北大之所以能成為今天的北大，絕對(duì)少不了蔡元培北大改革的功勞。在這之中，蔡元培締造了北大精神。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你搜集蔡元培北大改革的相關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)你有幫助!

　　蔡元培北大改革

　　在蔡元培接手之前，北大的整體氛圍相當(dāng)混亂。北大是在光緒皇帝時(shí)期建立，目的是培養(yǎng)新時(shí)期的人才。但是慈禧的一番攪和，京師大學(xué)堂也就淪為培養(yǎng)官僚的機(jī)構(gòu)。

　　最開(kāi)始的京師大學(xué)堂，整個(gè)學(xué)校里都彌漫著一股嚴(yán)重的封建氣息。最搞笑的是老師上課稱(chēng)呼學(xué)生為老爺。雖然民國(guó)時(shí)期風(fēng)俗改進(jìn)不少，但是校園里的封建氣氛依然遺留不少。再者，那時(shí)候的學(xué)生依然將大學(xué)當(dāng)成是科舉考試的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，目的就是及第，所以沒(méi)有多少學(xué)術(shù)氛圍。學(xué)生個(gè)個(gè)都是老爺少爺?shù)?，?jīng)常去逛“八大胡同”，所以北大的老師學(xué)生在那里還是挺有名聲的。這樣的一個(gè)環(huán)境，蔡元培北大改革的任務(wù)相當(dāng)艱巨。

　　蔡元培在之前的歐洲游學(xué)中，對(duì)歐洲教育最大的感觸就是：他們提倡思想自由。而這樣的辦學(xué)理念也是北大之后的教學(xué)理念。蔡元培積極地將這一思想運(yùn)用到大學(xué)中去。所以那時(shí)候的北大既能看到留著辮子的老師，也有新時(shí)代的激進(jìn)青年。蔡元培對(duì)大家的解釋是：我希望各種思想在這里衍生碰撞，但是不相悖。

　　此時(shí)將近半百的蔡元培越發(fā)地忙碌起來(lái)。他下一步開(kāi)始再校園里組建一系列專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)，也就是現(xiàn)在大學(xué)里的各類(lèi)學(xué)院。在品德上，蔡元培成立了進(jìn)德會(huì)。會(huì)員根據(jù)不同的要求分為甲乙丙三種，當(dāng)時(shí)入會(huì)的將近四五百人。

　　蔡元培締造了北大精神

　　北大一直是作為我國(guó)大學(xué)的風(fēng)向標(biāo)，它的知名度在國(guó)內(nèi)很高，更是由于它豐富的人才資源。而著名的蔡元培先生就是其中最獨(dú)具慧眼的“伯樂(lè)”。蔡元培先生不顧各派軍閥混戰(zhàn)的局面，毅然出任北大校長(zhǎng)。當(dāng)時(shí)在北大的學(xué)生們整日搞運(yùn)動(dòng)、想做官，真正有能力的人才少之又少。所以從就任起，蔡元培就開(kāi)始建立北大精神。

　　當(dāng)時(shí)的陳獨(dú)秀是被千里馬蔡元培發(fā)現(xiàn)的。陳獨(dú)秀在當(dāng)時(shí)只是在數(shù)次革命運(yùn)動(dòng)中愿意扛起大旗的一位年輕人，滿(mǎn)懷朝氣準(zhǔn)備為了自己心中的理想而奮斗。蔡元培就發(fā)現(xiàn)了他，并多次去登門(mén)拜訪，可是陳獨(dú)秀卻不領(lǐng)情，不愿意當(dāng)這個(gè)苦差事，于是兩人便開(kāi)始了一次次的博弈。蔡元培并沒(méi)有放棄，依然堅(jiān)持每天都去，直到有一次，因?yàn)殛惇?dú)秀在睡覺(jué)便在外面苦等，而且不讓看門(mén)人去叫醒他。為此陳獨(dú)秀很感動(dòng)，最終為這種蔡元培這種執(zhí)著的精神感動(dòng)，這也是蔡元培的北大精神的體現(xiàn)。不為困難所打倒，身為北大人就要堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，不達(dá)目地誓不罷休。還有當(dāng)時(shí)只有初中畢業(yè)的梁漱溟，本來(lái)只是希望蔡元培能讓自己去北大旁聽(tīng)，最后卻被邀請(qǐng)留下當(dāng)教授，這種不拘泥于學(xué)歷的的任用方式也是蔡元培北大精神的體現(xiàn)。

　　蔡元培是北大精神的先鋒者，他這種用人方式，求賢若渴的治校方式，令許多本來(lái)不看好北大的學(xué)者紛紛加入到北大的團(tuán)隊(duì)中，譬如激進(jìn)的魯迅先生、留著辮子的辜鴻銘老先生、博聞強(qiáng)識(shí)的儒學(xué)大師劉師培都成為北大一道道最耀眼的風(fēng)景線(xiàn)。他們雖然政治立場(chǎng)不同，但均被蔡元培北大精神所感染，在教師崗位上奉獻(xiàn)了自己的青春。