九年級下冊歷史知識框架_九年級下冊歷史框架
在開展九年級歷史教學(xué)的過程中應(yīng)用歸納比較,對繁瑣的歷史知識進(jìn)行歸納比較,對于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的提升具有非常重要的意義。下面由學(xué)習(xí)啦小編為你提供的九年級下冊歷史知識框架，希望大家喜歡。
九年級下冊歷史知識框架鑒賞
九年級下冊歷史知識框架圖1
九年級下冊歷史知識框架圖2
九年級下冊歷史知識點(diǎn)一
課世界經(jīng)濟(jì)的“全球化”
一、經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢
1.原因：
(1)冷戰(zhàn)結(jié)束，和平與發(fā)展成為世界發(fā)展主要趨勢(當(dāng)今世界兩大主題);
(2)科學(xué)技術(shù)發(fā)展為經(jīng)濟(jì)全球化提供了便利條件;
(3)各國積極尋求國際經(jīng)濟(jì)合作。
2.表現(xiàn)：
(1)國際投資和國際貿(mào)易迅速增長;
(2)跨國公司影響增大;
(3)經(jīng)濟(jì)活動的全球化趨勢加快;
(4)1995年1月1日世界貿(mào)易組織成立(是經(jīng)濟(jì)全球化的重要表現(xiàn))
3.影響：
有利影響：(針對所有國家)
(1)國家間經(jīng)濟(jì)往來的障礙減少，促進(jìn)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展
(2)各國經(jīng)濟(jì)互相依存，互相競爭，有利于發(fā)展中國家參與國際經(jīng)濟(jì)競爭
不利影響：(主要針對發(fā)展中國家)
(1)容易拉大發(fā)展中國家和發(fā)達(dá)國家之間的貧富差距;
(2)跨國公司常常把一些技術(shù)水平低、污染程度高的企業(yè)從發(fā)達(dá)國家轉(zhuǎn)移到發(fā)展中國家;
(3)國際經(jīng)濟(jì)風(fēng)險對發(fā)展中國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展影響進(jìn)一步加大。
二、經(jīng)濟(jì)全球化背景下的中國(經(jīng)濟(jì)全球化對于中國既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn))
1.中國應(yīng)對經(jīng)濟(jì)全球化措施：
(1)順應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化潮流，制定防范風(fēng)險的有效政策;
(2)引進(jìn)國外投資和技術(shù)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)濟(jì)管理經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展。
2.取得成就：
(1)2001年在上海成功舉辦了第九屆亞太經(jīng)合組織領(lǐng)導(dǎo)人會議;
(2)2001年中國正式加入世界貿(mào)易組織，在經(jīng)濟(jì)全球化過程中發(fā)揮越來越重要的作用。
九年級下冊歷史知識點(diǎn)二
第三次科技革命
一、第三次科技革命的興起：
1.興起：20世紀(jì)四五十年代以來，首先發(fā)生在美國。
2.標(biāo)志：人類在原子能、計算機(jī)、航天技術(shù)、生物工程等領(lǐng)域取得重大突破。
3.核心：電子計算機(jī)的廣泛使用
4.隨著計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，人類進(jìn)入信息化社會(信息時代)。
二、第三次科技革命的特點(diǎn)和影響
1.特點(diǎn)：
(1)不僅涌現(xiàn)了大量的科學(xué)成果，而且加快了科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的速度;
(2)科學(xué)技術(shù)各個領(lǐng)域相互滲透，一種技術(shù)的發(fā)展引起好幾種技術(shù)的革命;
(3)新技術(shù)成為社會生產(chǎn)力中最活躍的因素，科技進(jìn)步在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長中所占的比重不斷上升。
2.影響：
(1)推動社會生產(chǎn)力空前發(fā)展。
(2)引起了世界經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和國際經(jīng)濟(jì)格局的變化，推動世界經(jīng)濟(jì)格局的多極化。
3.啟示：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，我國應(yīng)該抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，實(shí)施“科教興國”戰(zhàn)略，大力發(fā)展科技，提高在國際競爭中的地位。
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