演講稿是進行演講的依據，是對演講內容和形式的規(guī)范和提示，它體現著演講的目的和手段。下面是小編收集整理的關于交流會演講稿例文，希望對你有所幫助!

　　交流會發(fā)言稿(一)：

　　工作經驗交流發(fā)言稿

　　尊敬的各位領導、各位同事:

　　大家好!很高興能有這個機會，在那里和大家交流一下變電檢修工區(qū)在人才培養(yǎng)方面取得的經驗和成果。

　　近幾年來，變電檢修工區(qū)在各級領導的關懷下，在兄弟單位的幫忙下，在工區(qū)全體員工的努力下，實現了長周期的安全生產，圓滿完成了武威電網檢修維護的各項任務，同時培養(yǎng)出了一大批優(yōu)秀的技術人才，并榮獲了省公司和公司的多項榮譽，在此，我代表工區(qū)全體職工對給予我們幫忙的公司領導、兄弟單位表示衷心的感謝。

　　如何在變電檢修工區(qū)生產任務異常繁重的狀況下，行之有效地開展好職工的教育培訓工作，一向是我們開展培訓工作的核心。以往，工區(qū)在對職工的培訓中，主要是選取生產任務相對較少的時機，采用集中學習的方式進行培訓。然而，作為一線生產工區(qū)，由于近幾年電網建設明顯加快，設備維護任務日益繁重，人員學習培訓和工區(qū)生產任務常常發(fā)生沖突，使全工區(qū)的培訓工作一度受到制約。

　　開展培訓工作是一個持續(xù)的過程，它不只是做幾道題、聽幾節(jié)技術講課、開展幾次考試，更多的是需要將學習到的東西如何應用在日常的工作中，對培訓后，在實際工作起到的效果進行評估。采用傳統的集中講課培訓方式，學習時間刻板，使得職工在工作和學習之間的矛盾日趨嚴重;而且授課資料、方式、方法也無法滿足不同水平員工的需要，經常是“聽的時候，感受不少;聽完之后，忘記不少;用得時候，走樣不少;實際效果，基本很小”。

　　變電檢修工區(qū)總結多年培訓工作的經驗，認為“實際工作就是最好的培訓，檢修現場就是最好的課堂，檢修缺陷就是最好的考題”這一培訓理念，采用“全員講課+實際操作+技術比武”的方式，大力開展行之有效的全員培訓，有效地解決了工作與學習的矛盾。

　　第一、全員講課，三人行，必有我?guī)?/p>

　　實際上，我認為每一個人都有自己獨特的特點，有別人比不上的長處，能夠說，天生我材必有用。在以往的培訓中，坐在講臺上的都是專家、技術員，但是此刻，不管是新員工還是老師傅，都有機會在講臺談一談自己對某一方面專業(yè)知識的理解，交流工作經驗、探討學習心得。透過交流和探討，我們能夠將他們好的做法進行推廣應用，我們也能夠透過他們的經驗教訓引以為戒，避免其他人重蹈覆轍。同時，上臺講課前的準備工作，本身就是一個最好的學習過程，所謂“臺上三分鐘，臺下十年功”，備課和制作課件對于每個員工來說本身就是一次不折不扣的專業(yè)知識強化學習過程，在臺上不管講的水平如何，也不論是否有足夠的深度，對于每個上過講臺的員工來說，從表達潛力、心理素質以及專業(yè)知識方面都是一次難得的歷練，而在講課過程中臺上臺下自由討論，許多專業(yè)問題在講課過程中越辯越明。2011年冬訓中我們工區(qū)有十幾位員工先后登上講臺，有參加工作兩三年的80后，也有工作十多年班組長，還有臨近退休的老師傅，職工培訓工作收到了很好的效果。

