大學(xué)作風(fēng)建設(shè)演講稿
演講稿作為演講者在演講時(shí)所依據(jù)的文稿,是演講成功的關(guān)鍵。以下是小編整理了關(guān)于大學(xué)作風(fēng)建設(shè)演講稿，希望你喜歡。
傳承優(yōu)良作風(fēng)，讓青春閃光
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、同事們:
大家好!我這天的演講題目是《傳承優(yōu)良作風(fēng)，讓青春閃光》。
古人云:“千里之行，始于足下”，作風(fēng)建設(shè)，是一項(xiàng)長期的工程，系統(tǒng)的工作，需要我們每個(gè)人去參與、去踐行。有的人可能會(huì)說:“作風(fēng)建設(shè)是黨員干部的事兒，與我們無關(guān)”，有的人可能會(huì)想:“作風(fēng)建設(shè)是群眾的事兒，個(gè)人無足輕重”。但我認(rèn)為，我們務(wù)必清楚地認(rèn)識(shí)到:“一滴水能夠折射太陽的光輝，一朵花能夠代表整個(gè)的春天，我們每位職工，都體現(xiàn)著黨的精神，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，是每位職工義不容辭的職責(zé)和義務(wù)”。
人民群眾離不開的好干部沈浩，在平凡的工作崗位上作出了不平凡的業(yè)績，用自己的人生譜寫了一曲“熱愛農(nóng)村、扎根基層為民謀利”的感人篇章。“縣委書記的榜樣”焦裕祿，始終持續(xù)人民公仆的本色，忘我地工作，在蘭考帶領(lǐng)群眾發(fā)展生產(chǎn)、植樹治沙、脫貧致富，戰(zhàn)斗到生命的最后一息......在黨的歷史上，最耀眼的、最光彩的就是為人民利益而無私奉獻(xiàn)的這些杰出人物。服務(wù)群眾、艱苦奮斗、求真務(wù)實(shí)、知難而進(jìn)、敬業(yè)奉獻(xiàn)這“五大作風(fēng)”，是對(duì)他們精辟概括，更是對(duì)我們加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和作風(fēng)建設(shè)的明確要求。
這次黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，個(gè)性是對(duì)于我們這些剛參加工作的學(xué)生來說，好處更為重要。透過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，不僅僅對(duì)轉(zhuǎn)變作風(fēng)建設(shè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，還對(duì)自己未來的工作有了新的要求:一要抓學(xué)習(xí)充實(shí)自己。我們雖然具有較高的學(xué)歷，但在實(shí)際工作和生活中遇到的各種難題面前，我們往往顯得力不從心、無從下手，這就需要我們適應(yīng)當(dāng)前形勢(shì)，熟練應(yīng)用各種實(shí)用知識(shí)和技能。二要專心工作錘煉自己。全心全意為人民服務(wù)是我黨的根本宗旨，群眾滿意就是我們工作的最高目標(biāo)。我們要牢固樹立為民服務(wù)意識(shí)，發(fā)揚(yáng)“四型海事”精神，聽民生、解民憂。三要勤思考提升自己。工作中，要勤于思考，主動(dòng)作為，用心進(jìn)取，敢于爭先，樂于奉獻(xiàn)，應(yīng)對(duì)困難不退縮，應(yīng)對(duì)指責(zé)不灰心，應(yīng)對(duì)嘲笑不沮喪，以朝氣迎接挑戰(zhàn)，以和氣團(tuán)結(jié)群眾，以正氣贏得尊重，利用自己文化知識(shí)和專業(yè)技能，在海事建設(shè)中發(fā)揮用心作用。
不能長成參天大樹做棟梁之材，不妨做棵小草為青春獻(xiàn)上一絲新綠;不能像海洋用寬闊的胸懷擁抱百川，不妨做條小溪孕育我們的土地;不能成為天之嬌子，何不傳承優(yōu)良作風(fēng)的精神為海事做出自己的貢獻(xiàn)。作為青年時(shí)代的我們，更就應(yīng)下定決心堅(jiān)守在自己的崗位上，用心響應(yīng)黨的號(hào)召，講黨性、守紀(jì)律、強(qiáng)素質(zhì)，轉(zhuǎn)變作風(fēng)、提升效能，努力奮斗，讓青春永遠(yuǎn)閃光!
