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古代人讀書的小故事

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  在古代,讀一本好書,就是和許多高尚的人談話。下面由學(xué)習(xí)啦小編給大家整理了古代人讀書的小故事相關(guān)知識,希望可以幫到大家!

  古代人讀書的小故事

  車胤

  東晉人車胤,年幼時好學(xué)不倦,勤奮刻苦。他白天幫大人干活,夜晚便捧書苦讀。可是由于家境貧寒,常常沒錢買油燈,書也讀不成了。他為此十分苦惱。

  一個夏夜的晚上,車胤坐在院子里默默回憶著讀過的書上的內(nèi)容,忽然發(fā)現(xiàn)院子里有許多螢火蟲一閃一閃地在空中飛舞。他忽然心中一動,要是把這些螢火蟲聚集在一起,借它們的光不就可以讀書嗎?于是,他開始捉螢火蟲,捉了十幾只,把它們裝在白紗布縫制的口袋里,掛在案頭。從此,他每天借著螢光苦苦地讀書。

  孫敬

  漢朝有個叫孫敬的人,從小勤奮好學(xué),他每天晚上學(xué)到深夜,為了避免發(fā)困,他用繩子的一頭拴柱頭發(fā),一頭拴在房梁上。戰(zhàn)國時,有個名叫蘇秦的人,想干一番大事業(yè),便刻苦讀書。每當(dāng)深夜讀書時,他總愛打盹。于是,他就在自己打盹的時候,用錐子往大腿上刺一下,以提精神。孫敬和蘇秦的故事感動了后人,人們用懸梁刺股來表示刻苦學(xué)習(xí)的精神。

  蘇東坡

  蘇東坡學(xué)識淵博,他有一種各個擊破的讀書法。他認(rèn)為一本書每讀一遍,只要理解和消化一個問題就行了;一遍又一遍地讀,就能達(dá)到事事精通。一本書的內(nèi)容是很豐富的,而人的精力有限,不可能一下子全部吸收,只能集中注意力了解某一個方面。比如想探究歷代興亡治亂的原因,那么就從這個角度去讀;要探究史實(shí)典故,就換另一個角度,再讀一遍。這個方法雖有些笨,但這樣讀過之后,各個方面都經(jīng)得起考驗(yàn)。

  況衡

  況衡,字稚圭,西漢東海(漢郡名,今江蘇省邳縣以東至海,連山東省滋陽縣以東至海地區(qū))人。他出身農(nóng)家,祖父、父親世代都是農(nóng)民。傳到匡衡,卻喜歡讀書。他年輕時家里貧窮,白天給人做雇工來維持生計,晚上才有時間讀書??墒羌依锔F得連燈燭也點(diǎn)不起。鄰家燈燭明巒,卻又照不過來??锖饩拖氤鰝€法子,在貼著鄰家的墻上鑿穿一個孔洞,偷它一點(diǎn)光亮,讓鄰家的燈光照射過來。他就捧著書本,在洞前映著光來讀書。

  王亞南苦讀成才

  床王亞南小時候胸有大志,酷愛讀書。他在讀中學(xué)時,為了爭取更多的時間讀書,特意把自己睡的木板床的一條腳鋸短半尺,成為三腳床。每天讀到深夜,疲勞時上床去睡一覺后迷糊中一翻身,床向短腳方向傾斜過去,他一下子被驚醒過來,便立刻下床,伏案夜讀。天天如此,從未間斷。結(jié)果他年年都取得優(yōu)異的成績,被譽(yù)為班內(nèi)的三杰之一。他由于少年時勤奮刻苦讀書,后來,終于成為我國杰出的經(jīng)濟(jì)學(xué)家。

  侯寶林抄書

  相聲語言大師侯寶林只上過三年小學(xué),由于他勤奮好學(xué),使他的藝術(shù)水平達(dá)到了爐火純青的程度,成為有名的語言專家。有一次,他為了買到自己想買的一部明代笑話書《謔浪》,跑遍了北京城所有的舊書攤也未能如愿。后來,他得知北京圖書館有這部書,就決定把書抄回來。適值冬日,他頂著狂風(fēng),冒著大雪,一連十八天都跑到圖書館里去抄書,一部十多萬字的書,終于被他抄錄到手。

  張廣厚吃書

  數(shù)學(xué)家張廣厚有一次看到了一篇關(guān)于虧值的論文,覺得對自己的研究工作有用處,就一遍又一遍地反復(fù)閱讀。這篇論文共20多頁,他反反復(fù)復(fù)地念了半年多。因?yàn)榻?jīng)常的反復(fù)翻摸,潔白的書頁上,留下一條明顯的黑印。他的妻子對他開玩笑說,這哪叫念書啊,簡直是吃書。