　　第二、實際操作，從工作中來，到工作中去

　　為了幫忙各班的青年員工盡快成長，工區(qū)利用變電站退役的舊設備，在工區(qū)建立了變電檢修、繼電保護、電氣試驗三個實訓室，如繼電保護實訓室可開展110千伏線路保護裝置故障查找、保護調試、斷路器傳動試驗、二次端子箱接線等實訓項目，電氣試驗實訓室可開展變壓器、互感器、避雷器的圈套試驗項目，變電檢修實訓室可開展隔離開關安裝與調試、10千伏真空斷路器檢修與調試、高壓電纜頭制作等項目，實現了現場培訓室內化，學用一體化，不但提高了安全系數，而且極大的提高了實訓的便利性。

　　學用一體化的培訓方法，既能夠使培訓人員在實驗室應對現場實際設備，練習操作技能，減少實際工作時對現場設備的陌生性，還能夠使員工將現場培訓資料在教、學、用中同時進行，干中學，學中干，既不影響正常工作及生產秩序，又使人人都有機會爭做能夠獨當一面的技術全面的員工。這種培訓手段的應用徹底打破了一向以來培訓工作與現場實際相脫節(jié)局面，加快了技能人才的培養(yǎng)，構成了培訓服務生產、生產促進培訓的良性循環(huán)。

　　第三，技術比武，比學趕超，助青工成長成材技能比武不只是一種技能的較量，更是素質的考驗，工區(qū)一改以往各專業(yè)技術比武各自為戰(zhàn)的方式，要求每人掌握本專業(yè)技能的同時掌握其他專業(yè)的一些基本知識，實現員工一專多能，全面發(fā)展。

　　為了比出好成績，賽出高水平，青年員工們自發(fā)學習超多專業(yè)書籍，主動請教專業(yè)技術人員，請現場實際操作經驗豐富的老師傅幫忙明白，糾正操作錯誤。

　　透過技術比武即帶動了廣大員工學技能、練技能的良好風氣，又引導員工樹立了“依靠技能生存、依靠技能發(fā)展、依靠技能創(chuàng)造價值”的學習理念，營造了比、學、趕、超的良好氛圍，使青工真正感受到只有擁有好技術才能實現安全生產，構成了青年職工鉆研技術、創(chuàng)優(yōu)爭先、矢志成才的熱潮，不但實現培訓效益最大化，而且為青年技能人才脫穎而出搭建了舞臺。

　　實踐證明，變電檢修工區(qū)運用多種培訓方式相結合的模式，較以往傳統培訓形式更能適應基層班組的培訓需要，它充分調動了青年員工的學習熱情，為青年員工成長成才搭建的更廣闊的舞臺，鼓勵青年員工主動學習，用心實踐，提高了年青同志的現場作業(yè)水平，加快了青工成長的步伐，推動了工區(qū)整體生產工作水平的全面發(fā)展。

　　總之，只有不斷創(chuàng)新培訓方式，開拓培訓新思路，才能更好的服務企業(yè)，服務職工，真正實現透過培訓工作為企業(yè)培養(yǎng)人才、保障安全、促進發(fā)展，為建設“一強三優(yōu)”現代公司打下堅實的基礎。

　　我的發(fā)現完畢，謝謝!

　　交流會發(fā)言稿(二)：

　　我局把深入開展“干部作風建設年”活動作為轉變作風、重塑形象、服務發(fā)展、開創(chuàng)新局的重大契機，著力在強化宗旨意識、窗口意識、科學發(fā)展意識上狠下功夫，使“人人爭做企業(yè)‘120’、服務鹿泉經濟提速發(fā)展”成為全局上下的自覺行動，取得了明顯成效。

　　一、創(chuàng)新觀念，增強服務意識

　　透過扎實進行干部作風建設，我局牢固樹立了“在服務中監(jiān)管、在監(jiān)管中服務，確保產品質量和安全，促進鹿泉市經濟提速發(fā)展”的觀念，堅持講政治、顧大局、聽招呼、守紀律，在市委、市政府的正確領導下，大力提升服務意識，努力創(chuàng)新監(jiān)管機制，切實把精力集中到干工作、抓落實、促發(fā)展上，千方百計為市場主體服務、為民生服務、為“三農”服務、為項目服務，以實實在在的行動贏得了企業(yè)和群眾的信任與好評，進一步優(yōu)化了我市的發(fā)展環(huán)境。今年以來，我局又創(chuàng)造性地提出了“我是企業(yè)120”的理念，使服務企業(yè)的工作到達了一個新水平。

