作為美國十九世紀的較為著名的教育學家，賀拉斯·曼的一生幾乎全部奉獻給了美國的教育學，那么賀拉斯·曼的教育理念究竟是什么呢?下面是學習啦小編為你搜集賀拉斯的教育理念的相關內容，希望對你有幫助!

　　賀拉斯的教育理念

　　首先，賀拉斯·曼終其一生，在美國教育學領域提出了如下的教育理念。

　　第一、作為教育業(yè)，應該重視其公共性和平等性，不能因為地域、性別或者出身不同而有所區(qū)別，這樣對于教學來說是不公平的;

　　第二、美國政府或者國家有關公共機構應該對公共教育進行大力而有效的投入，并從管理層面想辦法更好的維護教育事業(yè)的發(fā)展，促進公共教育的進步;

　　第三、教育中應該加大對自由精神、方式和紀律的提倡;

　　第四、必須要加強公共教育中教師力量的投入，注重尋找有素質且有勝任力的教師是較為迫切的任務。

　　其次，來看看賀拉斯·曼的教育理念對于美國教育學的影響。

　　第一、明確地提出了公共教育的重要性，為后期美國教育業(yè)發(fā)展提供了具體的方向;

　　第二、注重教育的公平性，反對以教育名義發(fā)起的任何帶有歧視性的活動。

　　賀拉斯的評價

　　第一、賀拉斯·曼是一位美國歷史上著名的教育學家，被美國人民尊稱為“美國公共教育之父”。這個是對賀拉斯·曼一生的高度評價，也是對賀拉斯·曼所做出貢獻的高度認可。賀拉斯·曼出生于1796年的美國，歷經(jīng)了63個春秋后，于1859年與世長辭。賀拉斯·曼幼時的家境貧寒，他的求學之路相比一般人來說，顯得更為艱難，由此在賀拉斯·曼從業(yè)開始，一直致力于改革美國的教育業(yè)，付出了巨大的精力和心血之后，賀拉斯·曼成功的推動了美國公共教育事業(yè)的快速發(fā)展。

　　第二、美國教育業(yè)內公共學校的擴大、師資力量的健全、教育模式的更新都離不開賀拉斯·曼的努力，可以說沒有賀拉斯·曼，美國無法獲得教育模式的強有力改革，也不會去重視教育的公平性，賀拉斯·曼讓美國的教育事業(yè)變得公平、民主，使受教育人群得到大幅度的擴大。

　　賀拉斯簡介

　　首先，簡單了解賀拉斯·曼的出生背景以及人物性格。

　　賀拉斯·曼出生于馬薩諸塞州的富蘭克林鎮(zhèn)，他的家庭的經(jīng)濟狀況非常的貧困，但正是因為如此的家境，使得賀拉斯·曼比一般的同齡人成熟的更早，更加用心于學習，但受經(jīng)濟狀況的限制，賀拉斯·曼所接受的教育還是較為有限的，在無法接受教育之時，賀拉斯·曼常常一整天的呆在圖書館內進行自學，最終考取了布朗大學，并選修了法律專業(yè)，在大學畢業(yè)之時，賀拉斯·曼以最優(yōu)秀的成績畢業(yè)。

　　其次，看看賀拉斯·曼的人生經(jīng)歷。

　　賀拉斯·曼的人生經(jīng)歷是從州立法機構開始接觸到美國的教育學，并在不斷的深入了解后，發(fā)現(xiàn)美國教育學所存在的缺陷和弊端，而后賀拉斯·曼將自己全部的精力投入到教學界，如召開教師討論會、舉辦公共演講等等。

　　最后，看看賀拉斯·曼的人物成就。

　　賀拉斯·曼提出了關于“教育學”的六點原則，進行了美國教育事業(yè)的改革，為美國的公共教育事業(yè)做出了巨大的貢獻。
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