作為美國十九世紀的較為著名的教育學家，賀拉斯·曼的一生幾乎全部奉獻給了美國的教育學，那賀拉斯曼的教育思想是什么?下面是學習啦小編為你搜集賀拉斯曼的教育思想，希望對你有幫助!

　　賀拉斯曼的教育思想

　　首先，賀拉斯·曼終其一生，在美國教育學領(lǐng)域提出了如下的教育理念。

　　第一、作為教育業(yè)，應該重視其公共性和平等性，不能因為地域、性別或者出身不同而有所區(qū)別，這樣對于教學來說是不公平的;

　　第二、美國政府或者國家有關(guān)公共機構(gòu)應該對公共教育進行大力而有效的投入，并從管理層面想辦法更好的維護教育事業(yè)的發(fā)展，促進公共教育的進步;

　　第三、教育中應該加大對自由精神、方式和紀律的提倡;

　　第四、必須要加強公共教育中教師力量的投入，注重尋找有素質(zhì)且有勝任力的教師是較為迫切的任務(wù)。

　　其次，來看看賀拉斯·曼的教育理念對于美國教育學的影響。

　　第一、明確地提出了公共教育的重要性，為后期美國教育業(yè)發(fā)展提供了具體的方向;

　　第二、注重教育的公平性，反對以教育名義發(fā)起的任何帶有歧視性的活動。

　　賀拉斯曼資料簡介

　　賀拉斯·曼出生于馬薩諸塞州的富蘭克林鎮(zhèn)，他的家庭的經(jīng)濟狀況非常的貧困，但正是因為如此的家境，使得賀拉斯·曼比一般的同齡人成熟的更早，更加用心于學習，但受經(jīng)濟狀況的限制，賀拉斯·曼所接受的教育還是較為有限的，在無法接受教育之時，賀拉斯·曼常常一整天的呆在圖書館內(nèi)進行自學，最終考取了布朗大學，并選修了法律專業(yè)，在大學畢業(yè)之時，賀拉斯·曼以最優(yōu)秀的成績畢業(yè)。

　　其次，看看賀拉斯·曼的人生經(jīng)歷。

　　賀拉斯·曼的人生經(jīng)歷是從州立法機構(gòu)開始接觸到美國的教育學，并在不斷的深入了解后，發(fā)現(xiàn)美國教育學所存在的缺陷和弊端，而后賀拉斯·曼將自己全部的精力投入到教學界，如召開教師討論會、舉辦公共演講等等。

　　最后，看看賀拉斯·曼的人物成就。

　　賀拉斯·曼提出了關(guān)于“教育學”的六點原則，進行了美國教育事業(yè)的改革，為美國的公共教育事業(yè)做出了巨大的貢獻。

　　賀拉斯的文藝思想

　　賀拉斯的文藝思想主要有以下幾方面：

　　第一，賀拉斯的文藝思想一個觀點便是繼亞里士多德之后重申文學應當模仿自然，文學作品必須以還原事物本質(zhì)。

　　第二，賀拉斯肯定文學的教育作用，并提出“寓教于樂”的主張。

　　第三，賀拉斯針對當時貴族奴隸主追逐名利、道德敗壞的風氣，以及戲劇文學中布景華麗、熱鬧取勝的特點，提出了戲劇應該以宣揚公民道德、歌頌英雄功績和贊美愛國情操為主要目的。

　　第四，賀拉斯在創(chuàng)作方法上，強調(diào)作家應該感受真實生活，并要有吃苦耐勞的精神，這樣才能有所感悟，才能創(chuàng)作出更好的作品。

　　第五，賀拉斯強調(diào)創(chuàng)作要合乎情理，作品必須注意整體效果，創(chuàng)新是不能超越“習慣”所允許的范圍。

　　第六，赫拉斯在文學思想中比較注重程式，提倡沿用現(xiàn)成的題材，強調(diào)判斷力形式和語言必須仔細推敲。
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