　　120本是醫(yī)療急救的電話號碼，但對我局來講，120又有另一深層含義，代表的是滿腔熱情的服務，即：“1”企業(yè)尋求幫忙時，保證在第一時間到達現場;“2”不管路途多遠，不管有何困難，全力服務沒有二話;“0”為企業(yè)服務不講任何條件。

　　河北珠江啤酒有限公司自建廠以來為我市的經濟發(fā)展做出了極大貢獻，伴隨著市場的不斷擴大，現有規(guī)模已不能適應市場經濟發(fā)展的需要，所以企業(yè)于2008年進行了擴建，名稱和地址都急需變更。我局在得知該企業(yè)因變更許可條件重新審證而面臨停產三個月的困難后，立即召開局黨組會，研究具體的幫扶企業(yè)的措施和方法，并立即組織有關人員深入企業(yè)會同公司工作人員一齊組織材料，及時上報省局許可證辦公室，并多次與省許可證辦公室取得聯系，將企業(yè)停產的經濟損失以及對員工就業(yè)帶來的負面影響等有關狀況向省局作了詳細匯報。在我局用心聯系與協調幫忙下，省局特事特辦，及時組織進行現場核查，為企業(yè)換發(fā)了新的生產許可證，使企業(yè)很快恢復了正常生產。過去三個月才能辦完的變更手續(xù)，在我局的全力幫忙下，一周之內辦理完畢。

　　市委安書記對此作出重要批示：“‘我是企業(yè)120’的理念，變被動服務為主動服務，寓監(jiān)督于服務之中，充分體現了科學發(fā)展觀要求，塑造了新時期質監(jiān)干部的良好形象，贏得了市場主體的普遍贊譽”。

　　二、改善作風，提高服務質量

　　用誠心幫忙企業(yè)、用愛心扶持企業(yè)、用熱心呵護企業(yè)是我局的基本要求，群眾的滿意放心是我們追求的目標，企業(yè)的贊譽歡迎是我們更加努力工作的動力。名牌產品不僅僅代表一個企業(yè)的聲譽，更代表一個地區(qū)的形象。為此，我們充分發(fā)揮質檢職能優(yōu)勢，用心實施名牌戰(zhàn)略。

　　在名牌產品爭創(chuàng)工作中，我局在對全市企業(yè)的分布、現狀、特色、規(guī)模、質量狀況及在全省全國排位等狀況進行認真分析仔細研究后，有針對性的對河北康泰中華鱉良種有限公司的康泰中華鱉、石家莊紫藤農業(yè)技術開發(fā)公司的紫藤葡萄、河北遠通哈里斯通信有限公司的數字程控用戶交換機三家企業(yè)進行分類指導，用心主動幫忙三家企業(yè)提高產品的規(guī)模和檔次，加大對企業(yè)產品的宣傳力度，用心主動幫忙企業(yè)準備申報材料。經過不懈努力，這三家企業(yè)分別被河北省質量獎評審定委員會、河北省質量技術監(jiān)督局授予“河北省名牌產品”稱號。

　　三、深化成果，鞏固服務成效

　　為了切實將好的思想觀念轉化成好的工作措施、將好的工作業(yè)績轉化成好的群眾口碑，將“干部作風建設年”和“學習實踐”活動的豐富成果轉化成我市質監(jiān)工作的扎實成效，我局全面開展了“質量和安全年”活動。

　　由于市委、市政府領導有方、指導有力，我市質監(jiān)工作有了一個堅實的基礎。因此，在3月28日，河北省質監(jiān)局和石家莊市局將石家莊全市質監(jiān)系統“質量和安全年”活動和質量安全知識進企業(yè)、進社區(qū)、進鄉(xiāng)村“三進”活動的啟動儀式安排在我們鹿泉市舉行。河北省質監(jiān)局、石家莊市政府、石家莊市局和我市政府領導，以及名優(yōu)企業(yè)共100余人參加了這次活動。我局利用現場咨詢、發(fā)放宣傳品、展牌、接收舉報投訴等形式，開展質量和安全知識宣傳活動，著力提高廣大企業(yè)和消費者增強質量安全意識和維權意識，在我市社會營造了濃厚的質量安全宣傳貫徹氛圍。