  高爾基救書

  世界文豪高爾基對書感情獨(dú)深,愛書如命。有一次,他的房間失火了,他首先抱起的是書籍,其它的任何東西他都不考慮。為了搶救書籍,他險些被燒死。他說:“書籍一面啟示著我的智慧和心靈,一面幫助我在一片爛泥塘里站起來,如果不是書籍的話,我就沉沒在這片泥塘里,我就要被愚蠢和下流淹死。”

  顧炎武自督讀書

  “天下興亡,匹夫有責(zé)。”這個家喻戶曉的名言,是由明末清初的愛國主義思想家、著名學(xué)者顧炎武最先提出的。 顧炎武自幼勤學(xué)。他6歲啟蒙,10歲開始讀史書、文學(xué)名著。11歲那年,他的祖父蠡源公要求他讀完《資治通鑒》,并告誡說:“現(xiàn)在有的人圖省事,只瀏覽一下《綱目》之類的書便以為萬事皆了了,我認(rèn)為這是不足取的。”這番話使顧炎武領(lǐng)悟到,讀書做學(xué)問是件老老實(shí)實(shí)的事,必須認(rèn)真忠實(shí)地對待它。顧炎武勤奮治學(xué),他采取了“自督讀書”的措施:首先,他給自己規(guī)定每天必須讀完的卷數(shù);其次,他限定自己每天讀完后把所讀的書抄寫一遍。他讀完《資治通鑒》后,一部書就變成了兩部書;再次,要求自己每讀一本書都要做筆記,寫下心得體會。他的一部分讀書筆記,后來匯成了著名的《日知錄》一書;最后,他在每年春秋兩季,都要溫習(xí)前半年讀過的書籍,邊默誦,邊請人朗讀,發(fā)現(xiàn)差異,立刻查對。他規(guī)定每天這樣溫課200頁,溫習(xí)不完,決不休息。

  古代人讀書的特點(diǎn)

  唐代顏真卿《勸學(xué)》有詩云:“三更燈火五更雞,正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲。”年輕時不知道要勤奮讀書,到年老白頭的時候那就太遲了,后悔也來不及了。年輕時要早起勤讀,這也是我們的讀書之道。

  宋人朱熹讀書有“三到法”,即要口到、眼到、心到。朱熹說:“讀書之法,在循序而漸進(jìn),熟讀而精思。”他還說過:“讀書之法無他,惟是篤志虛心,反復(fù)詳玩,為有功耳。”這些讀書法都是非常好的,是我們在讀書學(xué)習(xí)中經(jīng)常運(yùn)用的。宋朝陸九淵有詩曰:“讀書切戒在慌忙,涵泳工夫興味長。未曉不妨權(quán)放過,切身須要急思量。”讀書切戒匆忙、慌張,要細(xì)心體會、琢磨、推敲,反復(fù)品讀,讀書的同時,要認(rèn)真地思索。這樣的讀書法,會讓我們有所得,有所獲。

  “一意求之”讀書法是蘇軾推出的。蘇軾認(rèn)為,人的精力不能兼收盡取,但得其所欲求者爾,故學(xué)者每次作一意求之。這種“一意求之”讀書法的最大特點(diǎn)是“求一”,抓住一點(diǎn),即閱讀經(jīng)典的著作,每讀一遍,只需要圍繞一個中心,側(cè)重一項內(nèi)容,抓住一條線索,解決一個問題。讀書做學(xué)問,為了避免精力分散,一意求之,這種定向閱讀還是有可取之處的。

  古人讀書的條件很差,沒有現(xiàn)在讀書的環(huán)境,但古人卻勤奮好學(xué),珍惜每一寸光陰。西漢大學(xué)問家匡衡鑿壁偷光,晉代車胤囊螢映雪,在非常堅苦的條件下,他們也不放過任何一點(diǎn)學(xué)習(xí)的機(jī)會,孜孜不倦地讀書,這種苦學(xué)的精神,值得我們稱道。

古代人讀書的小故事

在古代,讀一本好書,就是和許多高尚的人談話。下面由學(xué)習(xí)啦小編給大家整理了古代人讀書的小故事相關(guān)知識,希望可以幫到大家! 古代人讀書的小故事 車胤 東晉人車胤,年幼時好學(xué)不倦,勤奮刻苦。他白天幫大人干活,夜晚便捧書苦讀??墒怯捎诩揖池毢?,常常沒錢
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