讓生命之火永遠(yuǎn)燃燒
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、同志們:
大家好!我來自**辦事處城西小學(xué)，這天我演講的題目是《讓生命之火永遠(yuǎn)燃燒》。
值此黨的生日來臨之際，感謝組織給了我站在那里演講的機(jī)會(huì)。此時(shí)此刻，我的情緒除了激動(dòng)之外還有一絲忐忑。我，一個(gè)僅有七年黨齡的年輕黨員，一名普通平凡的小學(xué)教師，能代表辦事處300余名在各行各業(yè)中成效顯著、業(yè)績宏大的黨員精英們嗎能代表我們?cè)诨A(chǔ)教育第一線作風(fēng)優(yōu)秀、兩袖清的40余名黨員同行們嗎但，我要告訴大家:我務(wù)必珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，向黨傾情，向黨匯報(bào)他們的平凡和偉大!我的演講，沒有高亢激越的誓言，也沒有驚人卓越的成績，有的只是十余年來在基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，平平凡凡。
記得，剛參加工作那年，我豪情滿懷，感到自己的激情將在這三尺講臺(tái)上迸發(fā)，想當(dāng)一名優(yōu)秀教師的理想將從那里放飛，然而一切并不如想象中那樣完美。學(xué)生底子薄，行為習(xí)慣差，課堂上，我激情飛揚(yáng)，學(xué)生們卻死氣沉沉;教育界，同行們下海經(jīng)商，我卻把講臺(tái)抱定;社會(huì)上，舊友們飛黃騰達(dá)，我卻清貧依舊。慢慢地我開始審視甚至懷疑我的選取。但當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的神圣時(shí)，我如夢(mèng)初醒。他們用自己的行動(dòng)，用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些之后人。
“作風(fēng)就是形象，作風(fēng)就是力量，作風(fēng)就是保障。”十年來我便用事業(yè)心、職責(zé)感和深沉的愛堅(jiān)守著這座寂寞而美麗的城池。十年來，當(dāng)我把微笑帶到課堂時(shí)，學(xué)生就會(huì)給我更多的激情和靈感;當(dāng)我用寬容對(duì)待他們的錯(cuò)誤時(shí)，他們就給了我更多的驚喜和期盼;當(dāng)我犧牲休息時(shí)間堅(jiān)持輔導(dǎo)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生而不收受任何酬勞時(shí)，他們就投與我更多的信賴和敬意。他們把老師當(dāng)作親人和朋友;他們把老師的教誨化為學(xué)習(xí)和生活的動(dòng)力和指南。“沒有真正的愛，就沒有真正的教育。”對(duì)學(xué)生真摯的愛心，寬闊的胸懷，淵博的知識(shí)和樂于奉獻(xiàn)的精神，正是師德師魂之所在!是愛，讓這世界如此的生動(dòng)!是愛，讓我們的教育這樣的和諧!
“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。”記得我頭一回因外出學(xué)習(xí)離開學(xué)校兩天，當(dāng)我歸來時(shí)，全班學(xué)生在教室里坐得整整齊齊，安安靜靜，我一走進(jìn)教室，全體學(xué)生都不約而同地起立、鼓掌，猶如歡迎一位遠(yuǎn)方歸來的親人。我深深地感動(dòng)了，是學(xué)生充實(shí)著我們?cè)竞唵蔚拿恳粋€(gè)日子，升華著我們的思想。
我更加努力，更加勤奮地歷練自我。我要讓學(xué)生因我的努力而精彩，讓學(xué)生成為我上進(jìn)中的驕傲。一批批優(yōu)秀的畢業(yè)生，一份份來自中學(xué)、大學(xué)的喜訊，是我辛勤耕耘作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠∽C，是我執(zhí)著追求自強(qiáng)不息的動(dòng)力。