　　隨后，我局全面部署了本部門的活動方案，加大了對乳制品、肉制品、面粉、調味品、食用植物油5大類食品為重點的監(jiān)督和整治力度;加強了對絮用纖維制品、人造板、低壓電器、汽車配件、電線電纜等7大類日用消費品為重點的監(jiān)督檢查;以復混肥、磷肥為重點，深入開展了農資專項打假活動和“家電下鄉(xiāng)”相關產品專項打假行動。透過以上舉措，力求讓人民群眾買得放心、吃得安心、用的舒心，切實把2009年打造成我市的質量宣傳年、質量建設年、質量提升年和質量服務年。

　　四、和諧發(fā)展，拓寬服務途徑

　　質監(jiān)事業(yè)要發(fā)展，服務企業(yè)是關鍵。服務不僅僅要有針對性，更要有前瞻性。我局在服務大局的過程中，把強化監(jiān)管和優(yōu)化經濟環(huán)境有機結合，時刻把握促進地方經濟發(fā)展的這條主線，用心引導企業(yè)走品牌化發(fā)展戰(zhàn)略，建立企業(yè)長效發(fā)展的機制。同時，加大政策引導力度，促使企業(yè)增強質量意識和自律意識，牢固樹立企業(yè)是產品質量第一職責人的觀念，從而使監(jiān)管關系更加和諧，工作更加順暢。

　　今年以來我局對51家水泥企業(yè)和54家食品企業(yè)進行了多次質量培訓，對42家其他企業(yè)進行了質量安全知識宣傳。局領導還深入企業(yè)進行蹲點調研，講解質量安全法律法規(guī)知識。透過多種渠道為企業(yè)發(fā)放“食品安全”、“質量興市、名牌興企”等宣傳材料1200余份。幫忙企業(yè)培訓職工，協調有關部門為企業(yè)進行計量器具和特種設備檢驗檢定，收到了良好的社會效益，得到了市委、市政府的充分肯定和企業(yè)、群眾的高度贊譽。

　　時間滾滾流逝，服務永無止境。我們將進一步深入貫徹落實鹿泉市委市政府的指示要求，緊緊圍繞為生產企業(yè)保駕護航，促鹿泉經濟快速發(fā)展這個主旋律，為全面加快“科技新區(qū)，經濟強市，生態(tài)鹿泉”建設做出新的更大的貢獻。

　　交流會發(fā)言稿(三)：

　　班主任工作經驗交流會發(fā)言稿

　　各位領導、老師：

　　這天能與各位老師共同探討和研究班主任工作，我十分高興，借此機會，與大家探討一下學生行為習慣的養(yǎng)成。良好的習慣，無論對個人還是對整個社會都具有無比重要的好處，個性是對個人來講，一種好習慣能使你終身收益。小學生，個性是一年級的小朋友剛剛從幼兒園步入小學，在行為習慣上存在很大的可塑性，許多好習慣都尚未養(yǎng)成，他們就像一張白紙，等待著教育者在上面勾勒出豐富的資料。所以一年級是學生各種行為習慣養(yǎng)成的關鍵期。只有在良好的行為習慣的保證下，學生才能學會認知、學會合作、學會做一個合格的小學生，最終成為一個全面發(fā)展的人。

