在我們班，還有一群這樣的好學生。“拾金不昧好少年”田林林，撿到東西總是毫不猶豫地上交政教處，從沒貪過小便宜;“模范班干部”邢慧強，總是給班級帶好頭，把班級管理的井井有條;“樂于助人小標兵”孔婷婷，當同學有困難時，總是想都不想地伸出援助之手……這些人都是我們身邊的好榜樣。
正是這些人這些事一直感動著我、激勵著我，給予我力量，鼓舞著我不斷前進。同學們，榜樣就在我們身邊，讓我們學習他們身上的精神，一起攜起手來，共同進步，共創(chuàng)美好未來!
我的演講完畢，謝謝大家!