兩學(xué)一做演講課題
兩學(xué)一做演講課題
推動(dòng)“兩學(xué)一做”開(kāi)展嚴(yán)格修身律己干事創(chuàng)業(yè)為民。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的幾篇兩學(xué)一做演講課題，希望能幫到你喲。
兩學(xué)一做演講課題篇一
當(dāng)前，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育已經(jīng)全面推開(kāi)。這是在新的歷史條件下黨內(nèi)教育的再動(dòng)員、再深化，是推動(dòng)黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措。
俗話說(shuō)，基礎(chǔ)不牢地動(dòng)山搖。一個(gè)政黨所擁有的黨員人數(shù)，與其凝聚力、號(hào)召力、戰(zhàn)斗力，乃至生命力，并不一定成正比。抓住抓好基層黨組織建設(shè)，抓住抓好黨員教育管理，即便黨員人數(shù)不多，也會(huì)蓄勢(shì)待發(fā);相反，如果放松基層黨組織建設(shè)，放松黨員教育管理，哪怕黨員人數(shù)再多，也會(huì)喪失力量。對(duì)于我們這個(gè)擁有95年歷史、8700多萬(wàn)黨員的大黨來(lái)說(shuō)，強(qiáng)基固本更顯重要。
學(xué)黨章黨規(guī)，主旨在于明“規(guī)”，這就是立柱。無(wú)論是思想建黨、制度建黨、組織建黨，還是作風(fēng)建設(shè)、反腐倡廉，都要按照黨章來(lái)進(jìn)行。黨章就是總規(guī)矩，就是總遵循。黨組織和黨員守紀(jì)律、講規(guī)矩，就必須學(xué)好黨章黨規(guī)，依章依規(guī)而行。從這些年的現(xiàn)狀看，在黨內(nèi)，黨章意識(shí)淡薄，不守紀(jì)律、不講規(guī)矩的人為數(shù)不少。且不說(shuō)已經(jīng)落網(wǎng)的“老虎”“蒼蠅”，就是在許多普通黨員身上，表現(xiàn)也十分明顯。細(xì)學(xué)、深學(xué)黨章黨規(guī)，就是要使全體黨員明確規(guī)則、牢記規(guī)則、敬畏規(guī)則，讓全黨這個(gè)金字塔更為穩(wěn)固。
學(xué)系列講話，主旨在于明“理”，這就是鑄魂。領(lǐng)導(dǎo)我們事業(yè)的核心力量是中國(guó)共產(chǎn)黨，指導(dǎo)我們思想的理論基礎(chǔ)是馬克思列寧主義。指導(dǎo)思想就是靈魂，是黨的基因圖譜。同志擔(dān)任以來(lái)，在治黨、治國(guó)、治軍、內(nèi)政、外交、改革等方面發(fā)表了一系列重要講話，言語(yǔ)樸實(shí)、生動(dòng)、深刻，充滿群眾觀點(diǎn)，更富有辯證唯物主義思維，可謂馬克思主義中國(guó)化、時(shí)代化、大眾化的最新成果。在“兩學(xué)一做”中，廣大黨員全面地而不是片面地、系統(tǒng)地而不是割裂地、具體地而不是抽象地學(xué)習(xí)系列講話，實(shí)際上就是用科學(xué)理論武裝頭腦、統(tǒng)一思想的過(guò)程，就是將最鮮活的馬克思主義理論入耳入腦入心的過(guò)程。
做合格黨員，主旨在于明“做”，這就是求果。“兩學(xué)一做”，“學(xué)”是內(nèi)修、是基礎(chǔ)，“做”是外為、是結(jié)果，根本在于學(xué)用結(jié)合，關(guān)鍵在于知行合一。我們現(xiàn)在的一些黨員干部，有的黨性淡漠不知“做”，把自己混同于普通老百姓;有的本領(lǐng)恐慌不會(huì)“做”，不能發(fā)揮先鋒作用帶領(lǐng)群眾;有的瞻前顧后不想“做”，不能吃不能拿干脆“為官不為”。凡此種種，皆與合格黨員相去甚遠(yuǎn)。通過(guò)“兩學(xué)一做”，最終是要讓全黨同志明白“我是誰(shuí)、為了誰(shuí)”“我做什么、該怎么做”，把黨員的先鋒形象樹(shù)起來(lái)。
兩學(xué)一做演講課題篇二
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家好，我是**中學(xué)的**，我今天演講的題目是“以學(xué)正心，以行爭(zhēng)先”。
“兩學(xué)一做”，學(xué)是內(nèi)修，是基礎(chǔ);做是外為，是目的。我們學(xué)校自“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育方案公布以來(lái)，就一直認(rèn)真踐行著把黨的思想建設(shè)放在首位，以尊崇黨章、遵守黨規(guī)為基本要求，并開(kāi)展了一系列活動(dòng)。我校黨員教師進(jìn)行了有關(guān)《黨章》、《條例》的考試，開(kāi)展了“亮身份、樹(shù)標(biāo)桿、爭(zhēng)創(chuàng)示范崗”活動(dòng)，每月定期組織黨員以支部為單位，圍繞“兩學(xué)一做”進(jìn)行學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)交流，時(shí)刻樹(shù)立嚴(yán)格的規(guī)矩意識(shí)。開(kāi)展黨員進(jìn)社區(qū)義務(wù)勞動(dòng)，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。市委書(shū)記也親臨我校，為全體教職工作了一場(chǎng)題為“開(kāi)展‘兩學(xué)一做’，提升師德師能”的專題報(bào)告。通過(guò)這一系列學(xué)習(xí)，學(xué)校涌現(xiàn)出來(lái)一大批有大局意識(shí)、擔(dān)當(dāng)意識(shí)黨員教師。