　　一年級小學生要養(yǎng)成的習慣涉及到方方面面。比如：在公共場所不亂扔果皮紙屑，不亂倒垃圾臟物，不在墻壁、桌面亂刻亂畫。持續(xù)地面、黑板、桌凳、窗臺的潔凈。養(yǎng)成愛清潔的好習慣，勤洗澡、勤換衣、勤理發(fā)、勤剪指甲，早晚刷牙。保護眼睛;洗刷拖把時要用水桶或水盆之后……如此多的“該”與“不該”無一不需要老師的引導和教育，這些往往使剛入學的小學生顧此失彼、應接不暇。老師反復強調不要亂扔紙屑、不要隨地吐痰，要講衛(wèi)生愛清潔，要保護環(huán)境的衛(wèi)生。但是，仍然有一些學生就是改不了。這是由于小學生自我控制潛力差。尤其是對剛進學校一年級的學生來說，什么叫衛(wèi)生，根本就不懂。為此，教師要了解小學生的特點，對他們進行經常性的、耐心的教育和培養(yǎng)。

　　但是光靠平時的講還是不夠的，關鍵在于讓學生產生自覺性。人們常說，學生身上有著老師和家長的影子，這是因為小學生具有很強的模仿潛力。教師的形象及言談舉止都直接影響到學生，要求學生做到的，教師自己首先要做到。所以在平時我比較注意以身示范，在生活中對學生進行不斷地教育。如學生個人衛(wèi)生里有一條：“勤洗手、剪手甲”。平時我不但要求學生做到，我自己也首先做到勤洗手、剪指甲。又比如：當地上有紙時，我會趕緊撿起，當下樓梯時，我總是靠右邊走，吃飯之前我總是先洗手……這一切，學生會看在眼里，記在心上，慢慢地學生都會照著我的樣貌去做。地上有紙屑時，會有學生去打掃干凈，而且他們還學會起立、坐下時輕輕的。明白了怎樣做才是不打擾別人。我在做這些事時，是發(fā)自內心，不是做給學生看，因為只有從最細微、最切近的事入手，才能用行為指導學生，才能對學生良好習慣構成感染力和示范性，久而久之，學生就會感到愛護環(huán)境的重要。有時老師一個眼神，學生就會立刻意識到錯誤并很快改正。

　　評價是促使學生良好行為習慣養(yǎng)成的重要手段。及時對小學生養(yǎng)成教育進行評價是我們做好養(yǎng)成教育工作的有效途徑，它能促進學生產生強烈的榮譽感，從而促進學生自我控制潛力的增強，提高學生的自覺性和意志力，做到知行統一。因此，我們要在養(yǎng)成教育的評價中樹立典型，以獎勵為主，平時經常在生活中細心觀察學生的表現，對出現的好人好事要及時進行表揚，并要求全體同學向這位同學學習，使學生學有榜樣，起到了帶動整體的作用。還能夠定期評選出“行為小標兵”，讓他們起到榜樣的作用。同時，對那些有不良衛(wèi)生行為的同學要及時進行教育，使他們認識到不良的衛(wèi)生行為不但造成環(huán)境污染，而且給健康帶來不良的影響。比如：班內有學生經常喜歡咬鉛筆、咬指甲等現象，不管是在什么時候發(fā)現我都會及時的要求他們改正。

　　良好習慣的養(yǎng)成并不是兩三天的事情，所以，要時時講、天天講，做到百講不厭。加強學生衛(wèi)生觀念教育，培養(yǎng)學生有良好的衛(wèi)生意識。

　　學生良好行為習慣的養(yǎng)成，單靠學校教育是遠遠不夠的，因為家庭和社會也是小學生學習、生活的重要場所，對小學生健康成長起著重要作用。學校要主動與家庭密切配合，以促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成。父母是孩子的第一任教師，父母的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。要求孩子遵規(guī)守矩，家長首先要給孩子樹立一個良好的榜樣，并注意盡量避免消極言行對孩子的不良影響。而在培養(yǎng)過程中父母的檢查和督促是十分重要的，必要時可能還要采取一些強制措施。畢竟孩子的自我控制潛力還很差，沒有父母的督責，培養(yǎng)良好習慣就是一句空話。

　　總之，一年級是學生良好習慣養(yǎng)成的重要時期，他關系到學生今后的成長，關系到學生在做人、求知的過程中，由他律向自律的過渡，更關系到我們今后為社會輸送的勞動者的基本素質。因此，在一年級健康教育課程中，抓好學生良好行為習慣養(yǎng)成是奠基工程，我們要常抓不懈。