以人物為中心的紀(jì)傳體史書,是中國古代史學(xué)的主體。中國古代史家認(rèn)識到歷史人物的多樣性,在史書中設(shè)置了專傳、合傳、今天學(xué)習(xí)啦小編給大家找來了古代重要歷史事件介紹，希望能夠幫助到大家。

　　中國古代傳統(tǒng)文化

　　仁、義、禮、智、信、忠、孝、悌、節(jié)、恕、勇、讓;琴棋書畫、三百六十行、四大發(fā)明、民間禁忌、精忠報國、自然養(yǎng)生、竹、民謠、黃土、長江、黃河、紅、月亮。十二生肖：鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。農(nóng)家、農(nóng)民起義;皇宮官府、宮庭文化、帝王學(xué)。

　　諸子百家

　　1.道家(老子、莊子、列子;思想：道德，無為、逍遙;《南華經(jīng)》《道德經(jīng)》《管子》

　　2.儒家(孔子、《論語》、孟子、《孟子》、荀子;思想：仁、義、禮、智、信;四書：《中庸》《大學(xué)》《孟子》《論語》)

　　3.法家(李悝，韓非、李斯、《韓非子》思想：君主集權(quán)，以法治國)

　　4.墨家(墨子、《墨子》、思想：兼愛、非攻、舉賢、節(jié)儉)

　　5.名家(鄧析、惠施、公孫龍、桓團(tuán)《公孫龍子》)

　　6.陰陽家(鄒衍、五行、金木水火土)

　　7.縱橫家(鬼谷子、蘇秦、張儀、《戰(zhàn)國策》)

　　8.雜家(呂不韋《呂氏春秋》)

　　9.小說家(虞初《虞初周說》)

　　10.兵家(孫臏《孫臏兵法》孫武《孫子兵法》、吳起、尉繚、魏無忌、白起思想：【知己知彼，百戰(zhàn)不殆】的軍事格言，就出自此書。)

　　11.醫(yī)家(扁鵲、淳于意、張仲景、華佗、孫思邈、王冰、張從正、朱震亨、李時珍、張景岳)

　　琴棋書畫

　　笛子、二胡、古箏、蕭笛、鼓、古琴、琵琶。十大名曲(《高山流水》、《廣陵散》、《平沙落雁》、《梅花三弄》、《十面埋伏》、《夕陽簫鼓》、《胡笳十八拍》、《漢宮秋月》、《陽春白雪》、《漁樵問答》);中國象棋、中國圍棋，對弈、棋子、棋盤;中國書法、篆刻印章、文房四寶(毛筆、墨、硯臺、宣紙)、木版水印、甲骨文、鐘鼎文、漢代竹簡、豎排線裝書;國畫、山水畫、寫意畫;敦煌壁畫;八駿圖、太極圖(太極)。

　　鴻門宴背景

　　鴻門宴背景要從劉邦與項羽的約定說起，當(dāng)時天下反秦烽火遍起，而最有希望率先攻入都城咸陽的只有劉邦和項羽，發(fā)兵之前二人約定好，誰先進(jìn)入關(guān)中，就可以做關(guān)中王。隨后項羽率領(lǐng)大軍長驅(qū)直入，一路遇到秦軍主力部隊，雙方激戰(zhàn)不止，項羽破釜沉舟，連戰(zhàn)連捷，終于擊潰了秦軍主力，這時候才傳來劉邦已經(jīng)進(jìn)入咸陽的消息。

　　公元前206年，當(dāng)時尚為沛公的劉邦率領(lǐng)義軍一路避開秦軍主力，幾乎沒有遇到抵抗就過了函谷關(guān)，進(jìn)入關(guān)中地區(qū)。秦王子嬰見大勢已去，向劉邦投降。劉邦入關(guān)后和百姓們約法三章，命令將士們不得侵犯百姓的利益，并派人駐守函谷關(guān)，防止項羽揮師入關(guān)。項羽剛剛率軍在巨鹿大破章邯，取得巨鹿之戰(zhàn)的勝利，并殲滅了秦軍的主力，正準(zhǔn)備向關(guān)中進(jìn)攻。聽到劉邦的消息后憤怒不已，他認(rèn)為劉邦不守諾言，而自己的軍隊功勞最大，豈能讓劉邦獨占功勞?盛怒之下項羽率軍攻城拔寨，一路推進(jìn)至戲水之西。劉邦當(dāng)時與其軍隊一起駐扎在霸上，雙方兵力差距懸殊。為了保存實力，劉邦假意向項羽示弱。而項羽聽從范增的謀略，決定在鴻門設(shè)宴殺死劉邦，這便是鴻門宴背景。

　　閉關(guān)鎖國的原因

　　后代歷史學(xué)家認(rèn)為閉關(guān)鎖國的原因有很多，除了最重要的封建王朝經(jīng)濟自給自足，還有統(tǒng)治者出于維護(hù)政權(quán)穩(wěn)定的需要，從而限制人民出?；顒樱?dāng)時明朝中期日本的倭寇侵?jǐn)_東南沿海地區(qū)，在清朝中期一些西方殖民者也開始向東方擴張，清朝和明朝統(tǒng)治者敏銳地看到了這種趨勢，所以實行消極的閉關(guān)鎖國政策限制他們來華擴張。

　　中國統(tǒng)治者認(rèn)為如果硬性隔絕人民和外界的聯(lián)系，有利于封建政權(quán)的穩(wěn)定，也有利于緩解國內(nèi)的民族矛盾，當(dāng)時滿清統(tǒng)治者和漢族之間矛盾非常尖銳，統(tǒng)治者認(rèn)為如果采用閉關(guān)鎖國的辦法讓國內(nèi)的漢人得不到外界的支持，那么民族矛盾就會緩解，但是這個說法顯然得不到后來歷史學(xué)家認(rèn)可。

　　關(guān)于閉關(guān)鎖國的原因這個問題后世歷史學(xué)家給出了很多種解釋，最重要的原因就是以上幾個，其他包括統(tǒng)治者個人因素和人民受教育程度不高以及當(dāng)時國內(nèi)自然經(jīng)濟能勉強維持國家運轉(zhuǎn)等原因也在一定程度上推動了閉關(guān)鎖國政策的實施。

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