參加工作三年后，我成為了一名光榮的中共黨員。同時(shí)學(xué)校又委以重任--任學(xué)校教導(dǎo)副主任，還兼帶兩個(gè)班的語文課、一個(gè)班的班主任，最多時(shí)每周要上二十多節(jié)課，備課、作業(yè)批改、教學(xué)管理……就連下課十分鐘也不能清閑。每一天，門房師傅總是第一個(gè)將我迎進(jìn)校門，又最后一個(gè)將我送出學(xué)校。說實(shí)在的，每一天下來都疲憊不堪，但一名黨員的職責(zé)，一位教師的天職，不允許我向組織討價(jià)還價(jià)。
工作中，有歡笑，也有淚水。記得有一次我左腳扭傷，醫(yī)生診斷為肌肉嚴(yán)重拉傷、血管破裂充血，務(wù)必臥床休息兩周。但我沒有休息一天，每一天都忍著劇痛一瘸一拐地艱難地爬到樓上班級(jí)上課，每一天下來，腳都腫得像饅頭一樣。由于不能及時(shí)休息恢復(fù)，至今，我的左腳還不堪負(fù)重。背負(fù)傷痛我不感到沉重，清閑于家中才會(huì)讓人壓抑。為了孩子的一切，為了一切的孩子。我離不開這個(gè)職業(yè)，這個(gè)職業(yè)需要我。我沒有驚天動(dòng)地的壯舉，我在用一件一件的小事，一點(diǎn)一滴的行動(dòng)去履行一名教師的職責(zé)，去詮釋一名共產(chǎn)黨員的對(duì)教育事業(yè)的忠誠。
十年來，我記不清有過多少次與家長的真誠交流;也記不清有過多少回與學(xué)生懇切談心。我記不清度過了多少個(gè)趕寫材料的不眠之夜;記不清經(jīng)受過多少次公開課的洗禮，更記不清獲得過多少鼓勵(lì)和獎(jiǎng)項(xiàng)……但是，我卻記得孩子們?cè)谖铱诟缮嘣飼r(shí)悄悄送來的那一杯熱水;記得在自己身體不適時(shí)孩子們那一聲聲深情的問候;記得孩子們?nèi)轿沂掷锏奶鹛鹛枪?記得孩子們對(duì)在我耳邊說的秘密細(xì)語;更記得每逢教師節(jié)，孩子們送給我的那一張張寫滿真情的賀卡。這就是我辛勤耕耘的收獲，這就是我引以為榮的驕傲。
在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，物欲橫流的社會(huì)環(huán)境中，我身兼數(shù)職，機(jī)會(huì)頗多，但一位共產(chǎn)黨員的覺悟，一位為人師者的良知，讓我不為私利所動(dòng)，甘于享受清貧。我覺得，生命的好處遠(yuǎn)不止于功利。“人吃飯是為了活著，但活著絕不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒。教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。我慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè)。
“起始于辛勞，收結(jié)于平淡”這是我們小學(xué)教育工作者真實(shí)的人生寫照。是什么力量在支撐著我們教師忘我地工作，又是什么精神感染了我們不知疲倦地忙碌是對(duì)學(xué)生的愛，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，對(duì)人生的追求，對(duì)生命好處的重視。
是的，老師是燈塔，指引學(xué)生夜航的路。在他們成功時(shí)，用殷殷教導(dǎo)使他們認(rèn)識(shí)到有比腳更長的路;在他們失意時(shí)，幫忙他們重拾舊夢(mèng)。
自己的孩子病了，我們顧不上，自己的父母面前，我們很難盡孝，花前月下的留連中看不到我們的身影，苦了自己的一個(gè)孩子，照顧了幾十個(gè)別人的孩子。在我們這個(gè)光榮的群體中，每個(gè)人都有自己生活的難處，但是，只要我們一踏進(jìn)校門，應(yīng)對(duì)那么多雙渴求知識(shí)的眼睛，家里再大的事也成了小事，學(xué)校再小的事也成了大事。我們平凡，但我們的脊梁卻支撐著祖國的未來;我們清貧，但我們的雙手卻托舉著明天的太陽。
生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功。如果我的學(xué)生是花朵，那我就是護(hù)花的綠葉;如果我的學(xué)生是幼苗，那我就是辛勤的園丁;如果我的學(xué)生是衛(wèi)星，那我就是把他們送上萬里征程的火箭。我本是一個(gè)極平常的人，因?yàn)樽隽艘幻處?，成為一名黨員，我的人生才有了不平常的好處。我甘為人梯、園丁，樂做春蠶、蠟燭，但如果我只能做一顆流星，我也要讓我的生命之火為教育事業(yè)而燃燒，讓自己燃燒著走完?duì)N爛而好處非同一般的人生旅程!