“學(xué)然后知不足，行然后知路遠(yuǎn)”，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，關(guān)鍵在知行合一，學(xué)用結(jié)合。作為黨員教師，主要工作自然是“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。在三尺講臺(tái)上，我們學(xué)校有很多老師把他們的愛(ài)與責(zé)任，把他們的滿腔熱情都傾注到了教育事業(yè)上。學(xué)校高三年級(jí)的詹老師是一個(gè)有十多年班主任經(jīng)驗(yàn)的黨員教師，她所帶的班級(jí)有一個(gè)患有自閉癥的學(xué)生，時(shí)常做出一些不良的舉動(dòng)，讓班上的學(xué)生和老師每天過(guò)著提心吊膽的日子。如果不能很好的處理好，隨時(shí)有可能像炸彈一樣引爆，產(chǎn)生不良后果。鑒于此，詹老師首先教會(huì)班上學(xué)生如何和他相處，要求學(xué)生不能以異樣眼光看待他，凡事多謙讓他、關(guān)心他。然后詹老師經(jīng)常與這個(gè)學(xué)生談心，關(guān)注他的一舉一動(dòng)，并每天向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。經(jīng)過(guò)老師和班上學(xué)生的長(zhǎng)期努力，目前這位自閉癥的同學(xué)狀態(tài)穩(wěn)定，偶爾也能主動(dòng)跟老師講話了，再也沒(méi)有發(fā)生過(guò)自我傷害或與他人發(fā)生沖突的事件。愛(ài)一個(gè)優(yōu)秀生容易，愛(ài)一個(gè)有困難的學(xué)生需要用心，愛(ài)每個(gè)有差異的孩子更需要全心全意。詹老師一直奉行著“不會(huì)讓一個(gè)學(xué)生從自己的視線中消失，不會(huì)讓一個(gè)學(xué)生從自己的眼神中看到冷漠”。像詹老師這樣的黨員教師，根本就不用亮出黨員身份，她已經(jīng)用自己的行動(dòng)把榜樣標(biāo)桿樹(shù)起來(lái)了，把先鋒模范作用顯現(xiàn)出來(lái)了。
共產(chǎn)黨員不僅僅是一種稱呼，更是一種榮譽(yù)，一種使命。廣大黨員應(yīng)該率先垂范，認(rèn)真參與“兩學(xué)一做”的學(xué)習(xí)教育，嚴(yán)格要求自己，以學(xué)正心，以行爭(zhēng)先，以高尚的品格感染學(xué)生、以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)學(xué)生、博大的胸懷愛(ài)護(hù)學(xué)生，只有這樣，才能做一個(gè)讓學(xué)生滿意、讓家長(zhǎng)放心、讓社會(huì)認(rèn)同的黨員教師。
兩學(xué)一做演講課題篇三
近日，中共中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于在全體黨員中開(kāi)展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育方案》，并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門(mén)認(rèn)真貫徹執(zhí)行。這是繼黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)、“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育之后，深化黨內(nèi)教育的又一次重要實(shí)踐，也是面向全體黨員從集中性教育活動(dòng)向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措。
