歷史學(xué)科活動課的設(shè)置是新課改的亮點,是初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)的集中體現(xiàn)。下面由學(xué)習(xí)啦小編為你提供的初中歷史知識結(jié)構(gòu)圖，希望大家喜歡。

　　初中歷史知識結(jié)構(gòu)圖欣賞

　初中歷史知識結(jié)構(gòu)圖1

　初中歷史知識結(jié)構(gòu)圖2

　初中歷史知識結(jié)構(gòu)圖3

　初中歷史知識結(jié)構(gòu)圖4

　初中歷史知識結(jié)構(gòu)圖5

　　初中歷史知識點一

　　1.西晉建立：266年，司馬懿的孫子司馬炎奪得皇位，建立晉朝，定都洛陽，史稱“西晉”。280年，西晉滅吳國。

　　2.“五胡”內(nèi)遷：從東漢末年以后，匈奴、鮮卑、羯、氐、羌等北方少數(shù)民族陸續(xù)內(nèi)遷。

　　3.西晉滅亡：316年，內(nèi)遷匈奴人的一支武裝滅西晉。

　　4.東晉建立：西晉滅亡的第二年(317年)，司馬睿重建晉朝，史稱“東晉”，都城在建康。

　　5.4世紀(jì)后期，氐族人建立前秦政權(quán)，前秦王苻堅用漢人王猛為丞相，統(tǒng)一黃河流域。

　　6.南朝的更迭：420年，大將劉裕自立為帝，國號“宋”，結(jié)束東晉。此后，南方經(jīng)歷了宋、齊、梁、陳四個王朝，總稱為“南朝”

　　7.江南地區(qū)的開發(fā)

　　(1)開發(fā)時間：從東漢末年開始

　　(2)開發(fā)原因：

　　①江南地區(qū)雨量充沛，氣候較熱，土地肥沃，具有發(fā)展農(nóng)業(yè)的優(yōu)越條件。(自然條件)

　　②江南地區(qū)戰(zhàn)亂較少，許多人為了躲避北方的戰(zhàn)亂，逃往江南地區(qū)。(社會原因)

　?、郾比四线w給江南地區(qū)帶去了勞動力和先進的生產(chǎn)技術(shù)。(根本原因)

　　(3)表現(xiàn)：修建許多水利工程;大片荒田開墾為良田;稻田開始使用綠肥，牛耕和糞肥也得到推廣;小麥的種植推廣到江南。

　　(4)意義：為經(jīng)濟重心的南移奠定了基礎(chǔ)。

　　初中歷史知識點二

　　一、北方的統(tǒng)一和民族的融合

　　4世紀(jì)后期，我國東北地區(qū)鮮卑族的一支強大起來，建立了北魏，439年，統(tǒng)一黃河流域。當(dāng)時各族人民長期生活在一起，生產(chǎn)、生活相互影響，民族融合已經(jīng)成為趨勢。

　　二、北魏孝文帝改革

　　1.遷都：北魏建都平城(今山西大同)。氣候干旱，糧食供應(yīng)不足;位置偏北，不利于對中原地區(qū)的統(tǒng)治，也不利于學(xué)習(xí)和接受漢族先進的文化。孝文帝決定遷都洛陽。

　　2.孝文帝改革措施包括：

　?、僭诔⒅惺褂脻h語，禁用鮮卑語;②官員及其家屬必須穿戴漢族服飾;③將鮮卑族的姓氏改為漢族姓氏，把皇族由姓拓跋改為姓元;④鼓勵鮮卑貴族與漢族貴族聯(lián)姻;⑤采用漢族的官制、律令;⑥學(xué)習(xí)漢族的禮法，尊崇孔子，以孝治國，提倡尊老、養(yǎng)老的風(fēng)氣等。

　　3.改革的作用：促進了民族融合，加速了北方民族的封建化進程。

1.初二歷史知識框架

2.歷史知識體系框架

3.初二上冊歷史知識框架

4.高中歷史知識體系框架圖

5.初中古代歷史知識框架