A:觀眾朋友們， 現(xiàn)在十五位參賽選手都已經(jīng)演唱完畢， 我相信每一位參賽選手都給大家?guī)?了一場聽覺盛宴，

　　B:現(xiàn)在評委和工作人員正在緊張的統(tǒng)計分數(shù)。 利用這個間隙， 我們將繼續(xù)欣賞一場視覺盛宴， 下面請欣賞舞蹈表演《千紅》。

　　A：感謝演員們?yōu)槲覀儙淼木时硌?，下面讓我們進入今晚的觀眾互動環(huán)節(jié)

　　B：在我們的互動環(huán)節(jié)中我們將(主持人介紹互動的規(guī)則)

　　A：由于時間的關(guān)系，我們的互動環(huán)節(jié)到此結(jié)束，下面我們將給大家公布本次比賽十五位選 手的得分

　　B：那么晉級的六名同學(xué)以及其抽簽分組情況是

　　A：讓我們以熱烈的掌聲對他們表示祝賀!同時也要把掌聲獻給我們未晉級的同學(xué)們，你們 一樣很棒

　　B：好的，就讓我們首先來欣賞

　　A 組同學(xué)的表演《》掌聲有請。

　　B：某某，你對 6 位選手的表現(xiàn)有什么評價啊?

　　A：我覺得每一位選手都很具有青春的活力與朝氣。

　　B：是啊，可是最終的評判權(quán)不在我們手上，現(xiàn)在評委們的評分結(jié)果已經(jīng)在我的手上，我感 覺很沉重啊。我想這也是大家都關(guān)注的時刻。下面我宣布：晉級下一輪的組合是 (___________________)另外一位復(fù)活選手是誰呢?有請我們的評委老師告訴我們答案。

　　A:恭喜你們!讓我們在此以掌聲對他們表示祝賀!

　　B:下面就讓我們一同進入今天比賽的第二輪互動環(huán)節(jié)

　　A：接下來將進入我們今天最令人期待的冠軍爭奪賽環(huán)節(jié)。

　　B：有請第一位選手登臺!

　　A：有請!

　　(三位選手冠軍爭奪賽)

　　A：所有選手的比賽到這里已經(jīng)結(jié)束，但比賽的最終結(jié)果還沒有出爐，相信每一位選手都給 大家?guī)砹瞬煌南矏?/p>

　　B：是的，每一位選手都很優(yōu)秀，他們展示了自己的青春風采，他們向我們詮釋了青春的價 值， 無論成功失敗， 都要勇敢的面對。 接下來請欣賞大學(xué)生藝術(shù)團給我們帶來的舞蹈表演 《呼 喚綠蔭》

　　A：感謝大學(xué)生藝術(shù)團給我們帶來的演繹。藝術(shù)節(jié)開展以來收到了廣大師生的積極響應(yīng)和大 力支持，吸引了眾多學(xué)生參加各項比賽活動。

　　B: 幾分耕耘，幾分收獲。藝術(shù)節(jié)開幕以來, 所有的大賽都取得了圓滿的成功。同時涌現(xiàn)了 一大批優(yōu)秀的獲獎選手。今天晚上我們同時在這里頒發(fā)各類比賽的獎項。

　　校園主持人大賽串詞篇2

　　甲：挑戰(zhàn)無處不在

　　乙：舞臺由我主宰

　　甲：這里是鄭州信息科技職業(yè)學(xué)院第五屆校園主持人大賽總決賽的比賽現(xiàn)場。

　　甲：我是主持人張亞東

　　乙：我是主持人嫣曉然

　　乙： 為了貫徹黨和國家對于大學(xué)生文娛身心的健康發(fā)展， 我們鄭州信息科技職業(yè)學(xué)院也積極 響應(yīng)號召，本次比賽由院文藝部主辦、院廣播站協(xié)辦

　　甲：沒錯，我們希望通過本次比賽能為學(xué)院和社會提供更多的優(yōu)秀人才，這也是自身文化的 一個提高。

　　乙：首先，讓我們一起掌聲歡迎今天的比賽評委，他們是

　　甲：還有我們在場的同學(xué)們，歡迎你們的到來。

　　甲：小然，我記得你是在去年的主持人大賽中脫穎而出的吧?