最可怕的敵人，就是沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的信念。思想教育是建黨強(qiáng)黨興黨的生命線，今年開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育目的只有一個(gè)，就是為了“強(qiáng)身健體”，有效清除思想上的“灰塵”和工作中的“病患”。因此，要善于抓住問(wèn)題“牛鼻子”，強(qiáng)化問(wèn)題導(dǎo)向，推動(dòng)黨員干部把自己擺進(jìn)去，查思想、找差距、挖根源，對(duì)照黨員標(biāo)準(zhǔn)檢視和改進(jìn)自己，花大力氣解決理想信念不堅(jiān)定、黨的意識(shí)淡化、宗旨意識(shí)淡薄等問(wèn)題，學(xué)以致用、以學(xué)促行、以學(xué)促改，真正擰緊思想上的“總開(kāi)關(guān)”，把好頭腦中的“總閘門(mén)”，把“兩學(xué)一做”融入黨員教育新常態(tài)，避免“走過(guò)場(chǎng)”。
帶著問(wèn)題“學(xué)”。在現(xiàn)實(shí)中，有的黨員干部在思想上有懈怠松動(dòng)，理想信念模糊，缺乏共產(chǎn)主義信仰，精神空虛，不信馬列信鬼神;有的黨員干部不學(xué)習(xí)黨章，不理解黨章，導(dǎo)致行為沒(méi)有準(zhǔn)則，衡量沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)，做事沒(méi)有依據(jù)，不能明辨是非，立場(chǎng)不堅(jiān)定，成了“墻頭草”。“黨員不抓，一盤(pán)散沙;黨員不優(yōu)，組織堪憂。”態(tài)度決定高度，思想決定行動(dòng)。各級(jí)黨委和組織部門(mén)要把這次學(xué)習(xí)教育作為一項(xiàng)政治任務(wù)，帶著問(wèn)題學(xué)，抓實(shí)“學(xué)”這個(gè)基礎(chǔ)，組織全體黨員尊崇黨章、學(xué)習(xí)黨章、遵守黨章、維護(hù)黨章，時(shí)時(shí)對(duì)標(biāo)、處處對(duì)標(biāo)、事事對(duì)標(biāo)，把黨章刻印在每個(gè)黨員心中。沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，黨規(guī)黨紀(jì)是規(guī)范黨員行為的具體遵循，要引導(dǎo)每個(gè)黨員讀原著、學(xué)原文、悟原理，做到學(xué)而信、學(xué)而用、學(xué)而行，補(bǔ)足“精神之鈣”，鑄牢“黨性之魂”，時(shí)刻繃緊政治紀(jì)律和政治規(guī)矩這根弦，把從嚴(yán)治黨的要求內(nèi)化于心、外化于行，使黨員干部經(jīng)常擦拭信仰之燈，永遠(yuǎn)堅(jiān)守精神家園。
瞄著問(wèn)題“做”。這幾年從嚴(yán)治黨管黨讓干部作風(fēng)有明顯改善，但作風(fēng)問(wèn)題具有頑固性和反復(fù)性，抓一抓就好轉(zhuǎn)，松一松就反彈，一些黨員干部漠視群眾利益，吃拿卡要，與民爭(zhēng)利，甚至身居官位尸位素餐，為官不為，平平安安占位子、疲疲沓沓混日子，狀如“公堂木偶”，嚴(yán)重影響黨員形象。喊破嗓子，不如做出樣子。開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，增強(qiáng)針對(duì)性，瞄著問(wèn)題去，帶著問(wèn)題學(xué)，對(duì)著問(wèn)題走，針對(duì)問(wèn)題改，要以更加高昂的斗志，更加雷厲風(fēng)行的作風(fēng)，更加務(wù)實(shí)有效的舉措，查找制度缺失、工作漏洞、自身不足，盯緊末端硬碰硬，咬緊牙關(guān)，集中火力，有的放矢，不斷抓好群眾反映強(qiáng)烈突出問(wèn)題的整改，抓好不嚴(yán)不實(shí)突出問(wèn)題的整改，切實(shí)整治群眾身邊的各種不正之風(fēng)，一件一件落實(shí)、一項(xiàng)一項(xiàng)整改，真正把問(wèn)題抓細(xì)、抓實(shí)、抓到位。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要做“兩學(xué)一做”的先鋒和模范，以身作則，以上率下，層層立標(biāo)桿、做示范，讓人們看到黨員干部隊(duì)伍的新氣象。
辦好中國(guó)的事情，關(guān)鍵在黨，關(guān)鍵在人。在推進(jìn)“四個(gè)全面”的偉大進(jìn)程中，需要打造一支具有鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀(jì)律、鐵一般擔(dān)當(dāng)?shù)狞h員干部隊(duì)伍，乘風(fēng)破浪，砥礪前行。今年“兩學(xué)一做”是加強(qiáng)黨的思想政治建設(shè)的“重頭戲”，它不是一次活動(dòng)，要“嚴(yán)實(shí)”打底，突出正常教育，區(qū)分層次，有針對(duì)性地解決問(wèn)題，用心用力，抓細(xì)抓緊抓實(shí)，把黨的思想政治建設(shè)抓在日常、嚴(yán)在經(jīng)常，不斷夯實(shí)黨員干部廉潔從政的思想基礎(chǔ)，筑牢拒腐防變的道德防線，為全面建成小康社會(huì)獻(xiàn)智慧、出實(shí)力、展形象。
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