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青年演講的技能訓(xùn)練

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  演講是自己說給別人聽,因此多聽多看那些成功演講家的演講,對于需要提升的人來講是有諸多裨益的,那么青年演講家技能訓(xùn)練要聽什么呢?現(xiàn)在學(xué)習(xí)啦小編為你分享了青年演講的技能訓(xùn)練,希望能夠幫到你。

  青年演講的技能訓(xùn)練

  一,多聽別人演講,多聽別人說話,以提高有聲語言的表達(dá)能力。

  資產(chǎn)階級革命家、美國第16任總統(tǒng)林肯,是聞名于世的大演講家。他的成功就在于他從青少年時代就開始了對的刻苦練習(xí),并做到了多看、多聽。他年青時當(dāng)過農(nóng)民、伐木人、店員、郵電員以及土地測量員等等。為了成為一名律師,他常常徒步30英里,到一個法院去聽律師們的辯護(hù)詞,看他們?nèi)绾危绾巫鍪謩?。他一邊傾聽那些政治家、演說家的聲若洪鐘、慷慨激昂的演說,一邊模仿他們。他聽了那些云游四方的福音傳教士揮舞手臂,聲震長空的布道,回來后也學(xué)他們的樣子,對著樹林和玉米地反復(fù)練習(xí)演講。演講的成功使林肯終于成為一名雄辯的律師并最終踏入政界。

  二,多聽電臺、電視臺播音員、節(jié)日主持人播音、講話,提高自己普通話的標(biāo)準(zhǔn)程度和音色、音質(zhì)、音量的水準(zhǔn),以達(dá)到演講語言流暢悅耳、優(yōu)美動聽的目的。

  三,多聽自己的講話練習(xí)或錄音(像)。正如羅馬哲人塞涅卡說的那樣:“在向別人說些什么之前,首先要把它說給自己聽聽。”初學(xué)演講者在正式上臺講話之前,應(yīng)該反復(fù)地練習(xí)講幾遍,可以對親朋好友講,可以找個偏僻無人的地方講,也可以對著鏡子或錄音(像)機(jī)講。每講一遍,自己都要留心的聽,仔細(xì)地找出語言上的毛病,或請內(nèi)行人挑刺指出弱點(diǎn)和不足,并認(rèn)真加以改正。如果每次演講、發(fā)言之前都能堅(jiān)持試講、試聽幾遍,長此以往,其口語表達(dá)能力則會不斷提高。

  四,學(xué)會“聽”話的藝術(shù)。

  要學(xué)會說話,首先就應(yīng)該學(xué)會“聽”話。“聽君一席話,勝讀十年書。”會“聽”話的人既能很好地領(lǐng)會,理解別人說話的意思,又能仔細(xì)地欣賞、揣摸別人說話的技巧,更能從別人的言談中聽出言下之意和弦外之音,同時,還要做到察顏觀色。

  演講的合適長度

  首先要看場合,看演講的性質(zhì),是不是即興演講,如果是即興演講,長篇大論就過了些。

  演講到底是長一些好,還是短一些好,不能一概而論,只要有內(nèi)容,有感情,長短都可以;不過,演講最好還是短一些為好。特別是如果本來就沒有多少話可說,而喋喋不休,便會讓人生厭,即使演講的內(nèi)容很充實(shí),如果太長,也會讓聽眾受不了。據(jù)說,美國作家馬克。吐溫聽一個教士布道。他覺得這個教士的演講很不錯,他便準(zhǔn)備給教士五十元錢作為報(bào)酬。但當(dāng)教士講到十分鐘時,他便決定只給他十元錢,當(dāng)教士說了三十分鐘還沒有結(jié)束時,他決定只給他一元錢。到了一個鐘頭,教士還沒有結(jié)束的意思,他不但不想給他錢了,還從他的盤子里取了十元錢走了。這當(dāng)然只是一個不一定真實(shí)的軼事,但這卻告訴我們這樣一個道理,如果演講如老太婆的裹腳——又臭又長,必然會讓聽眾生厭。

  所以說,與其長而讓聽眾生厭,毋寧短一些給人留下深刻印象。其實(shí)演講短一些未必不能把問題說清楚,短,一方面能讓聽眾意猶未盡,一方面能表現(xiàn)出演講者的概括能力。例如有這樣一個例子:

  有一個演講者上臺后慷慨激昂地說:“我演講的題目是‘說堅(jiān)守崗位’”。說罷,什么也不再說,便下了臺。在聽眾十分不解,甚至感到有些氣憤時,演講者又走上了臺說:“如果我在演講時離開講臺是不能容忍的話,那么,在工作時間擅離職守的人難道不應(yīng)該遣責(zé)嗎?我的演講完了,謝謝大家。”這時,聽眾發(fā)出熱烈的掌聲。

  這個演講可謂是短中之最了。聽眾的掌聲說明他的演講是的。因?yàn)檠葜v者雖然話不多,但他能借助下臺這個行動,來說明自己演講的內(nèi)容,雖短,卻非常有力。因而他的演講給聽眾留下了極其深刻的印象。


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