我的演講完了，謝謝大家!
人生之義得失之間
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:
大家好!
這天我演講的題目是《人生之義得失之間》。
同樣的制度，同樣的環(huán)境，在得與失、廉與貪之間，經(jīng)過一番吹拉彈唱之后，聽到的是風(fēng)格迥異的曲子。有的人勤字當(dāng)頭，唱一首《愛拼才會(huì)贏》;有的人以奉獻(xiàn)開路，譜一曲《生命在于奉獻(xiàn)》;而有的人卻貪字“掛帥”，奏一段《致命害蟲》。
同樣的八小時(shí)之外，有的人選取騰云駕霧、杯盆狼藉，而有的人選取潛心學(xué)習(xí)、加班加點(diǎn);也有的人選取文武并舉、張弛有道，而有的人卻選取出線越位、腐化墮落。
同樣是父母，有的父母帶給子女的是自豪、自信、自尊與自強(qiáng)，而有的父母留給孩子的是迷茫、困惑、排擠、嘲笑與自卑。
如果說腐敗是一種恥辱，那么它需要我們時(shí)刻銘記;
如果說腐敗是一種挑戰(zhàn)，那么它需要我們勇敢應(yīng)對(duì);
如果說腐敗是一種現(xiàn)狀，那么它需要我們努力去改變。
近年來，交通建設(shè)進(jìn)入了一個(gè)快速發(fā)展時(shí)期，規(guī)模大、投資多、交通行業(yè)成為腐敗問題的多發(fā)、易發(fā)區(qū)。全國交通系統(tǒng)腐敗案件的持續(xù)高發(fā)，不僅僅極大地?fù)p害了交通行業(yè)形象，給國家財(cái)產(chǎn)造成巨大的損失，也對(duì)交通事業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生了極為不利的影響。據(jù)統(tǒng)計(jì)，自XX年以來，全國有1xxxx省、區(qū)交通廳的2xxxx廳級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部受到查處，其中廳長1xxxx。這是多么的令人痛心啊!
那么一個(gè)貪字，它到底給這些滑倒的人帶來了什么呢
貪，折斷的是家庭團(tuán)圓這根弦。從今往后，一頭是冰冷鐵窗，形單影只;另一頭則是望眼欲穿，孤燈相伴;一頭是千夫所指，眾人唾棄;另一頭則是眾人背議，孤立無援。失去自由的人何談團(tuán)圓
貪，毀掉的是事業(yè)前程這條路。從今往后，他將拐入人生的羊腸小道，丟失了昂揚(yáng)的斗志、沒有了同事的支持;丟失了進(jìn)取的自信、沒有了朋友的鼓勵(lì)。失去自由的人何談事業(yè)
貪，剝奪的是人格尊嚴(yán)這個(gè)義。廉則度年如日，貪則度日如年。在各種機(jī)制不斷完善，法律日趨成熟的這天，一個(gè)貪字就等同于一個(gè)囚犯的囚字，做人已全無尊嚴(yán)可言。失去自由的人何談尊嚴(yán)
還是一個(gè)貪字，它給我們又帶來了什么呢
首先是廉潔意識(shí)的提高。仁者樂山，智者樂水，俗者好賭，欲者好貪。莫為俗欲者，力修仁智者。應(yīng)對(duì)形形色色的誘惑，心要清靜，手要干凈。
其次是距離意識(shí)的加強(qiáng)。對(duì)眼前的名利持續(xù)“遠(yuǎn)距離”，清清白白做事，堂堂正正做人;對(duì)身邊的人和事持續(xù)“等距離”，處事公正，一視同仁;對(duì)真情實(shí)況持續(xù)“近距離”，力戒漂浮，求真務(wù)實(shí);對(duì)服務(wù)的對(duì)象持續(xù)“零距離”，排憂解難。
最后，我想把我國著名的文史雜家鄭逸梅先生的人生秘訣與諸位分享，鄭老先生常說:“不與富交，我不貧;不與貴交，我不賤;自感不貧不賤，就能常處樂境，于身心有益”。
也許，人生之義，真的就在得失之間。但是，貴在品、貴在思、貴在行。
謝謝大家!
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