優(yōu)秀的網(wǎng)球教練定是一個溝通大師
優(yōu)秀的網(wǎng)球教練一定是一個溝通大師。如果學(xué)員無法正確理解你的意思,再出色的網(wǎng)球技術(shù)或教學(xué)方法也無濟(jì)于事。下面是小編為大家收集關(guān)于優(yōu)秀的網(wǎng)球教練定是一個溝通大師,歡迎借鑒參考。
一、溝通,貫穿著網(wǎng)球培訓(xùn)的始終
作為教練,你要明白溝通在你踏進(jìn)球場的那一刻已經(jīng)開始了。你的穿著是否活潑生動卻又不失威嚴(yán),面部表情是否輕松自然,腳步是否急促或者沉重,這些都是教練們?nèi)菀缀鲆暤膯栴}。孩子們的眼睛總是能輕易捕捉到你身上的每個細(xì)節(jié),在兒童網(wǎng)球啟蒙的時候,教練需要成為孩子們偶像,你給他們的第一印象決定著你是否能走進(jìn)孩子的心里,這就是管理學(xué)中常說的 暈輪效應(yīng)。想要成為一個優(yōu)秀的網(wǎng)球教練,溝通就要從課前做起,從第一印象做起。
在溝通之前,教練必須要明白平等的概念。沒有人喜歡別人俯視著和自己說話,這會給人壓迫感。作為少兒網(wǎng)球教練,你要做的就是蹲下去和孩子出于同一高度,看著孩子的眼睛,和他溝通。當(dāng)然平等的概念不局限于此,教練還要做的就是要經(jīng)常換位思考,學(xué)會尊重,多從孩子的角度想問題。
二、語言,是我們最常用的溝通方式
什么話該說,什么話不該說,什么話該什么時候說,這都是值得我們?nèi)ニ伎肌?/p>
不吝嗇 贊美,也別任其泛濫。好孩子是夸出來的,但贊美也需要尺度和方法,不要盲目夸獎。很多家長和教練無論何時都會對孩子說“太棒了”,事實上,這樣的贊美不一定能取得好的效果。當(dāng)孩子在訓(xùn)練是因偷懶而沒有完成目標(biāo)時,盲目的 鼓勵 反而會讓孩子產(chǎn)生驕縱心理,認(rèn)為不努力已經(jīng)可以做得很好了,那以后也沒有必要努力。所以作為教練要有分辨能力,分析孩子是否真的努力。最好的贊美方式是具體化,針對某個孩子的具體事情進(jìn)行贊美,夸獎他努力的過程,而并非結(jié)果本身。
要努力去引導(dǎo)而非批評。我們從來不贊成批評孩子,有時候?qū)τ诤⒆铀傅腻e誤,我們更適合用引導(dǎo)的方法。當(dāng)孩子犯錯時,我們沒有必要將視角停留在錯誤本身,畢竟事情已經(jīng)發(fā)生了,我們需要告訴孩子應(yīng)該怎么做,有些事情教練還需要以身作則,或者自己做出示范。用行動來引導(dǎo)孩子,要比單純的埋怨和指責(zé)更有效。
北京師范大學(xué)教育學(xué)院教授錢志亮認(rèn)為,“責(zé)備孩子的聲音越小,孩子就會聽得越認(rèn)真,而教育的效果也就越好。有的父母表情很嚴(yán)肅,嗓門大,孩子對此的記憶會非常深刻,可能就此會產(chǎn)生 逆反心理,這就事與愿違了。”批評時,教練一定要實事求是,注意辨別真?zhèn)?,在批評之前,理順事情發(fā)生的前因后果。還有批評的時機(jī)也很關(guān)鍵,不要在公眾場合橫加指責(zé),每個孩子都有自尊心,當(dāng)他們犯錯的時候,可以在私下跟孩子說,或者再日后某個合適的時候跟孩子講道理,他們會更容易接受?,F(xiàn)在的孩子都很懂事,只要你們跟他們講道理,他們都會明白的,相反如果你魯莽行事扭曲事實,你會給他們留下不好的印象,教學(xué)效果也不言而喻了。
