大家應(yīng)該都對(duì)算盤有印象吧，算盤作為中國文化，對(duì)數(shù)學(xué)提供的幫助可謂是巨大的，但是你知道印度也有一種速算法嗎?下面是學(xué)習(xí)啦小編分享的吠陀數(shù)學(xué)速算法，一起來看看吧。

　　吠陀數(shù)學(xué)速算法

　　吠陀數(shù)學(xué)速算法簡介

　　吠陀數(shù)學(xué)就好象是智力題，在解決一道問題的過程中，培養(yǎng)解決問題的能力。解開題目后，培養(yǎng)出興趣和滿足感，同時(shí)增強(qiáng)心算的能力，提高思考的水平。

　　只要記住一個(gè)規(guī)律，在計(jì)算時(shí)即使位數(shù)增加，也可輕而易舉地解決。

　　通過培養(yǎng)活學(xué)活用的方法，一定能激發(fā)孩子們對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛。

　　=======加法===========

　　兩位數(shù)、三位數(shù)的加法，一邊加，一邊減

　　利用補(bǔ)數(shù)進(jìn)行心算。也可將心算和筆算結(jié)合起來。

　　(所謂補(bǔ)數(shù)，其實(shí)就是湊整法。但給了湊整數(shù)一個(gè)名稱后，變得正式且易于理解。并有利于理解代數(shù)題中的等量代換，特別是孩子剛接觸代數(shù)時(shí)，數(shù)字在等號(hào)左右移動(dòng)時(shí)，需要變號(hào)這一點(diǎn))

　　計(jì)算時(shí)的原則是最大程度將其簡單化，將較大的數(shù)字變成容易心算的數(shù)，然后重點(diǎn)在較小的數(shù)一側(cè)進(jìn)行計(jì)算。

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　　四位數(shù)以上的加法，分成兩位數(shù)再相加

　　學(xué)校里是從右側(cè)開始，低的數(shù)位向高的數(shù)位相加。

　　但在吠陀數(shù)學(xué)中，是把四位數(shù)分成兩位數(shù)之后計(jì)算，之后再加在一起。

　　可以使計(jì)算的步驟更加簡略，且有可能節(jié)省進(jìn)位的事。也可將心算和筆算結(jié)合起來。

　　寫成豎式算式時(shí)，與傳統(tǒng)學(xué)?？雌饋碛悬c(diǎn)相似，進(jìn)位的數(shù)不會(huì)被擠在橫線處，也就不易被忽視。

　　========減法========

　　做減法時(shí)相加兩次：在數(shù)學(xué)的兩端加上相同的數(shù)字。

　　還是運(yùn)用補(bǔ)數(shù)，計(jì)算時(shí)在一個(gè)數(shù)上加入補(bǔ)數(shù)，使其末尾為0，然后在另一個(gè)數(shù)上也加上相同的數(shù)。

　　這樣計(jì)算出的答案和應(yīng)用正常的計(jì)算方法所得是完全一致的。

　　其實(shí)還是湊整。兩個(gè)數(shù)字都有加上相同的數(shù)，計(jì)算出的結(jié)果的數(shù)值是不變的。

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　　10、100、1000的減法時(shí)，左側(cè)減去9，最后一位減去10。

　　從左側(cè)開始，第一位數(shù)字先去掉1，將0變成9，然后在最末尾的數(shù)字上加上10，即可。

　　而學(xué)校里從右側(cè)開始做減法，每次都要借前一位的10后相減，相對(duì)較復(fù)雜。

　　吠陀的方法，也需要練習(xí)。

　　不過，脫不出湊整法的思想。理解了湊整法，就不必拘泥，真正做到心中無招了。

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