　　乙：是的

　　甲：那你有沒有什么參賽經(jīng)驗要給學(xué)妹學(xué)弟們分享的啊

　　乙;恩，我覺得首先必須的熱愛主持，賽前的充分準備也很重要，主持上要有自己的思想和 風格，。 。。我相信初生牛犢不怕虎，他們會做得更好!

　　甲：恩，謝謝小然的祝福，那接下來我們的集體亮相環(huán)節(jié)，就有請我們的十名選手為我們合 唱一首

　　甲乙：愛因為在心中!

　　魔法 live 秀

　　乙：感謝所有選手為我們帶來的第一個環(huán)節(jié)，希望他們的歌聲能感染你們，鼓舞你們。

　　甲：下面讓我們進入魔法秀環(huán)節(jié)，也就是我們的參賽選手現(xiàn)場模擬主持，每位選手根據(jù)自己 選定的題目進行參賽。

　　乙：恩，這個環(huán)節(jié)選手們可以選擇少兒節(jié)目，綜藝節(jié)目，訪談類節(jié)目，體育節(jié)目等，也可以 邀請嘉賓同臺演出，限時七分鐘以內(nèi)。

　　甲：在每一位選手模擬主持結(jié)束后，評委將現(xiàn)場提問，這對選手的臨場發(fā)揮和整體臺風斗都 有一定得考量哦。

　　乙：現(xiàn)在讓我們請出一號參賽選手。、。。 。。。。 (選手依次上臺，并有嘉賓點評)

　　五人餐桌環(huán)節(jié)

　　甲：嗯，在第二環(huán)節(jié)我們的十位參賽選手表現(xiàn)優(yōu)異，不相伯仲，相信評委也很難抉擇。

　　乙：那接下來，我們將進行本次比賽一個更為激烈的環(huán)節(jié)，五人餐桌時間。

　　甲：十名選手現(xiàn)場抽出正反方各 5 人，以一種類似于辯論賽的形式對壘，并對“大學(xué)生到底 是學(xué)歷重要還是能力重要”進行辯駁。

　　乙：恩，這個環(huán)節(jié)分為四個小部分，一，各位參賽選手第一輪陳述自己的觀點;二，10 正 反方選手之間任意提問，每人一問;三，自由辯論，正反方之間自由辯論。四，選手最后陳 述。

　　甲：這個環(huán)節(jié)考量選手們的個人臨場發(fā)揮能力，語言組織能力和團隊協(xié)作意識，選手們要加 油 乙：好的，現(xiàn)在讓我們請十名選手上臺

　　甲： 好的， 激烈的五人餐桌讓我們看到了每位選手的能力那現(xiàn)在讓我們給各位評委一些時間 計算得分，也讓我們放松下心情，稍后揭曉本次比賽的成績

　　乙：讓我請上 XXX，由他帶來節(jié)目 XXXX

　　頒獎

　　乙：緊張的時刻就要到來了，我覺得此刻自己的心也在砰砰的跳動

　　甲：嗯!希望他們的辛勤播種都有收獲。

　　乙：現(xiàn)在讓我揭曉 獲得鄭州信息科技職業(yè)學(xué)院第五屆校園主持人大賽優(yōu)秀獎的：

　　甲：有請頒獎嘉賓：

　　甲：獲得鄭州信息科技職業(yè)學(xué)院第五屆校園主持人大賽三等獎的：乙：有請頒獎嘉賓：

　　乙：獲得鄭州信息科技職業(yè)學(xué)院第五屆校園主持人大賽二等獎的：

　　甲：有請頒獎嘉賓：

　　甲：獲得鄭州信息科技職業(yè)學(xué)院第五屆校園主持人大賽一等獎的：

　　乙：有請頒獎嘉賓：