多用開放式的溝通方式,讓孩子多點(diǎn)思考。孩子的思想很簡單,在和孩子進(jìn)行溝通的時候,盡量選擇時候開放式的提問方式,而非否定或反問。很多教練會習(xí)慣對孩子說“盯球!”或者“你看什么呢?”,這樣的語氣會讓孩子膽怯。而如果你換一種方式詢問,比如“剛剛那球為什么會打成那樣?”孩子可能會回答“沒有盯球,或者擊球點(diǎn)靠后,腳步?jīng)]跟上……”,這既讓孩子有了思考的空間,又讓孩子知道下面一球應(yīng)該如何努力。
簡單明了有時候很關(guān)鍵。有些教練喜歡先肯定,再進(jìn)行語氣的轉(zhuǎn)折,這是傳統(tǒng)的先給一顆糖再給一個巴掌的思路。但事實上,有些時候這樣過分繞的語言并不適合孩子。對于技術(shù)上存在的問題,孩子需要一個正確的解決問題的 思路,如果你說“你的擊球點(diǎn)很好,但是,如果你快速進(jìn)行隨揮的話,你的球就不會出界了。”這會讓小孩忽視自己正確的擊球點(diǎn),而過分注意自己的隨揮動作。其實,正確的表達(dá)應(yīng)該是“你的步伐很好,如果你迅速提高球拍的話,你就會更好地控制住球,再來一次。”作為個教練,你在球場是極具威嚴(yán)的,你需要做到說話之前事先在頭腦中組織自己的想法,對本堂課的主題盡可能熟悉,解釋技術(shù)透徹,但不要長篇大論,使用小孩們可以聽懂的語言,養(yǎng)成自己慣用的語言表達(dá)方式。
三、溝通并不僅僅存在于語言上,肢體語言、面部表情也是溝通的一種
在兒童網(wǎng)球培訓(xùn)過程當(dāng)中,這種非語言溝通更為重要。國際網(wǎng)球聯(lián)合會的相關(guān)研究表明,對于學(xué)員來說,視覺、聽覺以及觸覺在知識接受的過程當(dāng)中所占的比重分別為83%、11%,6%。這個數(shù)據(jù)告訴我們,有時候語言的溝通還不能達(dá)到很好的效果,非語言溝通更值得我們關(guān)注,這就是我們常說的“行動比語言更響亮”。
非語言溝通首先是技術(shù)演示。教練在兒童網(wǎng)球培訓(xùn)的過程中,技術(shù)部分一定要做到規(guī)范,這對于孩子打好網(wǎng)球基礎(chǔ)非常重要。在技術(shù)演示的時候,教練要做到每個技術(shù)環(huán)節(jié)都清晰地展現(xiàn)給孩子看,及時向孩子們尋求反饋。
除了技術(shù)演示,更重要的是身體語言。這暗示了我們當(dāng)時的感受,是最真實的信息。在課堂上你需要保持微笑,面部表情要放松,這會給人活力和愉悅。不要垂頭喪氣、搖頭或雙肩低垂,即便你一個字也沒有說,這也會讓孩子們覺得你疲憊、煩躁和不開心。在孩子們訓(xùn)練或者比賽的時候,如果他們看到身后是一張紅得發(fā)紫的臉,或者看到你把雙手背在了身后,他們就會想你是否在不滿意他們的表現(xiàn)呢。所以作為孩子的網(wǎng)球教練,你需要時刻 保持活力,自信而精力充沛。
身體接觸也是非常重要的身體語言。對于小孩來說,摸摸他的頭,拍拍他的肩膀,甚至是一個擁抱,都會表示對他們的稱贊和關(guān)心。另外,作為一個教練要時刻注意自己不恰當(dāng)?shù)纳眢w語言,翻白眼、彈指頭這些不經(jīng)意的小動作都會成為小隊員模仿的對象。
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